《初一个人学期总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一个人学期总结.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初一个人学期总结 一、建章立制加快过渡 初中三年，第一年最重要。七年级学生年龄小，心地单纯，区分是非力量差，自我掌握力量差，对新学校、新同学、新教师、新课本布满奇怪与兴奋。然而，对初中学习的要求，习惯的养成还缺乏了解。因此，通过“入学教育”和“中学生一日常规”的学习是七年级开学后的重要德育内容。建立班级各项规章制度、有规划、分步骤的加以训练，对培育学生良好学习习惯，提高心理承受力量，使他们尽快适应初中生活。如：七（5）班一日常规；课堂纪律要求；卫生值日条例；每日评比荣耀榜；班干职责与述职制度等。依据我班学生聪慧、活泼、好动的特点，从开学第一天起，我就教育他们要诚恳做人，踏实做事，要熟悉到中学
2、生的份量与责任，为了实现明天的抱负，要做好吃苦与奋斗的预备。学做人与学学问并重，德、智、体、美、劳全面进展，对学生进展综合评价。同时，常常开展学习方法指导与阅历沟通，让学习优秀者谈体会；让学习落后者谈困惑，师生共同想方法，带动全班同学一起进步。经过一个月的宣传教育，学生根本上适应了19中的学习生活，并以做一个合格的中学生为荣。 二、知人善任激发潜能 我班55名学生性格迥异，各有所长。如何使他们的才能得到呈现，满意学生的胜利欲，树立自信念，关系到班级稳定和教育教学的成败。我在调查了解的根底上，结合学生的任职意向，知人善任，让学生的潜能得以充分发挥。 由于孩子的心理是安康的，人格是健全的。确实，一
3、个拥有55名学生的大家庭，每个孩子就是一个世界！学习当然是衡量班级的重要指标，但让全部学生都得到全面和谐进展是教育的最终目标。只有知人善任 ，激发学生潜能，才能完成各项教育教学任务，家和万事兴。 本班学生特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化。所以要带好这个班，首要的工作是如何发挥优等生的典范作用和转化后进生，即抓好典型，以点代面，设立团员示范专栏，在学习、守纪、文明、礼仪等方面树立典范；同时，结合个别班干纪律松懈，不能起到带头作用而开除一事，建立团员、干部承诺制度，为纯净班风起到良好效果。对少数后进生，我实行攻心教育策略，让他们感到班级、教师是关怀重视他们的，急躁帮忙他们尽其所能学习课本最根
4、底学问，使他们对前途怀有盼望，从而稳定整个班级学习秩序，为优生制造良好环境。通过开展评比评优，激发学生竞争意识，将班级纪律、卫生、学习的治理、考核与班干的竟选和评优挂钩，让学生有更多的展现才能时机。 三、创新治理以点带面 尽管我为抓好班级花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，与局部学生和家长谈心、沟通不计其数，但有几个“双差生”总是不领情，教育效果不很明显；少数优等生“娇”“骄”二气严峻，班风和学风还存在肯定的问题。对无心向学的学生还没有什么好方法激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建立、进展和好转都带来了较大的干扰和阻力。还有局部学生对某些学科不重视，课堂纪律较差，
5、有的科任教师对我们班产生了一些看法，上课时心情不够好，效果可想而知.要使班级治理上台阶，班风得到根本的好转，我感到压力重重。在与课任教师以及学生充分沟通根底上，我主动向有阅历的班主任请教，向领导请教，寻求有效治理的良策。在学校领导和学生家长的支持下，我从抓常规、创特色入手，通过开展丰富多彩的活动，提高班级治理效率，收效明显。实践证明，通过开展丰富多彩的特色活动，能有效地启发学生思维，触及学生心灵，使他们在愉悦的情境中受到教育，从而到达育人目的。创新的班级治理和教育方式，为5班带来很大变化。 四、展望将来任重道远 通过自己和学生班干的宣传、示范，努力，带动大批学生追求上进，营建良好学风，形成天时
6、、地利、人和的共识，使我班很快步入学习的正轨。在期末考试中我班语文数学外语统考科目均列同类班级其次，七门课总分与同类班级第一名差距仅有3分之遥。班级有1人位居年级第21名。作为班主任我还同时兼本班的数学教学，班级数学成绩从入学摸底考试的39分到期中考试的46分再到期末的56分，取得了连续的进步。这样的结果让自己对今后班级教学也有了更多更强的信念！ 在过去的一个学期中，我做了一个班主任应尽责任，取得肯定成绩。然而，与优秀班级相比还有较大差距。今后，作为年轻的班主任，我要多向优秀班主任学习，同时多与课任教师沟通，听取他们对班级治理的意见和建议，加强纪律治理，争取家长的理解与协作，三方形成合力，提高教育效果。进一步培育学生自我治理意识，调动全体学生参加班级治理的积极性。在工作中多动脑筋，不断探究班主任工作的新方法、新途径，多开展内容丰富、形式活泼的特色活动，信任会把工作做得更好！ 初一学期学生自我鉴定