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1、 关于读书活动计划汇总五篇读书活动规划 篇1 各镇办中心学校、市直各学校、各民办学校： 依据关于开展xx市第十七届青少年爱国主义读书教育活动的通知（x宣文【20xx】x号），现将近期系列竞赛活动安排及相关事项通知如下： 一、活动主题 诚信友善，伴我成长 二、活动组织 大赛由市教育局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。 三、活动对象 全市全部在校中小学生。竞赛分小学、中学（含高中）2个组别。 四、活动时间安排 1、演讲竞赛（5月初，详细时间地点另行通知） 2、劳动技能竞赛（5月初，详细时间地点另行通知） 3、征文竞赛（5月中旬，详细时间另行通知） 五、各类活动要求 （一）开展读书演讲竞赛。
2、1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。 2、演讲时间:6分钟以内。 3、选派人数：请各地仔细选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学1人；市直小学1人、初中1人、高中1人参赛。 （二）开展劳动技能竞赛。 1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组；市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。竞赛分小学组、初中组和高中组，每个代表队由3名在册学生组成。 2、竞赛内容。小学组竞赛工程分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤（上衣有领子）、包书皮4个单项；初中组和高中组竞赛工程分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必需完成4个单项分值累计为最终总分，分值最高的代表队获得本组劳动
3、技能竞赛一等奖，依次排名二、三等奖，若消失平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能竞赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常见的劳动技能为主，为丰富竞赛，评委组还将考察选手的学习力量、观看力量、动手力量及团队协作力量。评委组会比照赛规章拥有最终解释权。各代表队可以指派一名教师在现场指导竞赛，但不行以任何方式帮忙选手完成竞赛。若违规，评委组将有权取消该代表队全部成绩。 3、工程分值及评分标准。 小学组： 叠被子竞赛：组委会将供应棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形（军训标准），此工程总分值25分。叠被子竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次根据
4、各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分。 汤圆制作竞赛：组委会将供应汤圆制作材料，参赛选手在15分钟内制作汤圆，此工程总分值25分。汤圆制作竞赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2cm，不大于4cm为合格标准，裁判组将依据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低给分5分。 叠衣裤竞赛：组委会供应有领子的开衫一件、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤（叠衣裤要服帖、平坦，并考虑领子），此工程总分值25分。叠衣裤竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成
5、标准度依次给分。 包书皮竞赛：组委会将供应3个不同开本的图书（共3本）及包装纸，选手在30分钟内完成书皮制作，此工程总分值25分。在规定时间内完成的得15分，超时未完成则不得分且不参加评审；裁判组依据书皮精致程度依次给分，最低1分，最高10分。 初中组和高中组: 钉纽扣竞赛：组委会供应面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内根据组委会给出的主题图案（使用十字穿插缝纫法缝纫扣子），此工程总分值25分。钉纽扣竞赛评分标准：规定时间内使用十字穿插缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将依据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记25分，按0.5分为单位依次递减给分，最低5分。 扎拖
6、把竞赛：组委会将供应制作拖把的材料，选手在30分钟内制作拖把，此工程总分值25分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参加评审；裁判组现场依据完成标准度依次给分。 水果拼盘竞赛：组委会将供应水果（至少三种以上，参赛队赛前洗好）、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间30分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此工程总分值25分。水果拼盘竞赛评分标准：此工程用时最少的代表队得15分，以0.3分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分；裁判组现场依据完成标准度依次给分（水果削皮匀称而薄，水果皮放于现场桌面待评）。 搭建帐篷：组委会供应帐篷，选手在30分钟内搭建成型再拆卸完成，此工程总分值
7、25分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判举手示意）得20分，超时则不得分且不参加评审；裁判组现场以搭建质量依次给分。 （三）开展读书征文竞赛。 1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，文体不限，题目自拟；参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由担当。 2、每篇字数以500-1500字为宜，文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征文标题下注明学校、年级、姓名、指导教师。 3、各镇（办）中心学校为单位，小学、初中各5篇；市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、高中征文各5篇。 六、活动实施 本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进展： （一）第一阶段
8、活动（4月20日前） 以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能竞赛、征文评比，选拔优秀选手预备参赛，各校开展各项活动的文字、图片等资料存档，在市教育局教育教学检查时备查。 （二）其次阶段活动（5月1日前） 在各地各校开展活动的根底上，推选优秀选手作品参与全市集中评比活动，并按文件要求报送各类资料。 （三）第三阶段活动（7月） 选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。 七、奖项设定 1、优秀征文和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参与省级竞赛。 2、获得一等奖的征文、演讲、技能竞赛队的指导教师
9、颁发指导教师奖。（参赛个人或者团队每项限一位指导教师，如有多名，只成认第一人） 八、报送方法 1、本次竞赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参与。各地各校要本着“重在参加、重在基层、重在实效”的原则，面对全体学生，仔细组织初赛，选送校级优秀选手参与本次市级竞赛。 2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份；技能竞赛纸质登记表一式一份；征文纸质登记表、纸质征文一式一份。全部纸质资料上交的同时传电子版（邮件名必需注明单位、参赛类别）。于4月30日前报青少年活动中心209室。 联系人：郭xx 联系电话：xx 邮箱：xx 读书活动规划 篇2 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入
