关于幼儿园语文教案8篇.docx

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1、 关于幼儿园语文教案8篇 语言活动： 活动名称: 谈话我上中班了 活动目标: 1、有秩序的上下楼梯。 2、知道自己班的位置。 3、感受活泼欢快的乐曲旋律。 活动预备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴 活动过程: 一、开头局部： 组织幼儿熟悉自己班的位置。 熟识升班后的环境、位置。 二、根本局部： 1、谈话：我上中班了。 引导幼儿争论上下楼梯时应当留意什么，说出自己的想法。 提问：怎样上楼下搂最安全。 2、复习歌曲滑滑梯 引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动局部歌词内容。 先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，留意歌词与乐曲旋律的组织，开头把速度弹慢一些，熟识后再恢复正常。 三、完毕局部： 组织幼儿随

2、着欢快的节奏边唱歌边上楼。 用歌词来标准引导幼儿上下楼。 幼儿园语文教案 篇2 一、说教材。 教师先来把散文雨中的森林念一遍。见“附” 教材分析：这是一篇意境美丽的散文，文章用诗一样的语言，勾画出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都布满了人情味，且意境相当美丽。可以培育幼儿对美的理解与熟悉，适合大班幼儿观赏。 选取这一教材是由于： 1、散文内容简洁好玩，形象鲜亮突出，简单引起幼儿学习的兴趣。 2、散文语言美丽、简洁，能让幼儿在轻松开心的气氛中观赏、学习散文中美丽的语句。 3、嬉戏溶入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。 二、说学情：

3、 大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活泼。本班幼儿在以往类似的语言活动中，大多能在教师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜爱的方式制造性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体中发言时态度还是有点拘谨。语言表达不够流畅，有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我留意引导幼儿积存一些丰富的词汇，在活动中努力为每个幼儿供应在集风光前大胆表现自己的时机。真正做到让孩子有话可说，有词可用。在口语表达方面有新的进步和突破。 三、说活动目标： 纲要在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大

4、胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了本次活动的目标： 1、让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前叙述，恰当运用各种词汇，进展幼儿的口语表达力量。 2、通过听、说、画，培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量。 3、鼓舞幼儿乐于参加嬉戏表演，大胆想象。 四、教学重、难点： 在本次活动的目标中提到：教师要培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量，感知语言的美丽。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进展教学，这也是本次活动的重点。 我确定本次活动的难点是：进展幼儿的口语表达力量，在集风光前大胆的叙

5、述，恰当运用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在参加嬉戏表演的过程中来解决这个难点。 五、教、学具的预备： 为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作： 学问方面： 1、幼儿对秋雨的了解和熟悉。 2、幼儿事先找我和积存一些丰富的词汇。 教具方面： 1、课件森林背景图（各种各样的树、芭蕉树），小动物有小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蛛蛛等 2、动物头饰若干。 3、教室布里添置一些森林背景，如大树等。 六、说教法： 依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提

6、问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢？我将在活动过程中加以详细说明。 采纳嬉戏法是由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感疲乏时，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。幼儿在轻松、开心的仿照嬉戏中能充分地表现自我，大胆说话。 七、说学法： 整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观看法、争论谈话法、嬉戏练习法等学习方法。这我也会在下面的活动的过程中加以详细说明。 八、活动程序： 依据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 一、导入活动。 二、根本活动。 三、创编活动。 四、嬉戏

7、活动。 五、延长活动 在第一环节，导入活动中，教师依据幼儿对下雨天的生活阅历，提出问题“你们喜爱下雨天吗？为什么？”“假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢？”对于这种生活阅历比拟强的问题，我可以请一些语言表达力量比拟弱的幼儿来答复。在这里可能会消失两种状况，一些幼儿说喜爱，一些幼儿说不喜爱，那么对于这种状况，我不做任何的评价，只要幼儿说出缘由，教师都要加以表扬和确定。接着教师再次提问“小动物会到什么地方躲雨呢？”这中问题可以充分发挥幼儿的想象力和发散行思维。在这个环节中，我采纳了提问法，由于采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼

