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1、初一英语教师工作计划4篇 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。因此，制定教学规划是特别重要的。 二、教材分析 本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFoc
2、us呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。 SectionB：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默卡通。 三、教学措施 1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。 课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 2、以旧引新，重视中小学英语
3、学问的联系。 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。 3、在导入新课中教学词汇。 可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。 4、重视后进生的培育。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 5、
4、教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 6、平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 7、团结协作，共同进步。多向有阅历的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 初一英语教师工作规划2 一、指导思想 本学期,本人将连续遵循以人为本,关注全体学生,凸现学生共性的教学理念，以学生的认知力量为根底，全面培育学生的英语综合英语素养和应用英语的力量，寓培育学习兴趣、学习乐趣于教学之中。特殊关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式，进展文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨
5、,全面实施30+15课堂教学模式,注意精讲精练。教学中，重点以培育学生学习英语的主动性和兴趣,充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的根底上,全面提升学生在英语学习方面的听说读写力量,增加学生学习英语的信念，多与学生沟通,准时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮忙学生解决问题。仔细备课,备教材,备学生,上好每一堂课;作业全批全改。 二、教材分析 初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习稳固小学的英语根底学问。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现根本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的力量，细心设计各种练
6、习，帮忙学生均衡进展听说读写的根本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮忙学生稳固和把握英语语音的规律和单词的读音规章。此外，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的兴趣。 三、教学措施 1、抓语音过关 学习英语中，语音是学习的根底。假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮忙学生提高记忆词汇的效率，能帮忙学生提高英语自学力量，能帮忙学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。 2、注意词汇过关 初一很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和稳固。在学习单词时，可采纳以旧
7、引新的方法，在单词学习连续稳固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于帮忙学生记忆新的词汇，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇每天清,周周清,对有学习力量的学生,每个单词的听说读写译五会力量必需过关. 3、重视对课文的理解 用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解课文，这样能使学生更简单把握新课知，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。 4、注意对学生进展培优扶差 多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，急躁教育;并帮忙其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查
8、，准时补救。做到所学学问每天清,周周清。 5、多与学生的沟通与合作 平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况.努力构建一个民主、和谐,严密合作的融洽师生关系。 6、不断地提高自己的业务力量和水平 平常多与同行沟通，多向有阅历有水平,力量强的教师学习,比方多听课,多看书,以不断地提高自己的力量和水平. 同时,多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他教师请教，做到勤学好问，仔细做好日常的英语教学工作。 7、提高课堂教学质量 仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革连续深入下去。 初一英语教师工作规划3 【一】
9、、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 【二】、所教班级学生根本状况分析： 一学生状况分析 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过
10、。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来
11、。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 课程安排及教学进度： 略 初一英语教师工作规划4 为顺当完成教育教学规划，在学校统一组织和领导下加强理论学习，仔细组织好对学生的辅导和日程教学工作，积极参与听评课活动，做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作，加强根底学问的学习，提高自身理论修养，虚心请教，注意沟通，为提高学生的英语学习力量和自身业务素养而努力工作。 一、提高思想熟悉，重视理论学习。 仔细学习党的大政方针和各级教育主管部门的指导文件和理论思想，在学校领导
12、的统一组织下开展工作。仔细学习领悟山东省教育厅关于中小学教学根本标准的文件要求，更新教学理念，提高熟悉，转变以往的.教育教学观点，加强素养教育模式的训练，即使充电学习，以最新的教育教学思想指导自己的教学工作。 二、分析学情、生情，加强同学生的沟通。 通过半年的教学实践，对所代班级的整体状况有了进一步的了解，每位同学对英语的态度和把握状况也不尽一样，为此，需要任课教师静下心来，仔细分析所代班级的整体学习水平和英语学习的层次，并详细分析每位同学的优差课程和对英语的学习兴趣。我所代班级的英语水平总体呈进步趋势，在今年下半年的教学过程中，我肯定要注意同学生的沟通，针对班级和详细学生的状况，仔细备课上课
13、，精选习题，细改作业，并且注意同学生的沟通，准时了解学生思想的波动，做好指导工作，争取让每一位同学都能提高对英语学习的兴趣。 三、严格根据教学进度做好日常的教学工作。 随着社会的进步，信息沟通速度的提高，教育教学工作常做常新，需要教师准时提高熟悉，准时调整好教学思路和状态。在教育局和学校领导的统一部署下，严格根据教学进度和课程标准开展好教学工作。初一下半学期，教学任务略重，根据每周一个单元的教学进度，仔细备课上课，加强学习，准时听课，做好教学小结，同其他教师进展沟通。在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)预备好月考复习备考工作，第八周、第十六周进展英语兴趣小组的演讲、书法竞赛活动。在学校统一安排下，进展好听评课活动。 四、注意自身学习，提高理论修养。 教育观念和教学模式的不断更新完善，需要广阔教师连续学习，不断充电，针对自己在教学工作中遇到的各种问题，需要在下半年的教学实践中加强教学模式的提高完善，准时更新教学理念，了解初中学生的心理状况并注意沟通，学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想，进一步加强同老教师的沟通学习，多参与区级以上听评课和讲课竞赛活动，完善自己的教学思路和模式。其次，加强根底学问的学习。英语教学内容的更新速度加快，需要教师不断学习，充分把握，才能在教学工作中游刃有余，得心应手。