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1、扇形的认识教学内容:苏教版五年级下册数学书第88页。教学目标:1、认识扇形和扇形的特征，知道扇形各部分名称，了解同一圆内，扇形大小与圆心角有关。2、学生通过观察、比较，掌握扇形特征，体会扇形是圆的一部分，积累学习图形特征的基本经验，培养观察、比较、综合等能力，进一步发展图形观念。3、学生主动参与感知、体验扇形特征的活动，培养观察、比较的意识和习惯。教学重点: 掌握扇形的特征。教学难点:理解扇形与圆的关系教学准备：学习单 、圆规教学过程:一:复习引新1、 回顾旧知小学阶段，我们已经认识哪些平面图形？正方形、三角形、圆各有什么特征？小结：我们在认识图形时，可以从边和角的特点上进行研究。2、 引入新
2、知（1） 出示扇形，结合已有经验介绍扇形。（2） 揭题，走近扇形，深入了解。二、自主学习，认识扇形（一）深度观察，明确特征1、自主探究，交流扇形的共同特征。2、小组交流3、全班交流4、小结：在观察比较中对扇形有了进一步的认识。再谈对扇形的认识。（二）认识扇形1、介绍扇形的弧、圆心角2、认一认扇形的圆心角及所对的弧。3、小结，关于扇形同学们有了更进一步的了解。三谈认识，说说什么是扇形。（三）辨别扇形，加深认识1、判断哪些图形是扇形，说说判断依据。2、在辨析中理解扇形与圆的关系3、交流体会。三、动手创造1、动手画扇形，加深认识2、交流画法四、探究扇形大小与圆心角的关系1、比一比，谁吃的多。2、思考，在这个圆中，扇形大小和什么有关？3、推理说明4、操作验证5、圆心角相等，扇形一样大吗？辨析中加深题解，强调“同一圆中”。五、巩固应用1、创造扇形2、钟面上的扇形2、生活中的“扇形”六、回顾总结七、拓展延伸（课后作业）