《初中英语教研组活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语教研组活动总结.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中英语教研组活动总结（10篇） 本学期在学校领导教务处的直接指挥下，我们英语组全体成员积极协作教务处、各年级组长、班主任，圆满完成了这个学期的教育教学任务，并尽量利用业余时间加强业务学习，总结教学阅历，从而提高了自身的综合素养，为以后的教学教育工作提高到新境地奠定了根底。 一全体教师加强了日常教学工作的标准化 开学之初就确定了各备课组的教学教研任务，确立了以各备课组为主体，促进了教学常规和教学讨论工作的开展。 二组内的教科研的意识渐渐增加。 组内教师积极参与市教育局组织的中小英语教学论文评比及教学设计竞赛，而且都获得了不错的名次。 三组内各成员团结全都，相互取长补短，教研的风气深厚。 为了
2、提高青年教师的教育、教学水平，在全组教师的共同努力下，青年教师的教育、教学水平快速得到提高。我组组织了新教师们的汇报课，全组教师都能参与听课，进一步促进了相互之间的联系和水平的提高。在我校组织校内赛课中，我组的教师踊跃报名、积极参赛并获得了好成绩。 四加强学习，总结教学阅历，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合 起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。 2、通过学习新的课程标准，教师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人
3、。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、制造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的亲密联系。 五各备课组都有
4、自己的教学重点 1、初一备课组： （1）以树习惯、夯根底为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。 （2）注意总结反应。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，稳固和消化单元学问。 （3）本着“近、小、实”的原则，低起点、小步走、快反应。每周对学生进展准时检测、并准时反应给学生，通过汇总评比提高学生的积极性。 （4）针对班级不同的状况实施不同的教学方法，实行“护优、拔优、补差”的方法。实施小组合作性学习，利用班级里英语成绩较好的同学来帮忙、带动根底较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的积极向上的学习气氛。 （5）连续做好课外
5、辅导，充分利用时间进展当天所学的学问点消化和稳固。 （6）备课组群策群力、集体对教学要点绽开争论、商讨方法，并开展了“同课异构”的活动；对学生的教学出谋划策。 （7）坚持不懈进展提优补差工作，防止两极分化。 2、初二备课组： （1）抓好预习 （2）梳理学问构建框架，理清语法规章。 （3）注意英语学习策略，提高英语学习实效性 （4）加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的力量 （5）高效备考复习教学策略的实施 （6）。课堂分层教学。 3、初三备课组； （1）提高教学效率：抓根底，抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成学问网络；利用任务驱动，运用稳固学问，培育力量；实行分层教学，提优补差，激发不
6、同层次学生的学习热忱，培育他们的自信；对学生进展学法指导，提高复习效率。 （2）运用形成性评价，针对中考口语考试模式与题型，利用早读时间，对学生进展口语的有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性，无形中提高了学生的口语力量。 一学期以来，英语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、英语组教师以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，如：怎样提高学生学习英语的积极性、怎样削减两极分化现象等等。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，
7、为把我校英语教学各方面的工作提高到一个新的层次而奋斗。 初中英语教研组工作总结 篇二 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新“创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新
8、教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展群众备课。做到有规划、有目标、有实效；做到讨论教学资料、学生实际、教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
