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1、 初中学校教学改革实验活动方案(5篇) 遵照教育局的文件精神，根据“引领、带动、校际联合、均衡进展”的整体设想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学的联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学讨论，教师专业进展，师资培训等方面，还是学校治理、校园文化建立等方面两校都取得了非常显著的成绩，我们两校始终以教育教学研讨和探究学校治理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校治理方面的沟通搭建了宽阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结： 一、校级领导高度重视，细心安排，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校
2、联谊结对以来，两校领导都特别重视此项工作，通过亲密的沟通和勾通，融洽了感情，促进了学校的进展。 1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟通，依据两校间的实际状况，针对师资培训、教育教学治理、物质支援等方面做了详尽的安排，并依据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊规划，并按规划仔细组织开展和落实。 2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进展了广泛的探讨与沟通，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺当进展，促进了两校双方的共同进展。 二、两校联谊搞教研互学互进共成长 自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不
3、同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了相互之间的教研沟通活动，两校教师均开阔了眼界，并且气氛融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，可以促进双方教师共同提高。 通过两校教师的互动沟通，有效地提高了、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。 新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停顿将探究的脚步。我们两校肯定会在教育局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也肯定会以新的姿势和面貌去迎接挑战。我们有理
4、由信任在不久的将来，我们的学校肯定可以再一次谱写新的篇章。 初中学校教学改革试验活动方案（精选篇2） 自从新纲要公布5年以来，我园始终以纲要所提倡的理念指导幼儿园的各项工作，特殊是在县教育局强调注意园本讨论的精神指引下，新纲要的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围围着教师在工作中遇到的问题和困难绽开。 我们让教师自己发觉问题，讨论教师自己的问题。教师在工作中发觉现在独生子女适应环境力量较差，表现为入园哭闹严峻;幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。经过全体教师讨论分析，大家认为教师应以关心、接纳、敬重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，急躁倾听、努力理解幼儿的想法与
5、感受，以缩短教师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往力量是在不断交往的实践活动中进展与提高的，教师应多为幼儿同伴交往创设条件，供应时机，让幼儿在实践中得到熬炼。现在大局部幼儿园存在着重学问传授轻嬉戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到嬉戏是幼儿的根本活动，尤其是角色嬉戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化进展有着重要的作用，因此，我园讨论打算重新整合园区配置，以培育幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应力量。 由于我们的讨论是基于常态下活动区活动中消失的“真实”问题，讨论的主体不是哪一个人，而是以园长和教师为主体的教研组，强调的是真真实实的讨论过程，所以我们的活动区
6、活动深受孩子们的宠爱。现在，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显削减的状况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，消失了在园外等候排队的现象。 在了解到教师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的进展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干教师、专业教师和青年教师组成的培训团队进展了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进展的全部现场教学活动，我们都视做难得的学习提高时机，每次活动园长全程参与，教师全部到位。使全园教师都得到了学习提高的时机，准时地倾听了的教育动态，开阔了眼界。 初中学校教学改革试验活动方案（精选篇3） 依照学期初制定的教研活动规划，我园圆满完成了学期
7、任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 1、标准表达在规划的制定上。 在规划的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：规划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过争论、讨论制定出学期规划，该规划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参加规划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等敏捷性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是快乐而来、满足而归。 2、标准表达在教研活
8、动的组织体系上。 本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、标准表达在教研活动的预备与整理上。 学期初，保教室在原先“教研活动记录”的根底上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的预备;而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备;教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积存下极有价值的第一手资料。 初中学校教学改革试验活动方案（精选篇4） 依据教务处的安排，我们
9、参与了在济南三职专进行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师依据省编教材其次册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。 六位教师分别采纳各具特色导入，设计思路精致。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲 望，引入话题;有的教师细心编写上口的短诗，把学生引入与教师的互动，激发学习兴趣;有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，情愿与别人沟通自己的思想，引入自然顺畅，气氛活泼。六位教师给与会的教师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了教师们的充分确定。同时与会教师也参加了点评沟通，结合自己的阅历和做法提出了许多值得借鉴的英语课
10、堂导入模式。 教研室李主任对教师们的导入课做了仔细、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要常常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培育上多下功夫，盼望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。 通过此次活动，我们感受颇深。只要我们仔细的讨论和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位教师一样有精彩的收获。 初中学校教学改革试验活动方案（精选篇5） 本学期在校领导的领导和支持下，在各位教师的积极协作下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。现在把本学期工作总结如下: 本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各
11、年级开展语文学科教研活动。教研活动主要分为三个局部：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展现了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参加了听课，双周周二的集体教研活动，教师们更是做到了全员参加。 教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教教师说课，各位教师预设教学中会消失的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启发中，执教教师改良教学设计并上课，课后的集体教研中，执教教师说反思，听课教师们畅谈珍贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发觉教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。 在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是教师个体还是教研活动都能够积存了珍贵的阅历，发觉了一些缺乏，为以后的语文教研明确方向。