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1、 农村幼儿园骨干教师的培训总结（通用5篇）农村幼儿园骨干教师的培训总结1 结合本班幼儿的特点构建一个安全、开心、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到教师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是教师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的治理，表达幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。 作为一名幼儿教师，很幸运又一次参与了山东省教师远程研修教育培训，这次远程研修培训还是网络教育培训，是我们在自己家中就能倾听名师的教导，通过看视频和课件的设计以及学习争论等环节。把握了更深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学
2、学问，为今后的幼儿教育打下了坚实的根底。在次学习期间，自己有不少感悟，现总结如下： 1、远程研修，拓宽了我们基层幼教教师参加培训的途径 作为一名基层教师，我们的培训是有限的，甚至是很少的，这次远程研修教育，使我多了一次参加培训的时机，对提高自身的文化学问水平，增加自己教学理念都有着特别重大的意义。通过网络这个平台，我轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。各级教育专家的视频讲解，有一线教师的阅历之谈，学员的经典争论，使我受益匪浅。 2、远程研修，促进了我教学理念的不断提升 在远程研修过程中，通过细心倾听教育专家的视频，高级教师的教学实录，使我学到了更多更丰富的教学学问，在肯定程度上，对我今后
3、的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，集体教学活动的组织，内容的演示，最终的教学结尾，使我深深体会到了，集体教学过程是需要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。 3、远程研修，拓宽了我的教学学问的视野 远程研修搭建的这个学习平台，使我积极投身于紧急而又繁忙的学习中，我仔细地学习着，讨论着，提取对自己有好处的教学优点，从中吸取养分。在评比对比中了解更多的学问点，把握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学力量积淀了丰厚的根底。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的集体教学上升到一个更高的层次
4、。条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 4、远程研修，鼓励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训，留给自己的是一种鼓励，也是一种了积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。 总之，在今后的教育教学工作中，我会更加珍惜每一次的教育培训，利用学习的时机，制造自己美妙的幼教事业。 农村幼儿园骨干教师的培训总结2 我很荣幸参与了山东省幼儿园骨干教师培训，来到了漂亮的烟台鲁东大学。在这里，我们倾听了教授
5、、专家、优秀园长们的精彩讲座。这些教授和专家以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新的教育理念、转变了观念。同时我们还观摩了烟台机关幼儿园骨干教师的公开课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就
6、应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次研修培训，使我们更进一步提高了教育理念，提高了自身的职业道德和心理安康水平，了解和把握了成为一位创新型、实践型、讨论型的教师所具备的根本素养，帮忙我们更好的成长，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、丰富了科学的教育理论，提升了教学理念。 骨干培训，为我营造了一个宽阔的学习平台，专家对教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起
7、了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。使我把握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。学习中，专家讲座的每一专题的各个观点及案例，深入浅出的说明了理论，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。通过与专家，学员的互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及优秀园长的共享、沟通也让我有了意想不到的收获。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还把握了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，争取把这些科学的理论与方法应用于以后的教学实践中。使培训学习不但学有所获，更重要的还要做到了学有所用。通过学习，完善自己
8、，强化自己，提高自己，努力使自己的教学理念上升到一个更高的层次。 二、提升了自身专业素养，促进了成长。 此次山东省幼儿园骨干教师培训，无论是专家讲座，还是园长阅历共享，还是园所参观实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里？怎样使自己成长为一名优秀教师？通过学习我懂得了，首先要有一个积极的心态做根底。苏春景教授指出优秀教师专业进展的路径需要七个关键词是欢乐、自信，稚化、礼仪、学问、特长、文化。因此，我知道了教师的专业进展要以欢乐心态的幸福感为根底，在工作中要学会微笑、学会赞美、学会幽默、学经典内容、学会诗歌等等，以“有抱负信念、道德情操、扎实学识、仁
