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1、 关于小学教师个人工作计划六篇小学教师个人工作规划 篇1 为加强语文教学的讨论,提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐进展,本学期特制定教研规划如下: 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生进展为本,以课程改革为动力,以培育学生的创新意识和实践力量为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的讨论,提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平,推动小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造,激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生
2、供应丰富多彩的情景;给学生留有想象与思索的空间;提倡合作沟通的课堂,课外学习气氛。重视学问获得的过程,利用语文进展学生的创新意识和实践力量;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施: 1、仔细开展好课例教研:依据教研中心及学校的规划安排,提高对这次大教研活动的熟悉,并仔细落实每个环节。要积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动,切实提升自己的素养,使我们的课堂教学更有实效。 2、标准教学常规,提高教学质量,大家共同钻研教材、讨论教法、设计教学步骤,切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改,准时订正并进展复批。抓紧对后进生的辅导。标准
3、各个环节的教学行为,不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写:要通过研讨,从熟悉上增加对学生书写质量的重视,平常留意对学生进展教育,上课随时订正学生的书写姿态,作业书写要严格要求,仔细协作学校开展好书写竞赛,真正地从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 4、连续深入开展经典诵读:注意在班上为学生创设良好的读书气氛,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进展好书推举,准时表扬、催促,提高学生的阅读积极性。在阅读中,留意进展积存,养成良好的读书习惯。 小学教师个人工作规划 篇2 20xx年5月,我参与了省组织的骨干教师培训,这次培训,为期一年,分四个阶段完成,实施“三位一体”的
4、创新培训模式,给我们搭建了一个熟悉自我,反思教育,自觉提高的平台。为了能胜任骨干教师的使命,更好地提高自己的工作力量和业务水平,让自己走上教师专业化进展的道路,到达培训效果,特制定个人研修进展规划,详细内容如下: 一、研修目标 1、通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,把握一些学科的前沿学问,不断地自我“充电”,做到与时俱进,力求到达专业化。 2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的一种内需。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思。注意科研意识和科研力量的养成,边学习边实
5、践边反思,努力做一名科研型教师。 二、研修方式 1、加强教育学问和理论学习,努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这一契机,积极向有关专家和教授请教,并有规划进展阅读。 2、充分利用网络平台,拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面亲密关注网站上最新的教育教学动态,搜寻教学素材,更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会。 3、积极参与各类教研活动,开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念,促进理论学习研讨与教学实践探究的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。 三、研修措施 1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进展教学研讨和提升
6、。 利用进入广东省名师工作室的时机,走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参与各类的教研活动,就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习,在实践中提高自己的教学力量。 2、深入开展课题讨论。 以实践活动为载体,将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前数学课堂教学难题,以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学,主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学力量,在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、进展岗位实践。 积极运用所学的理论、方法、技巧进展岗位实践,通过这个阶段的
7、教学实践,提炼出本人的教学风格。对课题进展更深入调查、实践、探究、讨论、分类、整理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题讨论任务。完成一个视频的优秀课例。 4、勤于动笔,提升科研水平。 坚持行动讨论,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思,一篇教育论文。 5.积极仔细完成培训期间的各种作业。 在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导教师的引领下,在同学们相互促进下,通过自己努力,使自己的数学专业素养、专业技能得到肯定提高,成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。 小学教师个人工作规划 篇3 一、加强学习,提高熟悉 我
8、们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前 , 我缺乏对标准的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是盼望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 ,小学教师个人工作规划 因而会急于求成 , 消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,仔细领悟标准中的”各项内容,让标准的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不消失违反师德的行为。 二、以身立教,为人师表 师德中既有教师本人的品德
9、,又有作为教师的职业道德。小学教师个人工作规划教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必需 美其德,慎其行,不能消失一点疏漏。但凡要求学生做到的事情,自己必需做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不由于个人缘由影响工作,哪里有学生,哪里就有我。要求学生每天 7:40到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克制。在工作中,时刻留意自己的形象,穿戴干净、朴实、大方,举止文静,带头遵守学校的各项规章制度,积极参与各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习典范,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、加强修养,
10、提高素养 马卡连柯曾说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术,工作规划 作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想精彩地完成任务,不仅要具备精深的专业学问,还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域,用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开头召唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完本钱职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,今后,我要连续加强学习,在条件允许的状况下,连续深造,努力提高自己的专业学问和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习教育学、心理学,了解学生的年龄和心理特征,
11、为顺当开展班主任工作奠定根底。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素养的人民教师。 四、关爱学生,无私奉献 教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。 本学期,我连续担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重,在工作中,要留意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为公平的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要渐渐树立正确的人才观、师生观,敬重学生的人格,建立公平、*的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不卑视差学生,
12、要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉学生身上的闪光点,并为他们制造展现自我的时机,帮忙学生树立信念,矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心,即爱心、急躁、信念、恒心,以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进展家访,加强与学生家长的沟通,帮忙父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目协作为协作教育。 总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,挽救一个
13、家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严厉仔细、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。 小学教师个人工作规划 篇4 一、指导思想 本学期,二年级语文备课组以课程改革的根本精神为指针,以学校语文教研组工作规划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推动课外阅读”为工作重点,积极提倡“一篇课文两课时完成”,讨论“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的详细策略、方法。 二、主要措施 1、进展组内教材培训,并在此根底上结合课堂进展研讨。 2、通过作业检查评价和测试卷面分