8、儿将看到的详细形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。 在其次环节，根本活动中，我主要是让幼儿观赏散文雨中的森林。在第一便观赏目的只要是让幼儿大致了解一下散文的的根本形式和内容。利用课件让幼儿边看别听，视听结合。观赏过后教师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文的题目是雨中的森林。其次便观赏散文前，教师事先提出问要求“请小朋友在听的时候要听清晰有哪些小动物到森林里去玩了，他们是怎样躲雨的？有谁帮忙了他们？”让幼儿带着问题去听。为了帮忙幼儿更好的理解散文的内容，观赏过后，教师借助启发提问“哪些小动物跑到森林里去躲雨了？”“都是谁帮忙了这些小动物？是怎么样帮忙的？”“你觉得雨中

9、的森林美吗？美在哪里？”“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真快乐，他们还做了一些什么快乐的事呢？”教师可以利用课件，依据幼儿的答复逐一出示小动物的形象。这一环节是本次的活动的重点和难点。通过让幼儿，自由、分组叙述散文中你觉得最美的语句。通过争论的方式让全部的幼儿都有说的时机，幼儿交往的愿望也会得到满意和鼓舞，他们也有了语言运用的时机。在这些提问中我遵循了由浅入深的教育原则，提问难度渐渐增加，在答复一些有难度的问题时，教师可以可以请一些语言表达力量强的幼儿来答复。在一些问题中还让幼儿体验到了助人为乐的欢乐，蕴涵了思想道德教育。最终进展第三便散文观赏。在这一环节中我采纳了提问法、直观法来进展教学

10、。采纳直观法是由于幼儿熟悉事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要。通过演示课件及依据幼儿的答复来出示相应物品的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。幼儿采纳的是观看法和争论谈话法。观看法是幼儿通过视、听觉感官积极参加活动，幼儿通过教师演示课件直接获得印象。争论谈话法是幼儿在争论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好时机。 第三环节，创编局部中，教师通过提问“哎呀！又下雨了，看，又有谁到森林里去躲雨了？”来引出这一环节。教师出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引导幼儿自由创编。这一环节我采纳的是直观教学法，幼儿运用的是观看

11、法和争论谈话法。 第四环节，嬉戏局部中，教师要求幼儿仿照各种小动物在森林里躲雨的情景。通过提问“森林里的小动物玩的真快乐，我们小朋友也来扮演小动物到森林里去躲雨好不好？”来引出活动。请幼儿自由选择小动物的角色，带上头饰，边听散文边仿照各种小动物躲雨的情景。这也是幼儿第四次观赏散文。嬉戏可以依据幼儿的兴趣屡次进展。这一环节，我采纳的是嬉戏练习法。这里充分表达了纲要中提出的“语言力量是在运用的过程中进展起来的”的精神实质。也嬉戏能给人以想象、制造的时机，由于在嬉戏中幼儿可以做和说他们在现实中不行能实现的事情，着也是对幼儿语言进展特别重要的方法和途径。 第五环节，延长活动中，教师可以为幼儿供应绘画材

12、料，让幼儿共同创作以雨中的森林为主题的图画，将自己觉得最美的一局部画出来，以培育幼儿感知美、表现美、制造美的力量。这可以加深幼儿对活动的”理解。 雨中的森林 下雨了，一群小动物到森林里躲雨。 各种各样的树站的笔直，欢送小动物。 芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞。 花瓣在雨中飘落，小青蛙在花的地毯上跳舞。 小树叶变成小帐篷，欢送七星瓢虫来避雨。 松鼠张开大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨。 雨中的百合花开放了，像举起的酒杯。 雨打落了浆果，刺猬打了个滚儿，扎了一身。 小蜘蛛吐出银丝，串起小雨点，做成项链。 雨点儿落在地上，变成一个个蘑菇。 小动物都来采蘑菇。 天晴了，一道彩虹通向树林外面。 小动物们