9、爱之心”的四有好教师标准严格要求自己，我们才能不断成长、提升，完成向优秀教师的质变。其次是要有较高的教育教学力量和教研力量，用才智启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告知我们要把握儿童发关键期，采纳适宜的教育的方法，还要擅长从大事和活动中查找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。 三、学习先进阅历，提高自身专业熟悉。 培训中，我们听了烟台市机关幼儿园朱淑杰园长的“区域活动开展策略”阅历共享，并且参观了烟台市机关幼儿园，观摩了公开课。此次参观学习让我对区域活动有了新的熟悉，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。在区域活动中，教师
10、应敬重幼儿的意愿，激发幼儿探究的愿望，培育幼儿的自主性和制造性。在区域活动中，教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。另一方面也让我看到了区域活动不行无视的教育意义，在今后的班级工作中，我会依据此次参观所得对本班的区域活动进展改良，让孩子在活动中有所得。观摩的公开课的教学都在嬉戏中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。在以后的工作中，我应当转变观念，把活动区作为促进幼儿全面进展的根本活动，并不断的学习、实践、反思，自
11、从最初的盲无目的到现在的糊涂熟悉，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也肯定会在活动区中获得超过原有力量和水平的进展。 通过这次培训,作为教师，我知道了要擅长自我思索、端详和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更敏捷地调整自己的教育策略，使自身的专业素养在反思中得到不断提高和成长。 四、提高师德，增加工作责任感。 通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿教师要加
12、强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的进展。所以幼儿园教师必需要有高尚的品德，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改良的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细节，不让任何潜在的危急损害到孩子。 短暂的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。由于我在培训上收获的东西
13、是无价的，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”专家教授、优秀园长的精彩讲座，为我们教师的专业成长指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 最终，真心感谢省骨干教师培训给了我们进步的时机，真心感谢专家、指导教师为我们所做的辛苦工作
14、！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，骨干教师培训的期限有止境，但学无止境，当培训完毕的钟声敲响时，我们将连续沿着专家们引领的道路阔步前行。我要以这次培训研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，让自己成为一名专业的优秀幼儿教师！ 农村幼儿园骨干教师的培训总结3 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 读书，幼师生命成长的必需
15、。在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是有的教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 教师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。教师笼统地为
16、我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 农村幼儿园骨干教师的培训总结4 一走进中国教师报华南培训基地罗湖区幼儿园骨干教师培训的场地，心中就不觉升起一种骄傲感。为自己的职业而骄傲，为自己的岗位而骄傲，更为能来
17、参与此次罗湖区骨干教师培训而骄傲。心里就莫名的想，自己也是众多教师队伍中优秀的一员，感到很荣幸。但随着蔡迎旗教授对中国学前教育进展与改革动态的讲解，才知道自己的想法多么单纯和无知，自己对学前教育的进展竟然是一无所知，了解的太少了。蔡教授通过学前教育的进展讲解，道出了学前教育进展的严峻缺乏以及学前教育者的自身素养和师资力气严峻欠缺，更通过实例讲明白中国学前教育的从公办到民营、从城市到乡村教育的明显进展部平衡状态。更突出了学前教育模式的多样化。从一个简洁的开头，就明白了自己的专业水平和素养还欠缺甚远，庆幸自己参与了此次培训，还能有了解的时机。下面就简洁谈谈我此次培训的收获和受益。 一、对艺术的重新
18、熟悉 艺术，一个能立刻联想到优雅、型美、气质等相关词汇。但通过牛晓牧教授的透过艺术的安康教育活动的讲解，明白了一堂课下来课程设计的重要性。课程要求必需动静结合，让每个人都有参加性，不但让学者能感受到课堂的轻松、愉悦的学习气氛，更要发挥其自由的艺术天性。让每个人都能依据自己对艺术的理解，用自己完善的肢体语言去诠释自己体会到的艺术之美。不是感觉在学，而是在玩，这样才能尽情释放自己心灵深处的艺术特质。 二、对培育幼儿留意力、思维发育、人际交往的熟悉 幼儿园教育活动是幼儿园综合活动的一种重要形式，是教师进展规划、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。但教学