10、骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特别的职业打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。为了推动我校“书香校园”的建立，增加教师的读书意识，促进教师的快速成长，依据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书规划如下： 一、指导思想 以提高我校教师综合素养为目标，在教师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展供应精神保障。 二、活动目标 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业
11、奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建
12、立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建立，努力建立一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书活动的内容 教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。 建议要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。 四、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。与学生一起共读一样的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。教师们相互推举新书好书，无障碍发表争
13、鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 五、读书策略： 1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、校园宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读
14、的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书规划。 3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七节。 4、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于8000字，感悟不少于1000字。 5、读书笔记将由组长检阅。准时反应，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。 6、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。 六、保障措施 1、加强领导，健全组织。 （1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 教师读书活动领导小组： 组长：姚泮森 副组长：李永吉 组员：全体教师 2、学校建立有关读书规划的治理、评价和鼓励等规章制度，把读书状况纳入常规治理，
15、准时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们信任在广阔教师的积极参加下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 七、学期详细工作安排 11月 制定学校读书工作规划 制定教师读书规划 1次教师笔记检查 读书宣传栏板报1期 12月 2次教师笔记检查 读书宣传栏板报2期 1月 3次教师笔
16、记检查 读书宣传栏板报3、4期 教师读书笔记评比活动 学校教师读书活动总结 读书活动规划 篇3 一、读书思想引领人 我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生翻开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐；我成长，我幸福！”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁气氛，全面提高教育质量，让书香飘满整个校园。 二、书香目标鼓励人 确立了“三养成二提高”的书香目标。 三养成： （1）养成喜爱读书的良好风气。 （2）养成“多读书，读好书”的好习惯。 （
17、3）养成“思、行、美、养”的好习惯。 二提高： （1）提高“读、思、鉴、写”的力量。 （2）提高综合实践力量。 三、读书口号兴奋人 诵读经典 与书相伴 欢乐成长 实现幻想 四、多彩活动丰富人 （一）教师读书活动 1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注意阅读积存。 2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，相互推举教育理论书籍。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 4、三级评审（校级、学区、乡级）：对教师读书成果要
18、进展展评推举确定推广。 （二）学生读书活动 “七个一”工程: 一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成共性卡片贴在自己的课桌上。 一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。 一日一次风采展现。即课前非常钟演讲。我校每学期都评比“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供应了一个展现自我的舞台。 一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄 写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。 一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积存、好句积存、心得或评论。 一月一
19、篇读书心得。利用作文课的时间，在教师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。 一天一节阅读课。学校将每天下午最终一节课安排为阅读课。读书内容： 周一：小学生学习报 周二：弟子规周三：唐诗宋词； 周四：三字经 周五：中华成语 （三）亲子阅读活动 1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通（谈心或共享学习成果），参与一次社会实践活动。 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活开工程有力的支持者、宣传者和直接参加者、建立者。 3、
20、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的气氛。 五、成果展现鼓舞人 我校本着“共性展现，共性彰显”的原则，分成五个篇章进展成果展现： 第一篇(弟子规篇),我校自编弟子规操，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。 其次篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、美丽的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。 第三篇(成语篇)，让学生在气概恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。 第四篇(演讲篇)，每天各班轮番
21、推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，吸取精神的养分。 第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热忱投入到说唱国学经典中，体会传统文化的绚烂辉煌。 六、长效机制催促人 不管是学生还是教师，每次进行相关的读书活动时，对表现突出的师生进展嘉奖，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。 诵读经典、与书相伴、欢乐成长、实现幻想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校园，是经典诵读让孩子们从今受益终身。经典，就是一颗才智的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠
22、定一个大才智、大格局的人生根底。 我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探究，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。 读书活动规划 篇4 本着立足于学校的进展，教师的专业成长进展，结合本校实际，制定我校教师读书活动方案。 一、读书活动目的 书是人类的朋友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学进展的教育观，夯实学
