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1、 初中历史教师个人研修总结（15篇） 忙劳碌碌中，短暂而紧急的为期6天的远程研修完毕了，回忆过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、随笔感言、评论，参加研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的承受变为积极参加了，几天下来，感觉受益匪浅。首先，通过学习更新了自己的观念。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的”学习充电
2、。 其次，通过学习增长了见识，培训教师都积极的学习，远程研修为我们同行教师供应了沟通的平台，我仔细阅读了同行教师的推举文章，学习他们对教学的独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习教师们的阅历填补了自己业务上的许多空白。 再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的教师永久成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有胜利，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。 通过本次研修，我学习了系统的理论学问，针对以后的教学实践可以： （1）用学习的规划主题单元来进展单元备课。 （2）用学会制作的思维导图进展单元学问
3、梳理。 （3）用量规对学生进展评价，为学生建立电子档案。 （4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。 （5）学会反思，不断总结自己的教学实践。 （6）坚持与日俱进，弘扬创新精神。 远程研修虽然完毕，但对我观念的洗礼意义重大，今后我将珍惜每一次培训的时机，提高自己，努力使自己成长为一名优秀的数学教师。 初中历史教师个人研修总结 2 经过本学期的校本研修学习，我收获许多，受益很大。在本期的校本研修期间，我仔细执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、仔细作读书笔记等，使我深刻地熟悉到当好一名优秀的教师是一件很不简单的事情
4、。假如没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。 在校本研修学习中，我始终让教研与教学严密结合，详细而言，做了以下几点： 1、按时参与校本研修活动，并作好记录，仔细撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。 （1）极参加开展有效的课堂教学讨论，仔细开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。 （2）积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。 2、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 （1）积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和
5、思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时地了解外面的世界。 （2）自主学习模式。学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的缺乏，然后制定培训规划，弥补自己的缺乏，从而提高自身的力量。 3、研修内容丰富多彩。 我仔细学习了中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满足的好教师。 本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启发是：教学是围绕学生的学习需求而开展的，评价是为促
6、进学生的学习而实施的，而不是根据教师的课程设置而绽开的。学生学习的发生有三大构成要素：学生自身、教学内容、学习环境，而教师是学生学习的非常重要的环境，并在学生学习当中起主导作用。但教师的主导作用应最大限度地转化为学生自主学习的力量，而不是灌输式逼学生学习。 课堂上的教学应是师生互动，教师是学生学习的引导者和组织者而学生才是学习的主体和参加者，这样才能使学生的学习潜能得到最大限度的发挥。另外，我们的教学要关注全体学生，要敬重学生差异化的需求，要向学习困难的学生供应一些建立性的意见。这才能表达对学生的人文关心，才能真正促进学生的全面进展。 校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时
7、代在前进，受教育者的特点也在随之进展变化。而作为教育工必需要以高度的敏锐性准时发觉在教育工作中消失的新状况、新问题，把握其特点，弄清其规律并准时加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就。经过本学期的校本研修学习，不断提高自己的业务水平和力量。 初中历史教师个人研修总结 3 自参与新课程远程研修以来，通过仔细收看视频教学、撰写作业会、参与沟通和研讨，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。 首先，远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 其次，远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。学员根据要求和进度，自主进展每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读