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1、 关于班级创星评比的活动方案 为进一步深化“三结合典型教育”，呈现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和全面进展的综合实力，建立安康、优质和具有内涵的校园文化，为德有所养、学有所得、技有所长的学生营造良好的成长环境，促进我校和谐进展，本学期在我校开展创“星”活动。有关事项通知如下： 一、班级创星活动 在教学班全面开展创“星”活动，深入开展典型教育工作非常重要。要求班主任要擅长观看、挖掘和诱导学生，充分呈现自己的闪光点，使人人熟悉到，只要努力，总有获得荣誉的时机，总会得到教师和同学们的欣赏和鼓舞，让大多数学生都有体验胜利的时机，帮忙学生熟悉自我，树立自信。 1、要求各班设置典型学生专栏。依据学生
2、的共性和表现，每月评比出本班之星，通过相片和简洁的事迹介绍张帖在专栏内，并推举学校进展每月一次的“亮星”。 2、“亮星”后，要留意保持其闪烁的长久性，要多鼓舞、多指导，让典型自身不断完善、进取，在同学中引起共鸣。防止让典型黯然消逝。 3、各班要通过民主形式广泛发动学生积极评比本班之星。班主任不能硬性指派推举对象。 二、校园之星评比活动 1、从其次月起，每月每班向教育处推举两星作为每月校园之星。各班主任要依据候选人的.事迹以及示范性、可学性和可竞争性，推举出校园之星，并填写推举材料一份。 2、每月的校园之星在星期一升旗仪式前，该月被评为校园之星的同学在主席台排列拍照，“亮星”后再进展升旗。 3、
3、校园播送将在当月播放校园之星的事迹。 4、学期末，从每月校园之星中评比出本学期的校园之星，并赐予嘉奖。 三、校园之星评比类别 校园之星评比活动分别从学生的思想道德品质、职业文化素养、身心素养、劳动素养、艺术素养等几方面进展评价，初步设立：全面进展之星、学生干部之星、文明友爱之星、勤学自强之星、语言艺术之星、书画棋艺之星、文娱艺术之星、科技制造之星、体育竞技之星、专业技能之星、校园环保之星、优秀共性之星等12项类别。也可依据学生实际状况重新确定星名。 四、评比标准 凡申报“校园之星”的学生都必需榜样遵守学生行为标准，思想品德较好，有上进心，典范示范性较强。 1、全面进展之星：该类学生要求思想道德
4、素养高，遵纪守法、孝敬父母、尊师好学，成绩突出，体艺表现良好，积极参加劳动与义工活动等。 2、学生干部之星：担当班委会及各线检查员，能仔细履行所任职务的职责，独立工作力量强。 3、文明友爱之星：敬重他人，虚心慎重、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，榜样遵守学生行为标准，关怀他人，积极参与班级、学校、社区的各项公益活动，包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、爱心之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星等 4、勤学自强之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地把握学科的根底学问和根本技能，包括勤奋之星、学科之星、跃进之星等。 5、文学之星：喜爱写作，有较深的文字功底，和较好的语言表达力量，在
5、大型活动主持或表演方面有良好的表现，可包括写作之星、演讲之星、朗读之星、播送之星、司仪之星、宣传之星等。 6、书画棋艺之星：对书法、绘画、摄影、棋类等具有深厚的兴趣，并具备扎实的根本功。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、围棋之星、象棋之星等。 7、文艺表演之星：具备文艺表演才能，积极参与校内外各类艺术团体，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著成绩，包括音乐之星、舞蹈之星、衰弱之星、时尚之星、才艺之星等。 8、科技制造之星：对科技制造有深厚的兴趣，有小创造、小制造、小制作、小科学论文等作品，并获得镇级以上奖项。包括创造之星、创新之星等。 9、体育竞技之星：坚持熬炼身体，体育成绩优秀，并有
6、1项以上体育强项，包括三分王、短跑王、跳绳王、长跑王、攀杆王、双杠王等。 10、专业技能之星：专业学问扎实，积极参与实习培训，动手力量强，竞赛成绩突出，包括打字能手、电脑应用之星、汽修之星、模具之星、点钞之星、技能竞赛之星等。 11、校园环保之星：有较强的环境意识和社会公德意识，积极参与学校各项环保活动，并有显著成绩，包括节省之星 、卫生之星、干净之星、环保之星、简朴之星、劳动之星等。 12、优秀共性之星：性格乐观，人缘较好，宽以待人，言行全都，包括欢乐之星、亲和之星、诚信之星、感恩之星、道义之星等。 五、几点要求 1、各班级要鼓舞学生以全面进展为目标，注意创星活动过程本身对学生的教育，使整个创星活动过程成为鼓励学生确立目标，不断进步的过程。 2、各班级要积极参加校园之星的评比活动，实现和谐共进。 3、期末评比学期校园之星时，每班各类校园之星总量按以下标精确定：50人以下班级不超过8人；50人以上班级不超过10人。 4、班级创星活动和校园之星评比将作为评价班主任工作硬件之一，全体班主任要高度重视。