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1、学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版课题名称第六单元 16 田忌赛马教学目标了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因重难点分析重点分析要打破常规对于孩子们来说就是一件比较具有挑战的事情，再加之要将这种思维方式用准确语言表达出来，就比较具有难度。难点分析本文中，孙膑的思维方式学生较难感受，五年级的孩子可能有类似的生活经验，但要将此种思维方式通过比较准确的语言表达出来，就有一定难度。教学方法1.通过画两次比赛的对阵图，让孩子们更加直观理解孙膑的思维方式。2.教师引导、讲解，从而让孩子们理解体会。教学环节教学过程导入1、 询问孩子们再生活中遇到困难会如何做。如果是想办法解
2、决，给他一个赞；如果是放弃了，让他别担心，老师教他。并请孩子们观看小视频，激发起学生的学习兴趣。2、 简介本篇课文选自史记，让孩子们有个初步印象。知识讲解（难点突破）3、 请孩子们默读课文，要求读准字音；并思考：本文讲述了一件什么事情。4、 范读本课需要掌握、读准的词语。5、 根据提示，请孩子们概括本文主要讲述的事情。6、 根据课文内容，画出以往田忌和齐威王比赛时的对阵图。7、 过渡：根据对阵图我们就可以看出比赛的结果了。没错，田忌他输了。就在这时，孙膑对田忌说了一番话，让比赛有了转机。8、 指导田忌与孙膑的对话朗读，让孩子们读出人物应有的语气。（1） “将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获
3、胜。”（读出孙膑的胸有成竹。）（2） “你是说换几匹更好的马？”（疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。）（3） “一匹也不用换。（读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。)（4） “那怎么能有赢的把握呢？”（用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。）（5） “将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。）9、 接下来，田忌和齐威王又要开始比赛了，请孩子们阅读第11-14自然段，并继续画出此次比赛的对阵图。帮助理解。（PPT出示此次比赛对阵图，更加直观观看、理解田忌取得胜利原因及孙膑的思维过程）10、 这次比赛结果时什
4、么呢？没错，是田忌胜利了。（1）那么请孩子们思考，田忌取胜的原因是什么呢？因为双方每个等级的马相差不是很悬殊，田忌采用孙膑的计策，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势，然后再用上等马对中等马，中等马对下等马，充分发挥自己优势，赢得比赛。（2）还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。11、从这个计策可以看出孙膑是个怎样的人？ 善于观察、认真思考、仔细分析、勇于打破常规。12、作业布置 给爸爸妈妈讲讲田忌赛马的故事，说说你从中明白的道理。课堂练习（难点巩固）小结通过这个故事使我们明白一个道理：调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。