19、活动的标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿进展的意义。因此，香要教学活动有肯定的成效，就必需要求幼儿这样活那样的标准，才能使幼儿安康、有效的进展。但往往会存在许多问题。比方：幼儿的留意力、人际交往等问题，只有找出孩子为什么会在课堂上存在种种问题的缘由及这些行为产生的缘由，运用到实际的教学活动中去，关注每一个孩子，和他们互换角色，培育他们的情感，并且树立他们的责任感，然后赐予确定，再通过相宜的沟通和技巧，转变他们的思维，使之与你想要的效果思想统一，信任孩子肯定会更精彩的。 三、对教育教学过程中心里保健的熟悉 原来始终认为，幼儿园的.教学活动中不包括心里保健
20、的学问，也只认为那是园医要操劳的事，所以始终也没重视。通过莫源秋教授的讲解，才明白幼儿园心里保健工作是指一切皆在维护和增进在园幼儿以及在园工作的幼儿教师、保育员、园领导等人员的心里安康的各种活动和措施的总称。要做一位优秀教师，就要明白自己的主要职责就是在于使幼儿常常处于欢乐的心情之中，培育幼儿良好地心里素养和发挥成长的潜力，做一位有宽容、慈爱之心、擅长发觉幼儿优点、富有童心的教师，才能给幼儿一个安康、暖和的环境，把他们培育成为一个积极、乐观、大胆、自信、有良好习惯的孩子。 四、对自身的反思 听了这么多教授的授课，虽然角度各有不同，但莫教师提到的一点我特别认同，那就是做一位让幼儿宠爱的魅力教师，
21、使之成为一个富有活力、留意自己仪容仪表、有幽默感和无穷趣味的教师，让孩子能从你的实际行动中，感受到你的魅力、你的欢乐、让孩子来幼儿园就像来儿童乐园一样，给孩子制造一个轻松、愉悦、没有压力的学习环境，传授他能承受的学问，依据孩子的需要，给他一个相宜的进展空间，信任自己也会在幼儿园教师这个岗位上，更好的呈现自己的才华的。 结语：自己对本次培训的感想及收获还许多，期望自己能在自己的领悟中，迸发自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事业中，做一个不断学习、泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用各种学习时机，扩大自己
22、的学习资源和空间，准时了解学前教育的最新动态和进展，秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的新浪潮。最终，引用牛晓牧教授的一句话：我们应永久怀着一颗感恩的心，包括每一寸阳光、每一滴雨露，感谢全部关怀培育我们的人，更要感谢罗湖区教育局的各位领导给我们这么好的学习时机，趁此真诚的道一声：“们辛苦了，感谢！” 农村幼儿园骨干教师的培训总结5 前段时间，我幼儿园组织进展骨干教师培训活动这次骨干教师培训，令我豁然开朗。我通过学习，更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。通过观摩了园长举办的教育活动，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教
23、学的创新力量得到提升。下面是我通过培训所获得的： 一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进展的必要手段 幼儿园教育活动要标准化、科学化，真正促进幼儿、教师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、相宜的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动构造的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的进展。 二、幼儿园教学评价应留意以下问题 1、教育活动的进展价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教
24、育和可持续进展的视角对待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的长远进展。 2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿安康良好心境的关键。 3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参加活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个局部。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达
25、等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的局部外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。 4、教师的行为与幼儿的反响应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反响相相宜，教师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反响为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程，而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程。 5、教育活动应当是规划性和敏捷性的结合，规划应当立足于对幼儿的了解，预成的规划应当是弹性的，应当依据活动中幼儿的行为表现进展适当调整。切
26、不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。 6、材料的供应应当与活动的目标要求、幼儿的进展水平相相宜，应当具备相宜的构造，有利于幼儿操作发觉，变化创新。 7、掌握点的把握应当精确，掌握点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观看学习-尝试制造-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了表达，完成的质量标准应当时这一环节的掌握点，到达了掌握点的要求，活动即可连续进展，否则就应作相应的调整。 我深知做一名合格的幼儿教师是一件很难的事情，所以在之后的工作中，我要连续努力，总结教学过程中的缺乏之处，为幼儿教育的进展不断奉献自己的力气。 【农村幼儿园骨干教师的培训总结（通用5篇）】