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1、 关于教学质量教学工作总结7篇(学校教学质量提高汇报总结) 本次质量检测距离第一次质量检测时间比拟短，因此学的内容比拟少，只有三节内容，学生预备时间各班也不平均。考试结果出来了，四个班差距不大，但与李真教师所教的四个班还是有肯定差距，特殊是五班和八班，所以必需仔细总结一下教学过程中存在的问题了。 1、备课不充分，课堂效率降低。 作为班主任工作特殊多，每天除了完成学校里的各种制度、表格以外，还要和学生谈心、沟通，以至于备课的时间很少，有时，上课之前扫一眼课本就提着书去上课，结果课堂思路不是很连贯，导致课堂效率低。而现在的形式，只能向课堂45分钟要质量！ 2、不能照看到全体同学。 课堂提问为了节约
2、时间，大多提问成绩较好的学生，不能发觉问题，照看不到中下游学生。 3、学生根底学问薄弱，识记水平较差。 学生对一些根底性的学问点记忆不够精确，一些重要地名书写错误，甚至有的同学读图困难。 4、学习习惯很差。 经过一段时间的训练，课前现在有半数的同学能预备好教材、学习检测等学习用品，但是课前预习、复习等方面照旧存在许多问题。也表现为不问问题、不仔细思索问题、不注意用图等大的方面 5、上课心情化现象严峻。 假如上课提问不顺当，便快刀斩乱麻，和学生说一遍，没有进展好课前检查提问，也影响心情，一节课如记流水帐，上不出地理课的颜色，影响课堂效率。 俗话说，对症下药，解决病症，针对以上问题，我将在以下方面
3、改良教学方式方法，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，进一步提高地理成绩。 1、无论多忙，节节备好课，备优质教案，为上好课打下根底； 2、克制课堂心情化问题，自始至终上好每一节课； 3、备好任何一名学生，分析好其地理学习水平，帮忙其激发地理学习兴趣，促进地理成绩的提高； 4、在完成新授课的前提下，培育好学生学习地理的习惯，同时加大练习题的训练，熬炼学生的答题技巧。 5、有重点的提高1班和四班的优秀率。 成绩属于过去，不代表将来，我将在以后的教学工作中严格根据自己的规划，上好每一节课，辅导好每一名学生，争取取得好成绩。 关于教学质量教学工作总结2 本学期我担当初三年xx班的语文教学，这一学期以来，在
4、学校领导的大力支持和领导下，在班主任教师和家长的协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、课前预备 深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。 二、课堂教学 能组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻
5、学生的负担。 三、紧抓作业批改，注意后进生辅导 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、积极参加教研活动 坚持听课、评课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 本学期我们还参与了xx区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。 五、注意教育理论的学习
6、，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注意培育多种兴趣爱好。 此外，教学中留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 关于初三语文教学方面的总结已经给出，盼望大家能够更多的关注，有好的地方大家可以接受，感觉不适合自己的地方可以自己摒弃，最终也是最终的目的就是到达语文学科能够取得优异的成绩。 关于教学质量教学工作总结3 我校紧紧抓住我县“教育提升年”这一契机，依据xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案的总体要求，结合我校实际，仔细扎实
7、地开展了一系列加强和改良教学工作的活动，现汇报如下。 一、宣传发动，统一思想 为仔细学习和领悟、落实县教育局教学质量提升年发动会会议精神，我校在3月份开学之初，在召开的教职工开学工作会议上，传达了县教育局教学质量提升年活动的会议精神，要求广阔教职员工仔细学习，明确意义，思想重视，贯彻落实。 二、成立领导小组，制订实施方案 1、成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任等及科室负责人和年级领导为成员的领导小组，教务处详细负责该项活动的实施安排，其它科室积极仔细协作，全面仔细落实该项工作。 2、依据县教育局文件要求及我校实情，仔细制定了绿珠初中教学质量提升年活开工作方案、绿珠初中春季期教学工作
8、规划、绿珠初中秋季期教学工作规划、绿珠初中教师教学治理奖罚细则和绿珠初中教学质量检查评估制度等实施方案。 三、广泛宣传，积极营造活动气氛 为了在全校师生中营造“教学质量提升年”的舆论气氛，我校出版了“教学质量提升年”专栏，积极推广名校教师在提高教学质量方面的阅历；要求班主任召开“教学质量提升年”主题班会，提高学生对教学质量的熟悉；要求各科组特地召开“教育提升年”专题会议，仔细学习xx县教育局中小学教学质量提升年活开工作方案和绿珠初中教学质量提升年活开工作方案，让大家明确工作要求，活动意义，并仔细地开展工作。 四、签订教学质量提升目标责任书 依据教育局教学质量提升年活动方案和我校教学质量提升活动
9、方案，制造良好的教学质量提升活动气氛，让广阔教师熟悉到提升教学质量活动的重要性，我校组织教师学习并签订了绿珠初中提升教学质量目标责任书。 五、仔细治理、强化落实，检查工作常态化 1、明确领导分工、责任详细到人 学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对方案要求，仔细梳理治理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长详细抓，其他中层领导协作抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的教育教学气氛，让治理激发动力、发挥效益。 2、强化常规工作，以检查督导落实 做好教师的
10、规划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，详细工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。并将检查结果在教职工会议上公布，以表彰先进，鞭策后进。同时，教务处还特地对各科组的科组活动进展检查，对做得不够的将赐予通报批判。 3、强化科组教研，以听课、评课为重点 每学期，每位领导、教师均按要求至少上一节公开课、讨论课。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进展评课，评课做到有记录，课后有反思。对毕业班的学生，还针对每次月考进展座谈，了解学生对教师上课的建议。对七、八年级的学生，则在段、期考
11、后，班主任或教师要与局部学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法，以便改良教师的教学方法，全面提高教学质量。 4、强化竞争意识，开展教学竞技活动 为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上讨论课的教师名单，所上科目，校长亲自带着各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以到达鼓舞的目的。同时，还组织教师参与上级有关的教学评比活动。我校的陈武台教师参与了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等教师还积极在xx语文在线上发表课件、论文、优秀教案等，还有局部教师参加玉林教科所的论文
12、评比活动。 5、强化学生竞技力量，夯实学生根底学问 为了提高学生应考力量，夯实学科根底，我校依据上级要求，开展了语文科的书写竞赛活动，古诗文默写背诵竞赛活动，作文书写活动；英语科的单词黙写竞赛活动；数理化的考试竞赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素养，而且也夯实了学生的学科根底学问，为我校全面提高教学质量奠定了良好的根底。 关于教学质量教学工作总结4 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。 一、目的明确依据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精