13、跨上彩虹，各自快乐的回家了。 幼儿园语文教案 篇3 【设计意图】 严寒的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏寒冷，不屈不挠，生长特殊旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特设计了古诗梅花的教学活动。 【活动目标】 1、了解梅花的特点，能有感情地朗读古诗。 2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。 3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。 【活动预备】 1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言CD。 2、古筝渔舟唱晚音乐。 【活动过程】 一、以谈话形式引出活动内容。 请幼儿猜一猜：在冬天里，大局部花受不了

14、严寒的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然直立在风雪之中，这是什么花? 二、观赏梅花图片，了解梅花。 1、出示梅花图片，请幼儿观看和观赏。 2、启发幼儿用“梅花”说一句话。 小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。 三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。 1、观赏教师配乐朗读，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、跟随课件轻声朗读，读准字音，想象画面。 3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容? 4、设计提问：“凌寒单独开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、寒冷

15、中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。 四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗读古诗边依据古诗情境进展绘画。 【活动延长】 引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。 幼儿园语文教案 篇4 目标：1、通过故事及小试验，深入理解故事情节； 2、知道遇事多动脑筋； 3、学习词语“倒影”，能清晰完整不离题地回答下列问题。 预备：1、配乐故事猴子捞月亮录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？” 二、讲故事猴子捞月亮 三、当讲到“老猴子说

16、：快想方法把月亮捞上来时，停顿叙述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种方法） “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？” 四、小试验 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观看，“水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平常，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波浪，影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？” “小猴子在井里发觉了什么？” “它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？” “最终，老猴子一抬头，观察了什么？它对小猴子说了什么？ “听了这个故事，你懂得了什么道理？” 六、观赏配乐故事猴子捞月亮。 七、布置任务，要求幼

17、儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、记半个月月亮日记，观看月亮圆缺变化。 幼儿园语文教案 篇5 活动目标 1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。 2、了解祖国与家乡最值得傲慢的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。 重点难点 重点：会有感情的朗读诗歌，激发作为一名中国人的骄傲感。 难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。 活动过程 一、谈话导入 小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告知我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有许多值得傲慢的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿答复） 教师搜集到了好多图片，

18、我们一起看一看！ 播放课件，教师边提问边讲解： 天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里进行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。 “桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。 大熊猫是我国的国宝，是世界上最得意的动物之一。 京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术珍宝了。 乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。 过渡语：看过了画面上这些我们中国值得傲慢的地方，我们真为我们宏大的祖国感到傲慢！ 现在立刻进入我们今日的诗歌我傲慢，我是中国

19、娃。 二、学习有感情地朗读诗歌 1、整体观赏诗歌。 教师有感情的朗读诗歌。 依据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得傲慢的地方？ 2、分段学习诗歌。 （一）初步理解中国娃是什么样子的。 今日教师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观看中国娃娃和外国娃娃的不同。 教师和幼儿一起用诗中的语言小结。 （二）让幼儿了解中国的名胜古迹。 师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？中国，对！我们中国有很多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今日，教师想当一名导游，带小朋友去巡游祖国的名山大川，你们想去吗？

20、1、熟悉珠穆朗玛峰世界上最高的山峰。 (课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗？（噢！这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，由于这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！由于山又高又直，所以诗歌里说珠穆朗玛像我挺直的脊梁。 2、熟悉泰山力与美的完善结合。 看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最闻名的山五岳之首的泰山。我们泰山有一个特别美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！ 播放泰山日出的视频，幼儿观赏，直观感受泰山壮丽的自然景观。 再观赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌雄伟泰山