9、教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位教师进展讲课，群众评课，每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 总之，
10、外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 初中英语教研组总结 篇三 本学期在英语教学中，七年级英语教研组积极探究有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求
11、，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展集体备课。做到有规划、有目标、有实效；做到讨论教学内容、学生实际、教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教学资料；准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量。 2、课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高
12、课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位教师进展讲课，集体评课，每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 四、努力开展课外活动，激发学生
13、的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。 五、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数教师都能积极地进展大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计，努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 总之，我们的工作还有许多需要提高改良的地方
14、，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 初中英语教研组工作总结 篇四 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必需的成绩。但也有一些值得思索和改善的地方，现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习根底教育论文课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育论文阶段的四个根本任务，共性是
15、论文要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学， 以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学 帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要透过理论学习，不断反 思、探究，并联系实际专心撰写英语教育论文教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育论文教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进
16、典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全 体教师的自觉行动。 2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要专心 组织群众备课，做到有规划、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。群众备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四其次节课为群众备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后构成文
17、字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论论文活动，围绕相应的讨论论文专题，组织相应的公开课、讨论论文课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使英语 教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加强初三班工作的讨论论文，提高毕业班教学效率。 组织初三英语教师仔细学习课标和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培育，共性要 重视学生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。 四、其他工作 1、细心组织，仔细辅导，组织初一学生参与全市中学生
