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1、 初中语文骨干教师培训学习心得 听君一席话，胜读十年书 初中语文骨干教师培训学习心得 在春暖花开的季节,我有幸参与了我市教育局进行的初中语文骨干教师培训活动。本次活动以课堂教学和语文教师专业成长为核心，以理论学习、案例分析与讨论、行动实践与问题解决为主要形式，实行集中培训与专家引领相结合的方式，着力在教育教学改革、课堂教学艺术、专业力量提升及职业心理疏导等方面进展培训。我知道这是一次难得的学习时机，所以格外珍惜。每天我都提前到校做好预备，每节课我都仔细听讲专心记笔记，每晚我都结合所学所悟总结反思自己，每次都有“听君一席话，胜读十年书”的由衷感慨！倾听专家，感慨于他们思维的缜密灵敏，观点的新奇独
2、特，语言的幽默饱满，学问的渊博精深，阅历的丰富老到，人生的潇洒沉着 “先有熟悉，然后才有作为。”“高效课堂是学科课程实施中落实课程目标、完成教学任务、实现教育目的的手段。”北京师范大学教授马卫东的讲座让我对新课改和课堂教学改革以及高效课堂模式有了更科学更精确地熟悉和把握！ “骨即硬朗、风骨、风气、幽默、风格，意味着担当；干指自我完善、专业精进、讲究实效，意味着创新”，教育专家梁捷对“骨干”的解释让我明确了做骨干教师的方向与途径！ “智就是日知，每天学习一点学问；慧就是彗心，常常清扫心灵。智商是父母给的，才智是可以学习的。学问专用，才智通用。学问不是力气，才智才是力气。”李进成专家的讲座教师的才
3、智沟通艺术教会了我如何才智地表达如何有效地沟通。 “教师的成长意味着，一是渐渐长大即由青涩走向沉着，二是走向成熟即由沉着走向共性，三是走向才智即由充实走向欢乐与才智”，优秀教师李波用切身经受告知我们教师如何在教研的熔炉中成长！ 四川大学教授游永恒的讲座教师的教学素养与教学方法及教师的职业心态与调整既引导我们用国际视野思索中国教育，又引领我们要做一个真正优秀与幸福的语文教师！ 这些教育界的专家、学者、优秀教师的渊博的学识、独到的见解和闪光的人格魅力令我无比敬佩！他们对教育的前沿的思索、精辟的理论，对生活、工作、学生的独特的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思想！我禁不住一遍遍问自己：我是一
4、个什么样的教师？我要成为一个什么样的教师？我现在应当怎样做？反复追问中，我在这些专家学者优秀教师的话语里找到了问题的答案！ 第一，教师应当读书修身，读书致远 苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国。”“要每天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应当是教师尤其是语文教师的职业素养与习惯！读读教育经典，读读教育报刊，读读人文书籍，读读学科书籍，读读中学生写的和为中学生写的书籍，读读网络文学，“开卷有益”，语文教师应当是生活在书籍里的人，应当是“百科全书式”的人！ 其次，教师应当立足课堂立足教学 “课堂是教育教学的主阵地，也是教师成长进展的主舞台。”正如
5、李波教师所言，“一般教师成长为优秀的教师须经过磨砺，在学识、理念、修养、心理、实践等诸方面缺一不行。假如要抽出一个详细点将这些因素统领起来，课堂教学是最适宜的。课堂教学对教师的磨砺是全方位的，由于教学素养、教学理念、教材把握、教材处理、教学机灵、课堂调控、教学共性、教学艺术都包含在内了。毫不起眼的课堂细节中，真实反映了教师的修养。”所以立足课堂立足教学，通过课堂教学诊断、改良、提高，应当成为我们教师专业成长的有效途径。 第三，教师应当乐于动笔乐于写作 写作是教师特殊是语文教师的一项根本力量。一个擅长写作的教师往往能点燃学生的写作兴趣之火、成为其动力之源。我们教师要常常自觉写工作日记教育随笔，语
6、文教师还要常常与学生一起动笔写作，师生同读同写才能有效地指导引领学生，同时自己和学生相互鼓舞相互启发共同进步共同提高。 第四，教师应当熬炼口才才智沟通 口才是人的第一力量，谈吐是人的其次外貌。教师这个教书育人的职业更应当注意口才与谈吐。良好的口才与超群的沟通力量更有助于做好教学教育工作！我们教师应当留意熬炼自己的口才，提高自己的沟通力量！ 第五，教师应当自我总结自我反思 米兰昆德拉在才智是什么中提到：“现代的傻不是意味着无知，而是对既成思想的不思索。”我们教师应当具有总结力量和反思意识，时时刻刻总结反思自己，时时刻刻总结反思教学，时时刻刻总结反思教育，在总结反思中提高自己完善自己！ 第六，教师应当调整心态追求欢乐 教育是制造人生幸福的事业，教师是太阳底下最光芒最神圣的职业，我们教师要有职业认同感，要保持热忱与激情，要学会观赏与自励，要有阳光心态，要“欢乐的工作，在工作中追求欢乐”！ 这次培训虽然只有四天五位大家八个讲座，带给我的却是无尽的思索无尽的启发无尽的收获！“听君一席话，胜读十年书”！向他们致谢！向他们致敬！向他们学习！我会把所学所思所想所悟应用于今后的教学教育工作中去，我会努力成为一个欢乐的优秀语文教师！