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1、 关于走向世界的中国教学反思范文 本章作为初中地理教学的终结章节，既是对课本学问系统性地提炼，也是对学生情感的一次大检阅。 教学伊始，教师采纳演讲的方式导入新课，一方面激发了学生学习的兴趣，另一方面调动了学生喜爱祖国的情感。教师传授新学问采纳的方法敏捷，不呆板。采纳“图示法”，能让学生形象直观地猎取学问;采纳“争论法”，开放了学生的思维;采纳“网络教学法”，既加强了信息沟通，又消化了难点，特殊是本节课最终，教师设计让学生观看“北京奥运会”、“上海世博会”的环节，不仅是对本节课的总结，也是情感的升华。 走向世界的中国教学反思范文二 本节课严密联系社会热点，调动了学生的积极性;环节设置合理，运用“
2、金融海啸”的实例，采纳一步步诱导学生的方法，让学生在学习中练习，在练习中提高。学生的学问在自主合作探究中融会贯穿，又经过自主思索自我训练，进一步深化提高。但由于本节复习的学问量大，局部同学学问把握的不够坚固，表现欲不强，导致课堂气氛不够活泼。 本节课中我运用了许多案例，这些案例与时政相结合，与社会实践相联系，符合新课程改革下政治课教学的特点。这样既培育了学生的力量，又加深了学生对课本学问的理解和运用走向世界的中国教学反思范文走向世界的中国教学反思范文。但由于案例较多，我担忧有些学生消化不了，所以课堂上要注意学习的时效。 另外，课堂上我也准时地进展了评价，当学生答复很好时，赐予真诚的表扬;当学生
3、的答复背道而驰时，赐予热忱的鼓舞。但是我点评的还不够，还需要更多的表扬来打动学生的心灵，才能更好地鼓舞学生的士气，激发起学生表现的欲望，使课堂真正成为学生展现的舞台。 在以后的教学中，我还需要更细心的设计，考虑到多层次的学生，蹲下身来倾听学生的困惑，找准课堂的支撑点，让每一个学生动起来，形成自己的特色。力争在我的”课堂上，每一位学生都布满自信，争论热闹、争问抢答，在学习中获得胜利的欢乐，形成和谐、民主的师生关系。 走向世界的中国教学反思范文三 本节课结合西安市高新一中初中校区地理教研组提出的“五环”教学模式，以进展为主线进展教学设计，以家乡陕西省的进展为引导，以中国在世界中的进展为小结，并最终落实到学生今后的进展上，到处秉承以学生为本的理念。在培育学生综合力量的同时，注意学生地理素养的提升。在完成每个教学环节后，都以回归生活为落脚点，进一步明确“学习地理就是为了更好的生活”这一目标 另外，本节课除了在教学活动中表达合作的重要性之外，也将这一特色表达在板书设计上，强调合作是进展的根底，大到国家，小到个人，在合作中求进展才是最正确出路走向世界的中国教学反思范文教学反思。