18、英语口语竞赛，并且获得一等奖。 2、组织初一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。 3、合理安排和组织初三学生进展人机对话口语模拟考试。 初中英语教研组活动总结 篇五 时间清浅，辗转流年。短暂的一学期转瞬即逝。英语教研组在学校领导的带着下，根据学期初制定的工作规划，积极开展教科研活动，抓教学常规治理，仔细落实教研组规划，并井然有序地完成了各项任务。为了更好的总结教育教学阅历，有序开展今后的教育教学工作，特对本学期的教研工作进展总结回忆。 一、教研工作 一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力气是英语组不懈奋进的根本支持。本学期每周一次的大教研，我们共同探
19、讨，共同学习，共同进步。 1、抓常规，提质量 关注教学常规，实现有效教学，才能真正促进教学质量。英语组教师在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，立足常规、标准治理，扎实有效地推动”双减”进程。本学期教师们通过个人自学和集体学习相结合的形式仔细学习了”双减”相关教育文件，并开展了教学研讨活动，沟通争论如何切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、安康而有共性的进展。 学期初，组内教研统一教案模板，严格根据上级文件精神和教学常规治理有关细则，落实目标、渗透理念，以提质落实减负，且教学内容设计合理，教案反映出教师们上课思路清楚，重难点选择恰当，讲练结合，教后反思具有实效性。 作业方面
20、，统一思想，统一行动，严格掌握作业量，将”双减”政策真正落到实处。积极探究共性化实践作业，提高作业的趣味性和实效性。在评价方式上，教师们都采纳鼓舞性评价方式，充分调动了学生的学习积极性。 2、多学习，共进步 “与智者同行，你会不同反响；与高人为伍，你会登上巅峰”。做一个有深度学习意识的成长型教师是我们英语组教师们的努力目标。本学期，英语组的教师们积极参与学校组织的各种校本培训，英语学科问题化教学，学习新课标，践行新理念。英语组从学科特点动身，站在课程的高度从目标、实施、评价三方面对课程进展了系统的分析和阐述。每位教师都仔细研读课程标准、教材、细心总结，积极思索，探究出了教学新思路，为扎实教学做
21、好了充分的预备。 本学期，蜊江联盟英语组开展两次联盟教研。我们借助联盟教研平台，邀请教研员林教师参与蜊中联盟教研，观摩学习教研员林教师推举优秀阅读课课例，教师从不同维度结合自己的课堂进展评课。通过观看田艳珍、王玲玉两位教师的优秀网课课例，四个备课组长沟通网课存在问题及改良措施。大家积极学习网络新设备的应用，切实落实并改良网络授课效果。在授课过程中留意师友合作，思维导图以及学科工程化的应用和实践。特别时期，发挥好教师的引领作用，真正做到“停课不停学”。 为切实推动“双减”工作落地落实见效，依托2022年新版课程标准为准则，着力提高作业设计的有效性，聚焦初中英语单元作业育人导向，我校英语组先后与环
22、翠国际和枣庄第七中学开展线上“主题意义引领下的单元作业设计”对标教研活动，两所中学教师的精彩共享让与会教师受益良多，也为教师们接下来高质量的单元作业设计供应了“才智锦囊”。 3、重研磨，促成长 近几年，随着学校不断进展，英语组教师的队伍也不断壮大，不断有新教师参加蜊中英语组。为了帮忙新进教师站稳课堂，借助课堂达标活动，英语组扎实落实“青蓝结对”活动。新老教师同研一节课，新老教师相互听课学习。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。在新老教师的相互切磋中，实现了新老教师的共同成长。李校长，汤主任、杜主任参加听课并且评课。为我们提出珍贵建议：1。课
23、堂上，教师的评价要精准，要通过教师评价给学生供应路径，引领学生如何去做。2。学问的把握由点到面，要利用思维导图引领学生的学习，并加大师友合作的力度。3。课堂教学治理的好坏对教学效率很重要。学生间良好的学习气氛能很好地带动学习，同时教师也要催促学生养成良好的学习习惯。 英语组参与优课竞赛的三位教师对自己的教学设计进展说课，全体教师提出改良意见。在研磨中大家共同提高了对各种课型的熟悉。写作课要设计真实的任务和让学生进展真实的体验；听说课参加“话轮”概念，注意对真实交际情景的设置；语法课要兼顾学问性和趣味性、活动性与情景性、实践性与综合性。在刚刚完毕的优课竞赛中，参与竞赛的3位节优课都被推送到威海连
24、续评比。 在蜊江联盟大单元作业设计大赛中，我校英语组共设计了5个参赛作品，16组参赛选手，经过剧烈角逐，我校四个年级分别获得第一其次第五第六第八名的好成绩。通过参加活动，教师们进一步理解了作业设计要多样化，多角度的设计问题；要设计表达以学生为主体的评价方式。围绕英语核心素养，制定切实可行的教学目标，设计敏捷多样的教学活动，让学生在真实的语言环境中接触理解操练运用语言。 4、重教研，精耕耘 英语组坚持每周一下午的集体教研，雷打不动，有条不紊，而且做到了“人人参加，才智共享”。本学期共进展18次大教研，完成39次微信推送。集体教研形成了高效、务实、探究的气氛。促进了教师整体素养和学科教学质量的提高
25、。每一次教研都定主题、定中心发言人，提交教研记录。 课堂是教师的主阵地，英语组的每一个小伙伴都向课堂45分钟要效益，不断地借助教研时间观摩学习优秀教师的课堂，形成自己独特的教学风格。围绕大单元教学下的教学设计、复习课模式、讲评课模式绽开教学讨论和命题讨论，细心打磨自己的课堂。 英语组教师不断探寻助力学生成长的新方法，帮忙学生感受英语学习的欢乐。本学期的英语工程化课程成果展现活动也极大地激发了学生学习英语的热忱。各年级的活动不仅让学生体验、感悟、制造、实践了英语，还熬炼和提高了学生的语言综合运用力量。尤其是本次学校特色复评活动，全体同学积极参加，表现出很高的热忱，英语特色活动的开展，不仅增加了英