13、神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的稳固提高，落实教学质量年活动，为教师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课教师积极参加，除两位教师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课气氛。全体教师仔细筹备，细心筹划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体教师的积极协作下，
14、此次活动得以顺当实施，并于今日圆满完毕。 三、评优选先，立足进展。 在全部的54节课中，全体教师仔细备课，不弄虚不作假，不管是讲课教师还是听课教师，不管老教师还是年轻教师，积极性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分表达了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分说明了我校教师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。 在听课、评课过程当中，程序井然。活动完毕后，各学年组仔细总结，对本组每位教师的讲课状况客观公正、不折不扣的进展讲评，发觉优点，弥补缺乏，相互探讨，相互
15、学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反应给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进展有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评比出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。 四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师细心预备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光教师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽教师的两只小狮子等，证明教师在课前做了大量的工作。 2、教育观念的转变显著
16、，把课堂交给学生，表达在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮忙，教学气氛比拟和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊letstall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂力量，教师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握，如赵金凤教师的，李景秀教师的。 4、课堂教学表达艺术性。许多教师细心筹划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律完毕后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生到达情感沟通，激发学生内心情感。比方：杜鸿敬教师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，
17、通过教师入情入理的引导。 6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽教师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意教师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求公平。 为了创设轻松开心的课堂气氛，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了效劳意识，力求效劳到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通制造了条件。教师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓舞学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽教师的课等，把比拟枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。 缺
18、乏之处： 1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱根本训练，对于根本学问和根本技能的必要训练是不行少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。 2、局部教师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是预备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧急消失了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确使用课件，课件中不要消失错误，让课件效劳教学而不是教学中的瑕疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓舞学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力开掘内涵，并定时引领到宽阔的课外学问中去。 6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情
19、境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 关于教学质量教学工作总结5 一、开展教学专项检查 (一)本学期面授教学、网上教学实施状况检查 本学期总开设169门课程，上学期末，通过召开专业责任人会议确定课程治理教师和课程教学总体方案;开学前，暑期内教学处加班排课，制定好面授教学、网上教学、试验课表，准时挂入教学处主页;准时按课程表开出全部课程，目前开课状况良好。按省校“四学”模式要求，校内专职教师对自己所授课程进展教学一体化设计;在有条件的状况下，校内教师对外聘教师所授课程一体化设计进展了相关指导，并上传电大在线平台，经检查根本根据一
20、体化设计组织落实到位，且执行状况良好。详细上传检查状况见督评简报的第55期。 (二)课程治理状况检查 为了加强课程的资源治理，更好地完成电大在线自建资源建立,做好教学支持效劳,催促指导外聘教师有效地开展课程治理工作。教学处于10月22日对校内各位教师的课程治理落实状况做了检查，主要对电大在线中上传的数据进展统计分析，检查内容包括：教学一体化设计的制定、电子教案的制作、相关资源更新。累计上传文章数653篇、更新累计218次。教师课程一体化方案共上传81门，其中本校教师上传了45门;在本校课程治理教师指导下，外聘教师上传了36门。上传详细状况见督评简报的第55期表1。 (三)中心电大、省电大课程改
21、革状况检查 在仔细总结分析上学期中心电大课程考核改革和省管课程考核改革试点的根底上，对本学期课程改革进展了专项检查。详细状况见督评简报的第55期表2和表3。 (四)本科课程补修工作落实状况检查。 按省校规定，开学初教学处就对本科专业课程补修规划进展了布置安排，对需补修的同学按班级专业进展填表上报及备案，期末将按省校要求进展统一考核，已提前安排在12月下旬考试。 (五)集中实践环节、课程实践环节等工作检查。 本学期初，校内试验课表安排已全部挂网，各班已按试验课表进展有关课程试验。召开了毕业论文(设计)指导教师培训会，分专业集中安排毕业班讲座、培训，还按省校实践教学环节要求，形成工作流程图，并按流
22、程进展实施。此次教学质量月期间专检查了校本部及工作站毕业班的毕业论文(设计)工作进展及落实状况。详细见督评简报第57期中的表1、表2、表3、表4。 (六)教师网上教学活动状况检查。 在第xxxx次“教学质量月”活动期间，技术效劳处对我校31位专职教师及外聘教师的网上教学活动进展了统计分析，统计的主要内容有：在线时间、上线次数、回贴数、上传文章数等。(统计时间从xxxx年8月25日10月31日)。检查分析详细状况见督评简报第59期。 (七)学生面授到课率状况检查 教学处依据平常值班记录，对910月份学生面授到课状况进展了统计分析。详细检查状况见督评简报的第56期表1、表2、表3、表4。 (八)学
