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1、 农村学校班主任述职报告5篇 有人说，班主任工作是最具有挑战性、最能表达教育幸福的工作，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。但是假如不能正确处理班主任工作中一些关系，不能科学有效的开展一些工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。如何熟悉班主任的角色，如何处理班主任工作中的一些关系，如何感受班主任工作的欢乐、幸福和胜利。我认为，作为班主任应做好以下五个方面： 1、理解学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的淘气捣蛋、情感经受时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。由于现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比方：其生活空间越来
2、越大，但活动空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。假如班主任没有急躁、信念和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，假如班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育治理工作的欢乐。 2、利用家长，打造教育盟军。班主任在做学生工作时，往往面临1:3的不利局面，（学生、家长、社会），班主任应想方设法让家庭教育成为学校教育的同盟军，尽可能实现1：3到3:1的转变。 3、重视班科，寻求教育伙伴。班主任与科任教师的关系，既亲密，又松散，缺乏相关的制度理顺和标准，主要靠责任心和个人关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或
3、不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师原来应是班主任工作牢不行摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。 4、加强学习，提升教育机灵。有爱心、童心，才能够创新；有自主、民主，才不会苦痛；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出炽热沙漠的逆境，要消退深宫怨妇的悲伤，要拥有教育幸福的快感，必需坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，讨论才有成就。 5、喜爱学校，践行职业责任。我们应当清晰地知道，校长只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的仆人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培育、家长的期望和社会的重托，从某种意义上说，
4、一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建立和治理。只有这样，我们的教育才有成效，我们的工作才有欢乐，我们的学校才有盼望，我们的事业才有辉煌！ 有用农村学校班主任述职报告（精选篇2） 中小学班主任培训转瞬间完毕了。回忆这次培训学习，收获确实很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好班级治理有了进一步的体会和熟悉。 班主任是学生安康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气，是学生班级工作的
5、直接组织者、教育者和领导者。详细收获和体会有如下几个方面： 一、班主任应切实有颗事业心 我担当班主任工作有十五余年，这期间有胜利和喜悦;也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来对待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作力量才会渐渐提高，班级治理、学生治理的思路才会更加灵敏。“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务力量的提高。切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的典范。他必需具
6、有高尚的道德、远大的抱负、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、安康进展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的根底；才能做好班主任的每一天，每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地进展。 二、 班主任要做学生的良师益友 要想做好班级工作，抓好学生的治理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。教师妄想成为良师，首先要不断加强自身道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其人不正，虽令不从”。因此，班主任必需时时到处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必需首先做到。只有这
7、样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中渐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，公平待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不挖苦打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的教育要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在 引导。生活上照看，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参加，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益，准时倾听学生的呼声，想学生所想；做学生所做。师生关系亲切无间，班级工作怎么做不好呢？ 三、班主任应关爱全部学生 作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关怀，爱是帮忙。尤其是小学生，如同刚刚出土的
8、幼苗，对他们的教育，班主任必需做到和风细雨。由于他的成长，需要和风，需要细雨，如果是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他必需是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必需像园丁一样，对它们倍加关心和培育。要看到他们的成长和进步，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光对待
9、后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任的感情。 四、班主任应时刻对学生进展安全教育 班主任的工作千头万绪，安全工作应居首位。由于学生天真奇怪、好动、自制力差，他们的安全意识淡薄。因此，作为小学班主任，对安全问题，必需每天讲，月月讲，必需做到常抓不懈，尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我爱护意识等方面，要做重点强调、细化治理，真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障，才能对学生实施素养教育，全面提高教育、教学质量，才能使学生安康成长。否则，只是一句空话。因此，小学班主任，应时刻绷紧安全教育这根弦，对学生的安全教育要抓实、抓细、抓严