26、语团队的协作力量，提高了学生的综合素养，在双减政策下，也为学生们的安康成长助力，为打造幸福校园助力！ 本学期，英语组开展了关于”一书三课”的小革小新成果推广活动，进一步加强了在“双减”作 文 吧背景下学生的阅读力量，提升了教师科研力量，学生对课外英语阅读的兴趣大大提高。 5、创课程，增特色 本学期，结合我校英语组英语学科基地行事历的活动安排，进展教研活动。我们成立了多个学科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的工程课程根底类课程，拓展类课程和探究类课程。英语组教师全员参加，开发了27个课程，30多个课程案例。基地课程开发的研讨，让全体英语教师们明白了英语学科工程化课程案例的设计思路和用途，理清了每
27、个课程讨论的主题和方向。 二、教学阅历共享 本学期，英语教研组整体教学质量不错，初一、初三、初四这三个年级取得了全市第一的好成绩。初二英语有肯定差距，名列市直其次。为了今后能更好总结阅历教训，优化教育教学方法，提升教育教学质量，对本次考试成绩分析总结。 1、集体备课准 集体备课环节是教学的预备。常规工作和其它组一样都是依据学校安排的集体备课时间进展研讨，由备课组长主持。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；建立全面备课的观念，备导学案，备课外学问，切实做好上课前的全部预备工作。统一教学目标要求、统一教学重点、统
28、一双基训练、统一教学进度。一系列活动都要突出一个“准”字。精确把握学生现状；精确把握教材；精确把握课标、精确把握教学策略、精确把握资料的处理和运用等。 2、课堂教学实 课堂教学是有效性的关键，必需要向课堂四十五分钟要质量。落实课堂六要素，提升课堂实效性。通过师友互助，抓实词汇短语背诵，夯实根底，通过学科思维导图训练听说读写译五项技能，专项训练，全面提升。 3、作业设计精 重视练习、作业的设计是英语教学的重点，是有效提高成绩的手段。作业设计力求少而精。难易要适度，设计有梯度，有明确的目的。针对学生的不同水平设计必做题和选做题，围绕重点和学生易出错的地方，进展适度的强化训练。但凡布置学生完成的作业
29、，教师必需先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，细心选择并精确把握作业的难易程度及完成时间。作业批改、反应准时，总是做到“日日清”，最好批出分数。备课组教师常常争论作业中消失的问题，准时依据作业中消失的问题准时调整教学。 4、小测过关抓 在教学过程中准时地进展测试，每一节英语课都有随堂小测，每完成一个单元进展一次过关测试，每月进展一次综合性考试，半学期阶段检测。细心设计课堂小测题目、过关题目、综合考试题目，保证学问检查的全面性。同时抓住每一次测试时机，发挥测试的作用，准时总结反应。学生经过测试，可以了解到自己的学习程度及存在的问题，准时进展查缺补漏，改良自己的学习方法。成绩优异的学生，依据
30、自己的状况进展拔高学习，成绩较过失误较多的学生，课后准时进展个别辅导，订正错误，随后进展二次达标，内容主要是针对他们没有领悟和把握的语言学问点。教师通过全批全改也可以获得教学效果的反应信息，准时地订正学生的语言错误，弥补学生的学问漏洞，对于测试中反映出来的共同性问题，可以在下一堂课进展评析，并开展分层教学，设计分层作业，依据学生的不同水平进展训练，优秀学生减免根底性作业，增加力量提升性作业。 5、学生辅导盯 对学生的辅导我们就用一个字“盯”，步步紧跟。辅导的学生不仅是学习困难的，对于学习相对较好的学生也是需要进展辅导的。而时间上也不仅限于课后的，在教学过程中也要留意进展辅导。对于好的学生，辅导
31、时只要一句话甚至一个眼神就可以，对于好学生长期处于这样的一个环境中你也必需要关注他，不过可以点到即止。而对于学习困难的学生可能需要有一段时间。连续盯住某一、两个学生，对某个学问点进展反复强化。对于课后的辅导要尽量不占用过多的休息时间，课间找一两个学生依据小测状况或者考试状况不达标的同学抽背，连续几天效果是很好的。除了课后，更多的辅导其实是可以在课堂上进展的。比方在讲题时，比拟重要的学问点而又易错的你可以设计一系列问题连续提问某一个同学，让他得到高强度的辅导，同时也能使其集中留意力听讲。 三、新学期共识 我们在新的学期连续保持上学期的优秀做法的根底上，要从以下几个方面进展优化改革： 1、教研活动
32、序列化，在实效上下功夫，准时反思，并开展后续听评课活动。 2、连续推动“致简课堂”3。0版。从课内延展到课外，通过树标引领课、达标诊断课、研讨观摩课、汇报展现课、常态巡查课，严格落实“六要素”的实施，有效促进课堂教学的标准化、精细化。 3、深化问题教学讨论。借助学科导学案的研发，精研问题，以“问题的层级建构”为主线，搭建追问脚手架，训练学生创新思维，提升学习力。 4、强化也许念大单元大任务教学。推动“教学评全都性”讨论，落实分层分类目标问题教学精准评价，提高教学质量。 5、持续推动主题式、螺旋式教研活动。深入落实“三微”观课，加大不同课型的教学讨论。立足教研与科研融合，加大新授课、复习课、试卷
