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1、初中八年级上册语文教学工作总结范文 本学期我担当八年级两个班的语文教学工作，两个班共有学生近百人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、实践课堂教学，激发学生兴趣。 刚参与工作的我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，了解学生，探究教法，树立以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探究语文课堂教学的新思路，激发学生学习语文的积极性，传统的应试教学课堂是围绕学问目标而绽开，但无视了学生学习的动机、兴趣，如何激活学
2、生所需的先辈学问，启动学生的求知成为课堂教学的难题之一。为此，我认真讨论教育心理，把握好八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发学生兴趣的教学方法。 二、自主学习，提高学习效率。 这既是语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的表达。我在教学中，转变了传统课堂上过于注意学问传授的状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主学习过程中提高学习效率。 三、以阅读教学为重点。 1结合亲身体验感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。 2加强了朗读，留意课文中的联想与想像。 3在理解课文内容的同时，注意学生人文素养地培育。 4在借助导读、解释和工具
3、书读懂课文的根底上，结合学生自 己的生活体验评价作品的思想内容，体会语言运用的妙处；积存常见的文言词语，增加语感。 四、注意学生学习方法的把握。 从根底入手，再提高学生把握学习的方法，使学生在不同内容和方法的学习中得到提高，初步获得了一些语文实践力量。 五、教育教学缺乏 一学期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同事的大力帮忙和鼓舞下，在学生的良好协作下，教育教学任务得以完成。学生的学问和力量有所进步。但我还有许多方面需要向我的领导、同事学习，以便在以后的教学有所进步。 初中八年级上册语文教学工作总结2 我在本学期担当初二（6）班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在
4、这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。 一、教学内容方面： （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言
5、技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学
6、生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 （三）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评
7、，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在小石潭记的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华。 （四）、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天
8、地。让学生阅读钢铁是怎样炼成的等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 二、教学方式方面： 针对本班学生上课气氛活泼的现象，首先在班级按学习成绩的优、良、差，把学生分成了四个小组。在教学过程中有效地开展小组竞争，极大地调动起了学生的参加热忱和参加意识，从而大大活泼了课堂气氛。使学生在每一节课中都有所得,激发了学生的学习兴趣。从这学期开头，我创设了一个“诗词PK”环节，在每一节语文课的课前三钟按座号挨次每次一位同学，到讲台前进展诗词吟诵，表现最精彩的给小组加1分。一学期下来，班级同学至少到台前表演四
9、、五次。这项活动不仅大大调动了学生的表演意识，通过PK加分也刺激了学生们去专心预备、仔细对待。而且也提高了学生的语言表达力量和表演力量。 此外，在新课标自主、合作、探究的理念中，提倡培育学生自批、自评的改革理念。通过学习，我也在班中的作文教学中有所侧重地实行一些改革方案。从最初的字词入手慢慢到构造、内容、中心等等。由于是第一次尝试，学生的批改力量还不够完善，但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦，无论是学生的参加热忱、合作意识、批改正程真是让我出乎意料。特殊是同学们在自评过程中，每一位同学都积极发言，无论评价如何，本人都听得非常仔细。还会意地点点头。这项工作我将在下学期连续有效地开展。 本学期，也可以说是我备课最仔细、预备最充分、授课最开心的一学期。这要感谢校领导进展的一系列改革。学校从集体备课、研讨课等等各项活动都特殊重视，无形地也大大鼓励我。在本学期，我常常在网上下载相关教案、课件、论文等资料，有效地利用在自己的教学过程中。从而也大大扩展了课堂的学问面、丰富了课堂的教学内容。如下载了大量的有关四大名著的视频、音频资料，书本上的内容充实起来，充分调动了学生的学习兴趣。 在收获的背后，还是有许多缺乏之处的。如何更好地让学生与教师互动起来？如何让学生在课堂更加主动？更关键的是如何提高学生的语文成绩？这不是一朝一夕的努力才行的，但我会努力完善的！