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1、Module 4 Unit1 Do you like meat? 第一课时教学设计 一、教材分析 本课是外研版小学英语三年级第二册第四模块的第一单元，是交际型的新授课，主要学习pass，rice，meat，noodles,fish, milk这几个单词，运用所学句子“Pass me the rice, please.-Here you are.-Thank you.” “Do you like meat?Yes，I do./ No, I dont.”进行交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。二、学情分析小学三年级学生接触英语的时间短，好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他
2、们对于简单的日常用语有所掌握，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生交际失败的现象挫伤其英语学习的积极性。因此，让学生在玩中体验，在情景中理解教材里比较抽象的内容，从而达到教者的目的。同时在教学过程中使用游戏和小组竞赛的方式，借此保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、教学目标1.语言能力目标：（1）词汇目标：能够熟练运用本单元学习的四个词汇：pass，rice，meat，noodles, fish, milk.（2）语言目标：学生能够熟练运用下面两组新句型：（1）A: Pass me the rice, please. B: Here you are.
3、A: Thank you.（2) A: Do you like meat? B: Yes，I do./ No, I dont.”2、思维品质目标：能通过学习重视规则,并把遵守规则落实到日常行 为上；能充分利用生活实践经验和逻辑性思维、创造性思维补充和制作相关场合规则。3、文化品格目标: j（1） 使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。（2） 通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。4.学习能力目标：学生能通过自学、老师教授、同伴互助和小组合作等方式学习。四、教学重难点1.能听、说、读运和用单词pass，rice，meat，noodles, fish, milk.2.学会运用
4、 Do you like meat ? Yes ,I do /No, I dont .五、教具：PPT、单词卡、头饰、表格。六、教学过程Step1、Warming up（一） Lets chant.(课本活动1）I like yellow. I like blue. I like green. Do you like them too?(设计意图：利用上节课所学的chant来进行热身，让同学们快速进入上课状态，为接下来的学习做铺垫。）（二） Play a video 老师和学生一起欣赏美食视频。感受美食带来的视觉冲击，为下文开展做好铺垫。(设计意图：快速引入到课文的食物喜好上，起到了承上启下的
5、作用。）（三） Draw food pictures让学生在白纸上画出自己喜欢的五种食物。（设计意图：老师展示自己画出的本课文重点的五种食物，为让学生认知食物英文单词做好铺垫。（四） Practice 即时训练，连线。让学生迅速习得食物和单词的联系。（设计意图：巩固习得知识，加深学生的印象）Step2. Presentation 1、Watch the video.观看课文活动2的视频T: Ok, now lets watch the video and see what are they talking about and then answer some questions2、请各组代表回
6、答老师提出的问题，回答对的，给一张门票。3、Listen and repeat.跟读课文视频3遍。4、分角色表演课文。评分标准：发音准确，流利朗读（2分）声音洪亮，有感情地朗读（3分）互相配合，动作到位，语音语调精准（5分）Step3.Practise1、Game: 快速对话游戏 游戏规则：1、拿起自己画的画，自己先说： I like. 然后用“Do you like.? 问对方喜欢什么食物。要问5种食物（meat、noodles、rice、fish、milk）。 2、然后，问完之后，互相问。 3、那个小组问答最快、准确，那个小组获得“美食门票”。2、听力训练Step 4 summary1、表达我喜欢某种食物 I like.2、表达询问他人喜欢某种食物 Do you like.?3、肉 meat 牛奶 milk 面条 noodles 米饭rice 鱼fish Step5、Homework 1、朗读课文3遍。2、用Do you like.?询问家人喜欢什么食物。Step6、Blackboard design.