33、讲评课和习题课讨论，做好学问的归纳整理，提高课堂效果。 6、开展中考题细目表讨论。组织开展命题力量尤其是基于核心素养的原创题的研讨，强化学科命题讨论。 7、开展分层教学和有效作业讨论。连续推行分层作业和作业清单制度，讨论延时效劳的有效性，严格落实“双减”工作。 8、建立学科资源库。实现教学设计案例集、学案集、教学课件集、单元习题集、作业集的众筹与共享。 9、建立“根底类、拓展类、探究类”英语学科课程体系2。0版。在学校特色课程建立理念指导下，积极开发促进学生英语学科素养进展的系列课程，加强学科内、学科间的整合渗透，充分挖掘身边可利用资源，持续完善学校“三力”英语特色课程体系，加强学科基地建立。
34、 一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我们将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，团结协作，加倍努力，使教研工作效劳于学生，效劳于教师，为提高教育教学质量铺路架桥。 初中英语教研组工作总结 篇六 一学期又近尾声，回忆这一学期来我们初中英语教研组的工作：始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 首先，全组英语教师以老带新，积极参与和开展校本教研活动我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持
35、开展听、评、说课活动，并以备课组为中心，积极推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮忙学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨、反思。 同时，我们尤其注意青年教师教学标准的培育，积极鼓舞他们参
36、与教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是查找新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保存，兢兢业业。 另外，我们积极开展校本专题讨论，使教师成为教育教学的主体，通过讨论来解决实际问题。活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组的统一协调，在本学期内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的根底。 初中英语教研组活动总结 篇七 时间荏苒，一个劳碌而充实的学期又行将完毕。蜊中英语组全体同仁精诚团结，砥砺前行，用扎扎实实的行动实现学科育人的教育抱负，一堂堂精彩的研讨课，一份份编制仔细的作业单，一个个布满教师情怀的新课
37、件，还有一张张始终朝向阳光的幸福笑脸，都让我们感到教师是一份值得付出的神圣事业。 教研提升科研水平 1、三节大教研发挥实效 每周一下午一二三节课是我们英语组的集体教研时间，本学期主要开展了主题教研和问题教研，以课堂教学改革为突破口，深化学科教学常规，组织教师参与课改理论学习，组织达标课听评和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。每一次教研都定主题、定中心发言人，提交教研日志，推微信，本学期共进展大教研16次，共推微信35次。 2、集体备课落到实处 集体备课贯彻一个“实”字。集体备课是一项常规工作，要做就做到实处。我们打造了“说释疑议研”的五字集体备课
38、流程。英语学科是我们学校的传统优势学科，但是怎样进一步提高课堂效率，怎么帮忙学生用更少的时间产生更多的效率是我们全部蜊中英语人的追求。本学期，我们英语组在集体备课时，充分发挥集体的才智，紧抓“变”字。情境创设要变得更贴近学生；活动任务要变得更吸引学生；评价方式要变得更鼓励学生。初一初二团队的听说领先，初三团队的以读促写，初四团队的话题整合都表达了稳妥中的变化，变化中的创新。作业的优化变革是学校的中心工作，设计分层的作业单成为了我们的抓手。“努力让家庭作业更少、更有效”是我们的实践目标。 3、青蓝结对共同成长 近几年，随着学校不断进展，学生人数急剧增加，每年新来的教师数量显著增加。为了帮忙新进教
39、师站稳课堂，英语组扎实落实“青蓝结对”活动。几位新教师仔细虚心，常常到老教师的课堂听课学习，也会针对详细的教学任务进展长时间的商讨。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。在新老教师的相互切磋中，实现了新老教师的共同成长。 活动促进教师专业成长 1、在全市开展的“小革小新”成果评比活动，英语组开发的基于语境的大单元整合复习教学实践与讨论，经集中辩论、现场核查、专家评审、成绩考核等程序，最终入围我市第一批优秀“小革小新”成果。 2、教师参与一次教学竞赛给自身及学科组带来的收获，远比参与十次教研带来的收获要大。因此，每一位教师参与重大竞赛，学校都积
