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1、Unit 5 Do you like pears?Part A Lets talk; Lets play第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说如何询问对方是否喜欢某物的句型Do you like .?,并作出恰当的回答:Yes, I do. / No, I dont.2. 能够在情景中理解新词 buy,并复习巩固fruit, banana, orange, pear, apple。3. 能够理解及正确运用名词的复数形式。二、教学重点及难点重点:句型:Do you like .? Yes, I do. / No, I dont.难点:理解名词复数及其读音。三、教学准备与教材相配的课件,单词卡片
2、,音频,视频,动画等。四、教学过程Step 1. Warm-upLook, guess and say教师呈现水果图片的一部分,让学生两人一组先猜一猜是什么水果,然后用句型Do you like .? Yes, I do. 作问答练习。老师奖励问答正确的一组。T: Well done! Lets play another game. Look at the picutre. You can see part of the fruit. Please guess it and then ask and answer. I will give a present to the persons wh
3、o say it correctly.设计意图:通过游戏的方式,进一步巩固上一课时所学单词和句型,并提高学生学习英语的兴趣。Step 2. Presentation1. Watch and learn教师播放视频,学生观看,感知句型Do you like?在情境中的使用。设计意图:通过看、听等途径,感知对话内容。2. Read and learn呈现对话,教师讲解对话,及对话中的重点单词和句型。 3. Language point教师讲解询问对方喜好的句型:Do you like? 及其答语,学生观看学习。设计意图:利用卡片和课件,讲授本课重点单词和句型如何询问对方是否喜欢某物,帮助学生牢记。
4、4. Listen and follow播放Part A Lets talk 音频,让学生听音跟读。T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.设计意图:引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固对话内容。Step 3. Practice1. Role-play in pairs教师呈现对话练习,学生进行角色扮演,强化对学生听说技能的培养。T: Now lets role-play in pairs.设计意图:在练习运用本课重点句型的同时,锻炼了学生的综合语言运用能力。2. Lets
5、 play教师请学生看课本P48 Lets play,先了解活动规则,然后同桌进行问答练习。T: Well done! Now Please turn to page 48. First read it yourself, then practice it in pairs.设计意图:通过情境创设帮助学生再次巩固了本课的重点句型。3. Look and say教师呈现一些体育运动和食物的图片,学生仿照例句进行询问。设计意图:在练习运用本课重点句型的同时,锻炼了学生的综合语言运用能力。4. Do a survey教师准备一些水果卡片,将学生分成N个小组,根据所给例句,完成调查表。设计意图:通过问
6、答练习,巩固本课的重点句型。5. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成随堂检测。Step 4. SummaryT: At last, lets summarize the key points of this lesson. 词汇:buy, fruit句型:如何询问对方是否喜欢某物:Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.Step 5. Homework1. 听录音,并模仿跟读。2. 使用句式询问父母是否喜欢某物:Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.五、板书设计Unit 5 Do you like pears?buy, fruit Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.