23、校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改良下去。 二、读书活动的目标 1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、努力建立学习型组织，书香型校园。 三、读书活动对象 活动对象主要为学校在职专任教师，以教研组组成各读书小组。 四、读书活动的内容 1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给教师的建议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。 2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育
24、科研的力量，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。 3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法。 4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广阔教师要提早进入对新课程的熟悉与理解，走进新课程、讨论型课程等书籍要深入学习和钻研。 5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习教学中
25、的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。 6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，学问面要广泛。 五、读书活动的方法和步骤 建桥小学开展教师教育读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为教师的教育理论修养提升，以及形成深厚的校园文化气氛奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续进展。详细要求如下： 1、每年的寒暑假为教师读书汲取阶段。教师应当利用这两段假期休息阶段，通过进展读书活动，进展有效的教育理论储藏，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当到达以下要求：
26、第一，对书名、出版社及出版日期应有详细的说明。 其次，对书的章架构造应有所表达。 第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。 第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。 第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。 2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，教师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素养教育意识，切实做到以优化教育教学过程到达提高教育教学质量的根本初衷。并要求教师在教育实践中思索自己的教育观念，形成能表达个人实践
27、特色的教育教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）积极参与上级教育及教科研部门组织的教育论文评比活动。 3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题讨论活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激发学生学习兴趣、培育学生学习习惯、指导学生学习方法的”有效途径。 4、最正确的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的根底上，选准一本优秀的进展精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法
28、为我所用。 5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思考，是最能够提高理解力量和思维水平的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必需经过静下心来苦读、思索、反复读、反复思索，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要登记自己的困惑去拜师解惑不行。要“读难懂之书，做求索之人”。 六、读书活动的要求 1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践力量的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2、教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学
29、任务，而非课外活动。要严厉仔细的对待，特殊要提高自觉性。 3、学校要高度重视教师读书活动的开展，要把此举作为学校的进展战略，摆到学校工作的重要位置，要安排专人负责，要有组织、有规划，不走过场、扎实推动，使教师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校进展供应动力。 4、学校要为广阔教师供应良好的读书条件。要想方设法转变缺乏教师用书的状况，加强学校图书馆建立，使教师通过读书实现拓展视野、丰富学问构造成为可能。 5、学校要组织教师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，到达共同提高的目的。 6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书规划。 七、读书活动的推动措施 1、领导小组要
30、高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对教师的读书笔记进展仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查状况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进展工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。 2、每学期开学初进行一次教师读书沟通会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。 3、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记状况进展跟踪统计。 4、教育处和教科室每学期至少组织一次教师教育教学征文活动
31、，将校级评比与校级向上评推举有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。 5、举办多种形式的相关活动，如：教师读书演讲竞赛，读书论坛，教学语录评比等。 读书活动规划 篇5 一、 指导思想 “书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推动书香校园建立，营造浓郁的读书气氛，培育学生阅读兴趣，鼓舞学生与书为友，养成良好的读写习惯，提高学生的读书力量，促进素养教育的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班积极预备，按相关要求按时参加。 二、评比对象 吹麻滩中学全体同学 三、评比要求 由
32、语文教师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本）上交教育处，由教育处组织相关人员进展评比。 四、评比依据 内容积极向上，必需标注书名、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点鲜亮，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括力量。 五、评比方法 1.各评委教师经过探讨评比出最优秀的60本读书笔记。 2.对评比出的60本优秀读书笔记进展编号，并有评委教师投票裁定等级。 3.一等奖设置十名，二等奖设置20名，三等奖设置30名。 六、展评时间及地点 时间：班级初选：20年12月11日前 学校评比：20年12月22日下午2:00 地点：书馨苑（五楼） 七、评委 长永胜李玲马正雄 岳彦东 豆齐正 党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉 张英芳 宋美云 邓俊雄 安德辉 祁小红 八、嘉奖方法 读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。