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1、 关爱留守儿童活动总结（通用8篇）关爱留守儿童活动总结1 随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信念，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心安康。这些活动概述如下： 第一，加强领导，提高熟悉。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部熟悉到关爱留守儿童的重要性。 其次，开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢凳子开头。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开头抢凳子。孩子们的脸上布满
2、了幸福的微笑。没拿到凳子的就给大家表演一下。 活动从击鼓和传球开头。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停顿时，孩子在手中表演一个节目。节目完毕后，孩子们在嬉戏中特别紧急和兴奋，特别喜爱玩嬉戏。 活动完毕后，让留守儿童表达自己参加活动的心理感受，大家都表示在嬉戏中紧急、可怕、快乐。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参与这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮忙。 与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟供应了一点帮忙。工作委员会负责人冯教师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮忙联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难，他会
3、准时联系县团委。陶伟说，他将来应当努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关怀和帮忙，积极努力乐观。 关爱留守儿童活动总结2 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建立步伐，全面推动素养教育；为广阔留守儿童制造一个陶冶情操的阳光驿站、进展共性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以帮忙留守儿童心灵安康成长为宗旨，以发动组织社会力气关爱留守儿童身心全面进展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理安康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理
4、安康关爱行动，为留守儿童安康、欢乐、公平、和谐的成长制造良好环境和有利条件。取得了肯定成绩，详细表达在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、安康成长的力量，促进了留守儿童身心全面安康成长。 2、有效地推动了学校心理安康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理安康关爱行开工作机制。 3、深入留守儿童之家建立，在进一步做好“留守儿童之家”建立的根底上，更加注意留守儿童的心理安康，把学校的留守儿童之
5、家初步建成了留守儿童幸福、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教育中的工作力度，把心理安康教育作为素养教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理安康教育工作的探究，以点带面，促进了学校心理安康教育的进展，形成肯定的学校心理安康教育机制，现预备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理安康教育。 二、存在问题： 1、心理安康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。 2、留守儿童心理安康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理安康教师联动机制尚未建立。 3、学校、教师对心理安康教育的熟悉还有
6、待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结阅历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深入，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。 关爱留守儿童活动总结3 儿童是祖国的将来，关爱“留守儿童”，就是要让他们欢乐的生活，欢乐的成长，面对学习，自强不息，。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下： 一、利用主题班会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班教师依据本班留守儿童的详细状况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己
7、的学习时间。 二、培育留守儿童从小学习自理 知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动，培育留守儿童的自理力量。让留守儿童在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。 三、利用节日，对他们进展心理辅导与沟通 让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习和生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 四、把握留守学生的根本状况 关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的
8、教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童供应必要的帮忙，改正留守儿童的不良行为习惯。 总之，关爱留守儿童，让他们安康成长。是每位家长的心愿也是我们每位教育工的心愿。 关爱留守儿童活动总结4 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教育关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使许多学
9、生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，教师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想变化状况。首先让班主任做本班留守儿童的“
10、爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等效劳。特殊是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关怀，一旦发觉学生有病，立刻带着学生去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关心，更重要的是始终注意他们的行为标准的养成教育，使他们常常受到教师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；教师们常常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关怀留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任教师。 4、这样悄悄地对学生进展情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此
11、外我们还组织班干部帮助教师对留守儿童进展动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长，大大增加教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给教师在教育教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们教师面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进展集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护
12、人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 6、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进展了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。
13、 7、保持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反应给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的沟通，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹进展。 8、“其
14、次家长”言教、进展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关怀关爱留守学生，不单是学校教师的事，应成为全社会的共同责任。 总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高熟悉，协调全都，为此做出积极努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教育落实到每一个孩子身上。 关爱留守儿童活动总结5 我校充分熟悉关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的治理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校非常重视对留守儿童的教育工作，成立了以
15、校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，讨论和争论我校留守儿童的.思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的治理人员，确保存守儿童留得下、学得好、安康欢乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立留守儿童各项工作制度。 通过调查讨论，摸清留守儿童的详细人数和根本状况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态治理，准时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童治理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生进展过程中的有关评价，班主任准时将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家
16、长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的治理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参与到代管家长队伍中去，担当留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四把握”（把握家庭状况、把握思想表现、把握学业成绩、把握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居治理员、安康成长指导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作表达在以下几方面：把握留守儿童的根本状况，做到“三个一”，每个月进展一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；关心学生的精神成长，