21、像我坚实的臂膀。 看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？ 3、熟悉万里长城古时候抵挡敌人的城墙，也是世界上最长的墙。 （课件出示万里长城图片） 小朋友们，这是哪里?万里长城！万里长城有什么特点？（长长的） 像什么? 我们遇到危急的时候，爸爸妈妈会怎样爱护我们？（伸出手臂，把我们抱到怀里） 在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修建了万里长城。有了万里长城的爱护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说万里长城像我伸展的手臂。 现在，我们中国富强了，万里长城成了闻名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客他们都说不到长城非英雄呢！ 4、熟悉黄河、长江

22、我们的母亲河。 （课件显示黄河、长江） 比照讲解黄河和长江的不同特点 黄河水里携带了许多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江哺育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。 我国有一位闻名的音乐家写了一首歌龙的传人，小朋友们听一听歌曲里唱了什么？ 放音乐龙的传人，稳固学问。 课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，教师和幼儿一起小结其次段内容。 （三）体验做一个中国人的骄傲感。 我们中国不但出名胜古迹，还有许多了不起的人！今日，让我们一起去熟悉他们。 1、播放中国人宇宙飞船放射胜利视频，让幼儿直观感受我国航天事业的宏大。 教师提问：小朋友们，这是什么？（我国神舟

23、十号宇宙飞船放射胜利了，叔叔阿姨能够在太空生活，做试验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太宏大了！） 2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。 教师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？（三面） 我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的傲慢！ 3、熟悉我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的傲慢。 教师提问：熟悉屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。 4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受响亮的国

24、歌响彻四方的激情。 教师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌。 课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到傲慢？ 幼儿个别答复。（教师留意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。） 现在，让我们一起来说一说（教师和幼儿一起朗读诗歌第三段。） 三、整体朗读诗歌 1、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜爱的段落进展学习。 2、以小组为单位选择自己喜爱的段落进展展现。 3、配乐，教师和幼儿一起朗读诗歌。 四、完毕活动 进一步激发幼儿作为一名中国娃的傲慢和骄傲。 幼儿园语文教案 篇6 【活动设计】 在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一

25、会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔驰;云层奇异的变化让人浮想翩翩。阴天或马上下雨的时候，云的变化更加有气士和壮丽。在秋高气爽的季节，我喜爱带着着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰视天空注视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马，这时幼儿想象的翅膀开头飞行;在乌云密布的时候，我也喜爱让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气概，感受大自然的奇妙。白云这首诗歌把云的奇妙变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，特别适合我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。 【活动目标】 1、喜

26、爱并乐于大胆地朗读诗歌，感受诗歌的意境美。 2、理解诗歌的内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。 3、能从诗歌中体会白云的奇异变化，丰富和拓展幼儿的想象力量 【活动重点】学习诗歌的格式，把握诗歌中的词汇，丰富幼儿的语言。 【活动难点】理解诗歌的语言 【活动预备】 学问预备;带着幼儿到户外观看和注视变幻莫测的白云，感受云在瞬间发生的变化。 物资预备;分级阅读教师和幼儿的用书。 环境预备;幼儿参加运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。 【活动过程】 一、导入局部： 小朋友们，今日教师有一个谜语，请你们认真听后想不想;猜一猜 身体轻又轻，空中来旅行。 有时像棉絮，有时像

27、鱼鳞。 引出诗歌白云。 二、学习诗歌： 1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么? 2、请幼儿自由翻阅诗歌，相互探讨。 3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓舞幼儿大胆说出自己看到的和想象的。 4、教师朗读诗歌，幼儿观赏。 5、提问：诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜爱这首诗歌? 6、分段朗读诗歌，教师和幼儿一起朗读，翻阅教师的大图书。 7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗读诗歌，引导幼儿理解感知诗歌的意境美。 三、体验创新和胜利的欢乐。 1、小朋友除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成什么，你能不能用诗歌的语言说出来，启发幼儿大胆的