14、的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。 3、积极参加各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的力量 4、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,争论训练卡题型,扎扎实实培育孩子的预习习惯,提高阅读理解力量,落实到位。 5、丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好的同学在共性上得到进展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的进展。 三、工作要点 九月份: 1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求,特殊是新变化的地方,要求详细、具有操作性,传递到位。 2、参与课堂教学模式全员培训,并在组内开展研讨活动; 4、推举教师参与校级“公开课”研讨课
15、堂展现,积极推动“一篇课文两课时完成”。 5、开展一、二单元主讲研讨活动。 十月份: 1、参加课堂模式研讨县级主题研训活动; 2、进展备课抽查与反应,重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。 3、开展三、四单元主讲研讨活动。 十一月份: 1、参加课堂模式研讨之二:组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。 2、期中考试并分析试卷,透过试卷命题来把握上级的教学要求,并探究更为合理的语文教与学的方式。 3、以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进展科学评分。 4、五六单元主讲以及研讨。 十二月份: 1、积极参加课堂模式研讨之。 2、进行“制定学
16、生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的争论。 3、进行一次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的欢乐, 4、七八单元主讲以及研讨。 一月份: 1、学生学业评价研讨; 2、教师课堂教学评价研讨; 3、期末测试并分析。 4、学期小结。 小学教师个人工作规划 篇5 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为讨论的抓手,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)加强教学常规治理,提高教学质量 1.备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和根底,因此,我们必需抓好备课的治理,
17、要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材:要整体把握教材学问系统。弄清各局部在整体中的地位,明白学问间的内在联系。确定各章节、各局部的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要敏捷,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生进展的内容,准时关注时代进展的新动向,汲取生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。 备学生:要了解学生的学问水平、学习力量及思想心情,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法:针对不同年级不同班级的学生
18、特点,设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合学生熟悉心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研 究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参加留下时间和空间,为教学的动态生成制造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能消失的问题、可能遇到的困难、可能消失的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要赐予学生相应的学法指导,培育学生的自学力量。 备例题与练习:要依据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段
19、:能够依据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2.上课 上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,学问讲授精确、清晰,既重视“双基”落实和力量培育,又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次清楚,条理清晰。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。 (3)讲练结合,课堂构造合理。新授时间一般掌握在15-20分钟,练习10分钟左右
20、。 (4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓舞学生质疑问题。因材施教,努力处理好“吃不饱“和“吃不了“的冲突,使全体学生积极地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学,培育学生动手操作力量。 (6)上完每堂课、每个章节或单元,要准时反思,总结阅历教训,以不断改良教学。 3.作业设置与批改 设置和批改作业是学生稳固所学学问,教师反应教学信息和改良教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。 进一步标准学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面干净。 布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,
21、增些量;中等生,适量,布置些一般题;后进生,布置一些简单题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。 作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际状况动身。仔细讨论,细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、稳固所学学问;有利于学生思维力量的提高。 批改作业要求仔细、细致、准时,做到有布置有批改,并做好 评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中猎取教学反应,准时调整并改良自己的教学。 4.课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的连续,是学校教学工作 的延长。因此,要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学学问每学
22、期开展一次数学学问竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生,在全面进展的根底上,要鼓舞他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学力量;对有困难的学生,要满腔热忱,分析缘由,从提高学生兴趣或抓学习 常规入手,培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有规划的补课,帮忙他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓舞和培育。 (二)积极参与理论学习,促进专业成长 1.积极参与青年教师素养竞赛活动 2.在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思。 3.准时总结,撰写论文。在学习理论、开展教改实践的根底上,总结阅历、撰写教育教学论文。 4.同伴互动,取长补短;相互听课,互补缺乏
23、。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 小学教师个人工作规划 篇6 一、家访的必要性 家访 教师教育的延长 家庭教育的补充,学生的成长和进展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的协作和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 我们的详细要求是: 1、变请进来为走出去。 2、变被动家访为主动家访主动家访,防患未然,使家长能主动协作教师做好工作,到达事半功倍的教育效果。 3、变谈话方式家访为请家长参加教育活动我们深深感到,教师单一的教育收效甚微,应加大与家
24、长的沟通,使教师教育和家庭教育形成合力,增加教育的力度。 随着社会的进展,教育面临着很多新的课题。 在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,教师不行避开地要把握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比教师教育更简单。 在家庭教育指导中,我们应特殊重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的共性特点。 要教育好教师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你,信任你,因此,第一次见面的讲话,就显得特别重要。 家访时要留意斟酌语言,措词要有分寸,千万不行因失言导致失礼。
25、 二、家访要做好预备工作 1、了解学生家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。 2、明确目的每次家访前,教师要仔细细致地 备 此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 3、时间的选择与掌握家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽搁家长的工作。 4、提前预约家访前,必需与学生家长提前商定好家访的时间,切不行盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白铺张时间和精力,也会大大影响教师的心情。 5、内容和方法
26、家访的内容应多种多样,了解学生家庭状况可以家访,学生取得进步可以家访,发觉学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,留意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。 实践证明,做好充分预备的家访不仅能使学生家长准时了解教师的教育教学状况,学生的在校表现,也取得了家长对教师和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调协作,共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也肯定要备好课。 总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素养,要靠教师、家庭、社会的共同努力,我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得了对学生状况整体而全面的熟悉,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到了家长的协作与支持,教师连续八年无违法犯罪,赢得了良好的社会声誉。