40、极通过组内互助、专家指导、自我反思、文化传承等形式，助力青年教师快速成长。本学期，张香香、王玲玉两位教师参与了荣成优质课大赛，分别获得第一其次名的好成绩，孙军静、王玲玉两位教师参与了威海优质课大赛，两位教师分别荣获威海一等奖和二等奖。参赛教师细心备课，李爱燕校长组织英语组教师进展多轮听评课活动，还邀请教研员林教师参加听课指导。在打磨优质课例的活动中，全体英语教师的业务力量得到明显提升。 3、“同课异构、一课多模”是蜊中联盟教研的主要方式，也是我们走向比拟反思的极好途径。本学期张香香教师参加了联盟同课异构活动。本次活动真正表达了全员参加、全员反思的特点。精彩的听说课堂得到了听课教师的全都好评。
41、4、达标课和常态课听评是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题。我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的教师从不同维度去观看师生的课堂行为；评课时实行“三个亮点两个建议一个思索”的“3-2-1”模式。让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路。我们又把观课的视角转向了学生，从学生的学习动身，反观自己的教学行为，促进自己的教学行为改善。 5、各种活动突出一个“活”字。英语组积极开拓其次课堂，英语流利说、话里话外、英语话剧社团开展丰富多彩的活动，课外整本书阅读的进一步推动大大提高了学生学习英语的兴趣，扩展学生学习的广度和深度。本学期，英语组开展丰富多彩的英语风采大赛。定期
42、开展书写大赛、单词大赛，阅读大赛。孩子们不仅收获了喜报，也让学生力量得到了提高。 教学多元模式助力学生进展 1、“小讲师点燃学生的学习热忱” 英语是一门语言性极强的学科，由于学生的共性差异，学习的起步不同，承受力量的不同，在英语课堂教学中，我们培育英语“小讲师”。“小讲师”是教师与学生角色的大转变，让学生走上讲台，赐予他们展现自己的时机，培育他们的激情与表现欲望，以小仆人身份参加学习，逐步到达学会学习，成为学习的仆人。 2、多样的活动激发学生兴趣 英语学习，兴趣为先。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学中，利用多种方式培育、保持英语学
43、习的兴趣，把活动贯穿于课堂教学之中，开展了课本剧表演，读写大赛等活动。依据课堂教学的实际抓住“兴趣点”绽开教学，找准一个最正确切入点，引发“静水投石”的辐射效应，使课堂变得生动、好玩、精彩，充分调动学生的学习积极性。 3、师友互助构建高效课堂 在“师友互助”教学模式下，课堂上教师少讲精讲，学生真正成为课堂的仆人，充分提高学生的课堂有效时间。在师友互助的过程中，通过师友相互讲解的形式，不断提高了师友的表达力量、自学力量，以及合作意识和规律思维等等。通过师友之间“一对一”“一帮一”的练习，催促，检查，教导，真正实现了高效课堂。 4、思维导图让学生的学习省时高效 英语教学应注意语言实践，培育学生的语
44、言运用力量，培育学生动手、动脑思索的力量。英语教师注意培育学生学生们用思维导图来记忆英语单词，运用思维导图来梳理文章构造进展篇章复述，运用思维导图进展语法的梳理和比拟，运用思维导图搭建写作支架，运用思维导图进展单元学问点的归纳总结等等，思维导图使学生的英语学习变得更加省时高效。 5、培优重在拔尖，补差重在提高 培优主要是提高学生的阅读写作力量，介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，并依据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发觉的一些问题赐予指导。定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语力量。 做好待优生的转化工作，消退他们的自卑心理，让他们能根据教师的
45、要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量，让他们体会到胜利的喜悦。 新学期任重道远更上一层楼 本学期我们英语教研组工作以我校教育教学工作规划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改良以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。 1、进一步加强理论学习，更新教学理念。 全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学
46、实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生综合实践的力量，全面提高学生的素养。 2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。 三节大教研组活动力求做到规划先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。开展“基于学生真正学习的学习共同体”的课堂实践。进一步推敲凝练出听说、阅读、专题复习和讲评课模式。构建“精准课堂”的模式群，形成蜊中特色的有效教学阅历，减负增效，全面提升教学质量。变平面化、训练式课堂为立体式、多样化的课堂，从建构“精准课堂”的角度丰富学生的学习经受，提升学生的学习生活品质。 3、依据教研员林教师的学科会精神，丰富“英语风采大赛”活动类型，进一步推动课外英语整本书阅读活动的深度开展，举办多种多样的提高学生学习英语兴趣的活动。给学生供应一个运用英语、展现英语的平台。