10、，保证学生安安全全到校，平平安安回家。 五、班主任对学生的转化、教育要有艺术性 一位擅长做班级工作的班主任，应当是一名擅长将丰富的文化学问，娴熟的教学技能与卓越的班级治理才能有机结合在一起的出色“艺术家”。要擅长发觉学生的闪光点，做到“晓之以理、动之以情”，是学生倍受教育，口服心服。 总之，这次中小学班主任培训，是对班主任的一次最准时的充电。我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。 有用农村学校班主任述
11、职报告（精选篇3） 教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或苦痛，或生气，在这不同的心情中，往往隐藏着珍贵的阅历教训。有一次，我在给八（2）班上完历史课后，感觉特别满意与喜悦，由于平常上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学竟然在那节课上从始至终保持积极状态，后来，我认真回忆每个细节，不禁豁然开朗：我在课前对他们最进学习的积极性进展了表扬，学生报以鼓舞的掌声。刘岩赵凯脸上洋溢着被确定的骄傲感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全心贯注的听讲，争先恐后的发言。针对他们的变化课堂上屡次响起掌声，它缓解课堂的紧急气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的学问变得好玩，使学生感觉象做嬉戏一样，在开心中
12、获得了学问。查找闪光点真诚赞美、赏识鼓励，这一条作为珍贵的工作阅历被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。 敬重和理解像明灯，指引教育迈向胜利。 由于历史学科的特点，要求识记的学问许多，在日常教学中，为了很好的稳固所学的学问，我实行的措施是，每节课在讲新授课前，总是进展小测验，不合格的同学要受到肯定的惩处。记得有一次测验时，有一名同学早做了“预备”，当她当心翼翼、惴惴担心地“行动”时，我静静的走到她的身边，轻轻的在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提示，又有对她行为的“包庇”，公布于众与敬重示意中我选择了后者。她当时不好意思的低下了头。从这件小事之后，楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感
13、谢的眼睛，她在以后的测验中没有再发生过作弊现象，而且每次都考得特别好。我反思如下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不疑心他们自省和改正错误的力量，敬重学生、理解学生，关注学生的内心世界，是教育胜利的秘诀。” 有用农村学校班主任述职报告（精选篇4） 时间过的很快，转瞬一个学期又将完毕，回忆这学期的班主任工作，或许是有了上个学期的阅历，摸出了一点规律，所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了，但班主任的工作总是繁杂的，所以有的地方做得还可以，有些地方做得就没那么到位了，回忆反思，一个学期的班主任工作大致如下： 一、培育学生的良好习惯 上学期我班学生的行为习惯不是太好，上课总是闹哄哄的，
14、学习习惯差从而导致学习效率低，所以吸取上学期的阅历教训，这学期我特殊注意学生行为习惯的培育，开学初就下定决心在这方面要多下功夫，重点整治。 我每个星期抓一点为学习重点，着重教育和培训，一个星期效果不好就多花时间，引起学生重视，直到学生做得差不多了再换一个习惯来培育。经过一学期的强调和教育，学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，由于正是由于他们身上存在缺点和缺乏，才需要我们教师来教育和改造他们。在学习中，我争取不让一个学生落伍，所以在放学后给一些后进生进展辅导，有一局部学生经过一学期的课后辅导，成绩上有了肯定的进步。
15、在生活上，我也是尽可能的帮忙他们，关怀每个人的身体状况，最近传染病许多，加上小朋友反抗力又差，所以每次发觉有身体不适的小朋友我都让他们休息，准时和家长取得联系，送到医院检查。关怀爱惜学生其实很简洁，有时候一个微笑，就能让学生感到很安心，鼓励他们的士气。 三、培育良好的班集体 良好的班干部队伍能有效的分担教师的任务，良好的班风能润物细无声的促进学生的学习，这学期一开头就分班，所以利用这次时机，我重新组织了班干部队伍，选出了几名既有力量成绩又不错的学生担当班干部，权利下放，让他们自己治理班级，我从旁帮助，这样既减轻了我的负担，又培育了学生的力量，一举两得，而且发觉学生自己管的还不错，有条不紊。 在
16、这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收获，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更宏大？ 有用农村学校班主任述职报告（精选篇5） 我国闻名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键
17、时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。 本学期我担当学前班班主任，应对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学前班学生，一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，在细、实、活上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育学生的良好习惯 学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课
18、上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的专心性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 二、培育良好的班群众 班群众是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。群众活动，最能培育学生的分散力、群众荣誉感。我带着学生专心参与学校的各项活动，如播送操竞赛、各种评比等。每一天一大早，我总是帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光，透
19、过各项活动展现学生各方面的才能，进展共性，逐步构成一个安康向上、团结协作的班群众。 三、做好学生的安全教育工作 安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。 四、持之以恒，构成习惯 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好
20、克制的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要透过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这务必要有一个比拟长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 五、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他务必力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教
21、学资料及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的推举均可。要充分调动家长的专心性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当简洁。 此外，班主任还要透过观看、与学生谈心、干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作，有所进步，也提高了!班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。