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1、顽皮的小杜鹃（白银区第十二小学 顾苏娟）学习目标： 1、能用富有感情的声音演唱歌曲顽皮的小杜鹃；结合声势动作体会小杜鹃的顽皮。 2、认识顿音记号。学习重难点： 通过歌词、旋律的体验活动，唱准5 3，并能在歌曲演唱中表达出歌曲情绪。教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、常规训练 1、柯达依手势 师带领大家一起做柯达依手势53 2、节奏练习 出示五个纸杯子，练习节奏 四、律动 第一遍：第一段，学生跟随音乐原地插腰踏步拍手；第二段，学生跟随音乐原地插腰踏步上下拍手 第二遍：第一段，学生跟随音乐向前踏步拍手；第二段，学生跟随音乐向前踏步上下拍手 五、新歌教学 1、师：“同学刚才听到的音乐就是我们
2、今天要学习的歌曲顽皮的小杜鹃。” 师：“有谁可以模仿下小杜鹃的叫声呢？” 生答 2、课件出示5 3及顿音记号 3、师扮演杜鹃妈妈，生扮演杜鹃宝宝 播放范唱：师随着音乐走到某位同学面前，请这位同学模仿老师的动作并唱咕咕。 师：“你还可以用不同的动作展示小杜鹃优美的歌声吗？” 播放范唱：用你自己喜欢的方式展示小杜鹃的歌声吧。 4、大树上玩耍，带上自己喜欢的动作展示 5、画旋律线，播放伴奏，用LU模唱并用右手画旋律线 6、旋律接龙游戏：播放伴奏唱谱 7、学歌词 师：“刚才同学们演唱了小杜鹃的歌声，有哪位同学听出来老师演唱的谁的歌声？请从老师的歌声中找一找答案吧！” 师弹琴范唱第一段，生答小朋友 师：
3、“小朋友和小杜鹃发生了什么故事呢？”生答 师：“小杜鹃藏在了哪里？”引导学生通过歌词找出“树丛”，教唱这一句，并做寻找的动作。 “我又赶快跑过去”小杜鹃害怕吗？“害怕”，声音要唱得小。 教唱第一段，跟琴演唱第一段；放伴奏带动作完整演唱。 小杜鹃飞向远方后又发生了什么故事呢？请同学们再次从老师的歌声中找一找答案吧。 师弹琴范唱第二段，生答 “这次我再不理它”，请同学们做寻找的动作 “杜鹃飞到我身旁”后“咕咕”声音要唱得大一点 “你这顽皮的小杜鹃”，请同学们配一个动作 教唱第二段，跟琴演唱第二段;放伴奏带动作完整演唱。 齐唱，加入动作 师弹琴分角色演唱，加入动作 8、舞蹈 为歌曲加入简单的舞蹈动作 六、小结 学了今天的歌曲你们喜欢小杜鹃吗？请你们出去玩的时候遇到顽皮的小杜鹃用歌声和它们打招呼吧！