17、把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失；供应必要的帮忙，关怀孩子的饮食起居，处理突发状况等；开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上赐予帮忙；矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 3、建立“家校”联系制度。 为准时了解把握各方面状况，有针对性的对留守儿童进展教育和治理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进展一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓舞教师多走访“留守儿童”家庭，常常深入学生家庭，进展学习辅导，指导家长或亲属如何关怀孩子。对“留守儿童
18、”家庭做到“五必访”，即心情不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访准时发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上赐予帮忙，进展心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮忙他们排解苦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上相互帮忙，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，
19、感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，进行“我是家里的小仆人”演讲竞赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次安全与法制教育讲座，增加他们安全意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话沟通感情；学校开设了心理询问热线，设立了心理安康教育询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理安康指导教师，对留守儿童进展心理安康教育，让留守儿童安康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。 四、加强社会教育
20、与学校、家庭构建教育网络体系。 我们认为，教育工作肯定不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的关怀支持，协调协作。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮忙家长转变教育观念，把握家庭教育的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建立再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。
21、总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断进展变化，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。 关爱留守儿童活动总结6 20xx年x月x日到20xx年x月x日开展的关爱留守儿童的活动，已经胜利完毕了。作为这次活动的组织者和参加者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证将来再进展类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会消失的问题在将来由于吸取了教训而不再消失。 一、留守儿童们吃饱了饭 这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我信任是全部留守儿童吃的最饱也最满足的三个月吧
22、！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们盼望观察的微光。 二、留守儿童们上学去了 这一次我们的活动得到了国家的帮忙，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园。看着他们在教室里仔细听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福。这是一种充实的学会爱人的幸福。我们在这三个月里做到了，到达了我们之前在活动之前的规划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望。 三、留守儿童们最终笑了 在这一次的活动中，我们留意到这些一开头都像是要哭了的留守儿童，现在也开头笑了，他们知道有人在关怀他们，在
23、爱惜他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家遗忘了孩子。他们在活动中得到了关爱，他们最终笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了。 四、留守儿童们的将来呢 然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了。在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动完毕之后，这些孩子们还会连续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道。这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们将来的欢乐和成长。我在这次活动过后，又开头重新规划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应当是三个月，而应当是孩子们的一生。
24、这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮忙他们了。嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我情愿去争取！ 关爱留守儿童活动总结7 一、开设安康课程，关注留守儿童心理安康 学校建立心理询问室，协作安康教程，安排了心理安康课程，对留守儿童心理安康进展了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我熟悉，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理安康成长。 二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教育 加强留守儿童思想素养教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿
25、童进展读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天安排非常钟的经典诵读时间，组织专业教师负责指导示范，定期组织学生进展朗读竞赛表演等，积极组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。 三、以“安康校园”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养 学校组织专题座谈会，要求教师要进一步提高保证中小学生每天一小时校园体育活动重要性的熟悉，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。 四、与县疾病掌握中心合作，免费为留守儿童做体检 为了更好地了解
26、留守儿童的体质安康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质安康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病掌握中心，邀请医务人员为我校留守儿童进展免费体检。目前，我校已经根本建立了留守儿童安康档案，将定期组织留守儿童进展免费体检。 五、加强安全教育，开展丰富安全学问，增加留守儿童安全意识 为了更好地宣传安全学问，提高留守儿童的安全意识，我校加强留守儿童的安全学问教育，开设综合实践课，编制安全手册，给留守儿童普及日常校园安全学问。今年11月底，学校进展了一次安全学问竞赛、以安全教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童积极参与，并对其中的优秀个人与集体进展表彰。 六、加强国防教
27、育，开展主题活动，增加留守儿童国防意识 学校定期开展国防学问教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、战斗、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的屡次侵华战斗和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上出色的军事家。 通过教育，留守儿童理解人民军队是保卫社会主义事业的有力保障，熟悉到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。 七、走进社区，开展志愿效劳，培育留守儿童志愿精神 为更好地培育留守儿童志愿精
28、神，养成志愿效劳习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿效劳活动。通过走进社区、敬老院等志愿效劳活动，鼓舞留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会喜爱生活、喜爱自然、喜爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 关爱留守儿童活动总结8 为了深入实施中心务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，帮忙和效劳留守儿童安康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童安康成长的深厚气氛，安良社区结合实际，仔细开展了留守儿童关爱工作。现总结如下： 第一，完善组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、治理和跟踪，安良社区特别重视儿童工作。一个照看留守儿童的组织已经成立。我们的社区
29、建立了健全的组织、明确的分工和对人负责的机制。妇联工作人员负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守儿童教育。确保存守儿童关爱活动顺当开展，有利于提高留守儿童自我治理、自我爱护和自我调整的力量。 其次，制定规划，建立留守儿童关爱网络。 在我们社区，女性志愿者、阅历丰富的教师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的责任，分解了他们的任务。发动各方力气关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童制造安康、欢乐、和谐的成长环境。 第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。 （一）是开展一系列配对护理活动。 生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮忙。 （二）是
30、建立“留守儿童之家”。 每周2次为留守儿童开放，并供应长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。 （三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。 每年均有肯定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。 （四）确定监护人员。 真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作确定孩子的监护人，学校建立班主任教师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任教师、监护人随时可以相互进展沟通，准时了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进展齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的治理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 （五）关怀、爱惜留守儿童。 对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳等。始终注意他们的行为标准的养成教育。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。 总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好根底，在今后的工作中，我社区连续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康欢乐的成长，推动我社区工作再上新台阶。