23、生网上学习行为统计分析检查 11月5日，技术处对学生使用电大在线的状况进展了检查，检查的范围是07秋季09秋季各班级;检查的主要内容是学生在电大在线的时间，登录次数，发帖量等，现技术处依据后台数据进展了统计分析，详细统计分析状况见督评简报的第60期。 (九)学校网站及各栏目访问量统计检查 为进一步深入了解我校网站的应用状态，11月5日我校技术处依据后台数据及电大在线视频点播访问量进展了统计和分析检查。其结果见督评简报的第58期。 (十)新生入学教育检查 依据省校的开放教育入学指南课程教学工作的安排意见,结合我校实际和开放教育需要，技术处制定了开放教育入学教育规划和实施方案，分观念转变、培训、技
24、能考核三个阶段组织实施，并细心做好教学预备和教学安排。 详细参训状况见督评简报的第61期。 (十一)各处室主页建立更新状况检查 10月30日上午在403室,教学处受校领导托付牵头召集各处室信息治理人员就处室主页的栏目设置、信息公布和内容更新状况进展检查，校党委书记、校长张正举亲自参与并进展了小结;程一斌副校长对各处室主页建立、更新状况进展了现场演示点评，对存在的问题提出了整改意见。详细检查状况见督评简报的第53期。 (十二)辅导员主页建立状况检查 xxxx年10月30日，教学处检查了xx秋xx秋的88个教学班，共40个辅导员的主页。检查内容包括：教学教务信息公告、教学规划、专业介绍、助学效劳、
25、学习小组(通讯录)、实践环节、自由争论区等。详细检查状况见督评简报的第54期。 从行政处供应的数据看，截止目前，全部班级的交费注册及课程的报考工作已全部完成，只有极少局部班级未能在规定的时间内完成，由班主任担保补交。 (十三)工作站(点)教学检查状况 教学处于11月20日会同技术处，在副校长程一斌的带着下，对定远工作站作教学、网站建立和资源应用状况等方面进展指导性检查。内容包括入学教育、面授辅导、实践环节、课程改革及课程教学安排状况，对课程改革形成性考核及过程性材料收集作了详细的要求，检查教学规划组织实施和落实状况，网站建立和资源应用状况。通过座谈形式了解工作站的现状，并提出相关的建立性意见。
26、 二、开展系列教学观摩研讨活动 组织教学听课研评活动是我校注意教学质量的一大重要举措，每学期在教学质量月活动期间，教学处组织各专业教师对校内各专业教师进展教学听课活动。并且每一学年对校内教师都要轮值听一次课，以期进展学年考核。校党委书记、校长张正举，副校长程一斌除公务外，参与了全部听课活动。 本学期以听老教师的课为主，并依据xxxx电大课堂教学评价表对校内全部专兼职教师授课状况予以评价，进展综合考评，为学年考核供应依据。 此次“教学质量月”活动，得到了相关部门和辅导员的大力支持和协作，在内容和形式上有所精简，到达了预期效果，也为后期教师考核和辅导员考核供应了了依据，对标准教学过程，提高治理水平
27、和教学质量起到了肯定促进作用。 关于教学质量教学工作总结6 一、目的明确 依据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的稳固提高，落实教学质量年活动，为教师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。 二、组织实施 周密严谨教育处依据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课教师积极参加，除两位教师特别状况不能参与外，全部
28、科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课气氛。全体教师仔细筹备，细心筹划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体教师的积极协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满完毕。 三、评优选先，立足进展。 在全部的54节课中，全体教师仔细备课，不弄虚不作假，不管是讲课教师还是听课教师，不管老教师还是年轻教师，积极性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分表达了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分说明了
29、我校教师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。 在听课、评课过程中，程序井然。活动完毕后，各学年组仔细总结，对本组每位教师的讲课状况客观公正、不折不扣的进展讲评，发觉优点，弥补缺乏，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反应给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进展有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评比出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。 四、成果与反思 本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、
30、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师细心预备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光教师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽教师的两只小狮子等，证明教师在课前做了大量的工作。 2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，表达在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮忙，教学气氛比拟和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊lets tall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂力量，教师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握。 4、课堂教学表达艺术性。 许多教师细心筹划每一个教学环节，不
31、放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律完毕后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生到达情感沟通，激发学生内心情感。比方：杜鸿敬教师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过教师入情入理的引导， 6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽教师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意教师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求公平。 为了创设轻松开心的课堂气氛，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了效劳意识，力求效劳到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通制造了条件。教师走下台成为学生中
32、的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓舞学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽教师的课等，把比拟枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。 缺乏之处： 1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱根本训练，对于根本学问和根本技能的必要训练是不行少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。 2、局部教师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是预备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧急消失了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确使用课件，课件中不要消失错误，让课件效劳教学而不是教学中的瑕
