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1、 初中英语期中考试教师总结反思范文 本次三、四年级的英语期中考试，由响水县教研室命题，单就看试题，难易适当：三年级40分钟的考试时间，此次主要考察学生的听力力量。试卷共分六局部，其中最终的两局部对于学生来说，有肯定的难度，第五题听单词排序以及在第六局部要求学生通过听力，画出所听到的单词，学生失分较多；四年级40分钟的考试试题，分为听力与笔试两局部，听力主要考察学生的单词与句子的听说力量，而笔试局部则旨在检查学生在英语读写方面的技能。大局部学生能根本把握并完成试卷内容。 本次考试，三年级英语平均分为77分，及格率为77%，四年级英语平均分为63分，及格率为63%, 总分值率达18%。简洁从分数上
2、看,学生对学习内容的把握并不是很坚固, 但是由于学生的根底不同,消失了较大的”差异，特殊是四年级的学生们，有近2/3从未接触过英语。 针对学生及学生对英语学问的把握和理解，通过此次英语考试，在今后的教学工作中，我们将在以下几个方面做出更大的努力： 1、优化小学英语课堂教学，让欢乐布满课堂。 2、培育学生的英语语感，鼓舞他们多听、多读、多写。 3、组织好学生一对一的互帮活动，提高后进生对新学问的把握，同时也稳固优生对学问的把握。 4、在向45分钟要效益的同时，注意课外活动中英语口语的运用，制造肯定的英语语言环境。 5、开展一系列的活动，比方作业评比、对话表演、英语小短剧等。 6、积极提升教师自身
3、的教学素养，仔细备好每一节课，相互多多听课，开展好每一次的集体备课活动。 篇二:初中英语期中考试教师总结反思范文 本学期，本人担当八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的状况说明，主要是由于学生敏捷运用综合英语学问的力量较差，听力水平和写作力量都有待进一步提高，这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同时教学方法上也需要进展探讨和改良。本人以学生试卷为对象，仔细地进展了质量分析。并从质量分析中发觉了这半年来教学的缺乏和学生存在的学问、力量的问题，主要表达在以下四个方面： 1、听力力量方面：局部学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清，无视口语中的连读和不完全爆破规章。 2、语法方
4、面：语法学问不全面，造成综合运用力量和分析句子构造力量差。 3、阅读方面：对短文的整篇理解力量差，特殊是归纳短文的寓意和标题确实立上。 4、写作方面：表达句子的力量较差。 二、应对措施 依据质量分析中存在的问题，本人认为在今后教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强： (1)、在听力训练上，仍要采纳仁爱版的听力训练材料。针对局部学生答题技巧预见性差，可实行“听对话后，不供应问题，请学生自创问题和答案;之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培育答题技巧”的教学策略;同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，留意听，并相互沟通;要归纳同音词和近音词，反复诵读，以提高词汇
5、的辨析力量。 (2)、在语法教学中，要采纳“张法”集中教学法，对语法进展一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进展考察，并对学生存在的问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大局部学生分析句子构造力量差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及局部典型句型的归纳”等内容的讲授、稳固和考察。 (3)、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解力量差，在训练中，要对局部短文进展“英译汉”训练;要对个别长句和难句、中心句进展分析;要划出短文中新词汇，先猜测，后建立“新词库”。 (4)、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句力量差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进展长句变多个短简洁句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。 (5)、在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体安康，引导学生合理作息;多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理安康，适时进展心理辅导，提高学生的应试心理素养。 总而言之，新课程教学必需要理论与实践相结合，马上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的进展共同成长。反思过去，展望将来。本人信任自己有信念、有力量胜任下学期的教学和总复习，并在育人和中考中取得骄人的业绩。