28、想象。 2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，进展朗读。 四、完毕活动。 小朋友自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”，放入自己的小书包，回家和家长说一说玩一玩。整理图书，整理物品。 活动延长： 园内延长将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内，和投放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和进展叙述活动。 家庭延长：请家长带着幼儿去仰视天空，让幼儿感受感知大自然的奇妙，绽开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。 创新意图 我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇异变化，然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境，从而丰富幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下根底。

29、 幼儿园语文教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官理解散文诗的内容，感受云彩和风儿变化的意境美，激发幼儿对文学作品和大自然的宠爱之情。 2、鼓舞幼儿积极参加活动，围绕“云彩变成了什么”拓展想象，进展幼儿的想象力量和仿编力量。 设计理念： 立足感受、理解；实现自主、制造。 设计意图： 借助录制的风声引发幼儿对生活阅历的回忆，在听听、想想、说说中了解、感受风所带来的变化，并以此激发幼儿观赏诗歌的兴趣。这遍观赏的目的在于让孩子对诗歌有一个初步、完整的印象，感受诗歌的韵律美和语言美，并根本了解内容。这一环节结合形象的图片、采纳好玩的动作仿照、嬉戏等丰富多彩的形式帮忙幼儿理解诗歌的详细内容，使

30、孩子更喜爱诗歌中的各种形象，对风儿的奇妙和云彩的多变有了更深的感受。在理解内容的根底上进一步激发幼儿对诗歌的宠爱之情。通过动手操作、发挥想象，大家一起边吹、边想、边说，让每一个孩子都能体验到学习的乐趣。给孩子一份惊喜和骄傲，让孩子体验胜利的欢乐，并使孩子的学习兴趣得以保持和延长。 背景音乐： 风娃娃图片；大班上册七号挂图；空白磁带；鞋盒盖每人一只；水粉颜料、一次性杯子、纸等。 教学过程： 1、请小朋友认真听听，这是什么声音？（播放自然界的风声）是呀，呼，呼，是风儿的声音。你知道风儿让哪些东西变了样吗？（让幼儿相互说说自己的发觉）2、观赏配乐散文诗，观赏后提问：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变

31、样的？（大家一起学做吹的动作）3、再次完整观赏诗歌，进一步了解诗歌的主要内容。结合教具提问：（1）、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？（帮忙幼儿理解什么是桅杆、什么是风帆。）（2）、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿仿照狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）（4）、最终，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？）4、观赏配乐录音一遍，进一步感受诗歌的语言美和意境美。5、吹画仿编，进展幼儿的想象力和语言表达力量。6、录下小朋友仿编的声音并进展播放。 幼儿园语文教案 篇8 一、活动目标 1、学问目标：通过观看画面，理解故

32、事内容，使幼儿能够把握美丽的词汇和短句。 2、力量目标：进展幼儿口语表达力量及发散思维。 3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。 二、活动重点：理解故事内容，把握故事情节。 三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。 四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐小老鼠 五、活动过程 （一）开头局部：集中幼儿学习的留意力，引出主题。 1、教师带幼儿随小老鼠的音乐，学小老鼠进入活动室。 2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日教师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中

33、都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。 （二）根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。 1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？ 2、播放故事课件掉进酒桶里的老鼠第一局部，让幼儿带着问题观赏。 3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。 小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？ 会有谁来救它？ 猫会来救小老鼠吗？为什么？毕竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。 4、播放课件其次局部，同时参加表演，提醒以上疑问。 5、提出其次次疑问，幼儿想象。 故事中的猫救了小老鼠吗？ 猫为什么救了小老鼠？ 请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？ 假如你是这只小老鼠，你会怎么做？ 6、播放故事录音，提醒以上疑问。 7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。 8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演）。 9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。 （三）完毕局部：在嬉戏中完毕教学，到达寓教于乐。 游 戏：猫捉老鼠。 【关于幼儿园语文教案8篇】