33、疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓舞学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力开掘内涵，并定时引领到宽阔的课外学问中去。 6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 几个怪圈： 1、讲数学的少，讲语文的多。 2、不使用课件似乎不符合新的教学模式。 3、不是相关学科，漠不关怀，甚至只听了一、两节课。 4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。 另外，有的教师特殊虚心，讲完课主动找教师评课，在课评中，教师相互帮忙，制作课件，搬桌椅搬讲台等。 总
34、之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高特别大，个别教师有了跨越式的进展，盼望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。 关于教学质量教学工作总结7 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。 一、目的明确依据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的稳固提高，落实教学质量年活动，为教师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署
35、，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课教师积极参加，除两位教师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课气氛。全体教师仔细筹备，细心筹划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体教师的积极协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满完毕。 三、评优选先，立足进展。 在全部的54节课中，全体教师仔细备课，不弄虚不作假，不管是讲课教师还是听课教师，不管老教师还是年轻教师，积极性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对
36、备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分表达了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分说明了我校教师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。 在听课、评课过程中，程序井然。活动完毕后，各学年组仔细总结，对本组每位教师的讲课状况客观公正、不折不扣的进展讲评，发觉优点，弥补缺乏，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反应给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进展有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出
37、课教师中评比出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。 四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师细心预备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光教师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽教师的两只小狮子等，证明教师在课前做了大量的工作。 2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，表达在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮忙，教学气氛比拟和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。何辊letstall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较强的
38、驾驭课堂力量，教师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握，如赵金凤教师的，李景秀教师的。 4、课堂教学表达艺术性。 许多教师细心筹划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律完毕后，学生找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生到达情感沟通，激发学生内心情感。比方：杜鸿敬教师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过教师入情入理的引导，6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽教师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意教师的范读和学生多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求公平。 为了创设轻松开心的课堂气氛，讲课教师努力摆正自己
39、的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了效劳意识，力求效劳到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通制造了条件。教师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓舞学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽教师的课等，把比拟枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。 缺乏之处：1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱根本训练，对于根本学问和根本技能的必要训练是不行少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。 2、局部教师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。缘由是预备的不是很充分，抓不好学生，造
40、成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧急消失了学问和书写上的错误。 3、多媒体等通常方法协作不到位。要正确使用课件，课件中不要消失错误，让课件效劳教学而不是教学中的瑕疵。 4、留意教学的民主。提问依据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓舞学生提出不同的看法。 5、课本只是个案例，努力开掘内涵，并定时引领到宽阔的课外学问中去。 6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。 7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。 8、动手操作不能胡来，做好指导。 几个怪圈：1、讲数学的少，讲语文的多。 2、不使用课件似乎不符合新的教学模式。 3、不是相关学科，漠不关怀，甚至只听了一、两节课。 4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。 另外，有的教师特殊虚心，讲完课主动找教师评课，在课评中，教师相互帮忙，制作课件，搬桌椅搬讲台等。 总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高特别大，个别教师有了跨越式的进展，盼望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。