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1、七彩虹教学设计学习目标：1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理，认识常用色。学习用线条表现彩虹。2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画。3、增加学生的自然常识。教学准备：课件、七色色标卡片、混色示范工具等。教学重、难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程：一、导入1、故事导入：教师讲述彩虹的故事（在故事中贯穿思想教育）。2、提问：教师询问小朋友是否知道美丽的彩虹是有哪七种颜色组成的。并出示七种颜色的色标卡。3、引导学生说出彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。4、板书本课课题。二、讲授新
2、课混色游戏:1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。2、请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。3、引导学生从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。4、学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。5、通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。三、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。增强体验，在体验
3、中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。四、自主表现1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。五、欣赏与评价1、作品展示：我能大胆介绍自己的想法与创意。挑选同学进行自己的作品介绍，说一说自己心中的彩虹梦。2、集体欣赏：我能欣赏与尊重别人的想与创造。六、总结评价教师总结本课所学的内容，小结学生的学习情况。课后反思：本课注意引导学生关注颜色，彩虹呈现出的主要颜色是儿童需要知道的常用色，这些颜色不仅要准确辨认，而且要让其记住其名称，因为这些颜色是以后美术学习的基础。教材以彩虹为主题，以画出并和熟悉的人说出心中的彩虹故事定位为“个性探究”，其中也蕴含了“人际关系”这一个隐性目标，在实施教学中要注意把握。