初二语文教学工作计划汇总.docx

《初二语文教学工作计划汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文教学工作计划汇总.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 初二语文教学工作计划汇总10篇 一、学情分析 （八年级）4班和5班现各有学生55和53人。大局部学生能够课前按要求自主预习，课堂仔细听讲，课后复习作业，被动承受学问的意识也较弱，积极思维意识弱;能够透彻理解学问及学问间的内在联系还比拟困难;合作、探究学习意识还比拟薄弱。学问根底不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的力量较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和（学习态度）也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特

2、点是两极分化严峻,而且“尾巴”较大,大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的（方法）手段的同时,还应加强对课改的学习与讨论。 二、重点内容： 1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会（散文）中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作

3、用。 二、根底学问目标： 1、留意把握叙事性（文章）中的人物和大事，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、积存常用文言词语的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、力量培育目标： 1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。 4、能够结合书上的注解和工具书，根本顺畅朗读及理解古文大意。能积存并把握一些常用文言词

4、语的用法，特殊是一词多义、古今词义的变化等现象，能把握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次清楚，书写工整。 6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族（传统（文化）的喜爱之情。 四、主要教学（措施）： 1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。 2、注意学问间、力量间以及学问、力量、情感之间的联系，重视积存、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高学生的语文素养。 3、注意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促

5、进学生共同提高。 4、催促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。 5、催促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写每天进步，到达修心养性、培育持之以恒精神的目的。 初二语文教学工作规划篇2 一、指导思想: 转变思想观念,强化质量意识,连续深入贯彻根底（教育）课程改革纲要精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教育方针,努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文力量强的现代中学生。 二、教学内容分析: 第一、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正

6、确理解和运用祖国语言文字的力量,养成良好的（语文学习）习惯的同时,丰富学生的人文素养,培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培育扎实的语文根本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 其次,积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式,注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生供应各自的进展空间。阅读局部,选文的练习和提示,都敬重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义,鼓舞学生对阅读内容做出有共性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作

7、、口语交际局部,留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特殊注意探究和讨论过程,培育创新精神。 第三,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。 可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习

8、。 三、教学目标 新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。 1、把握初二(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的（学习方法）。 4、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 初二语文教学工作规划篇3 一、教学目标 语文是最重要的交际工具

9、，是人类文化的重要组成局部，语文素养是学生全面进展和终身进展的根底。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的使用工具书独立识字，在使用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解表达、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然

10、、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写（记叙文），做到内容详细，写简洁的（说明文），休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、急躁专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的（热点）问题，搜集资料，相互争论并能进展成果展现。 二、教学资源分析 本学期所使用的是全国中小学教材

11、审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。( 6 )学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 三、学生根本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。

12、两个班学生共同的特点是：绝大局部学生的语文素养不高，根底学问把握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期盼望在一学期的教学工作完毕后，能使多数学生养成良好的自学力量，并且语文素养也有肯定的提高。 四、（教学方法）设计 通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，了解大事的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积存、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了肯定

13、的预习力量，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的标准性。 4、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推举名著名人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的时机，如让学生自己办（手抄报）等，让学生在实践中提高自己的力量。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 6、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，

14、单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 五、教学进度与课时安排 藤野先生3 我的母亲2 我的第一本书1 列夫托尔斯泰2 再塑生命2 综合实践 3 单元测试 1 雪 2 雷电颂 1 短文两篇2 海燕 2 组歌 1 综合性学习 3 单元测试1 敬畏自然2 罗布泊，消逝的仙湖1 旅鼠之谜 1 大雁归来 1 喂出来1 综合实践 3 单元测试1 云南的歌会 2 端午的鸡蛋2 叫卖2 春酒 1 俗世奇人 2 综合实践 3 单元测试1 与朱元思书 2 五柳先生传2 马说 2 送东阳马升序 3 诗词曲五首3 综合实践单3元测试1 小石潭记 3 岳阳楼记3 醉翁亭记3 满井

15、游记 2 诗五首 3 综合实践3 单元测试1课时 期末复习 18 六、教学评价方案 在教学过程中，表达分层次评价，对于学习成绩、力量不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时，提高智优生的学习力量，拓展他的视野。 七、个人提高方面 1、定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 2、写好教学（反思）、教学（日记）并准时进展整理，升华为（随笔）和（阅历）。 3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 4、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 5、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更

16、大进步。 八、关于德育渗透 德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生热爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开拓先生的视野，注意培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康超群的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康特性，渐渐构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。 九、课题讨论 本学期要仔细讨论课题通过语文活动提高学生语文素养，积极参与各次科研培训，完成各项科研任务。 十、好习惯养成教育 为了协作学校亮点工作好习惯养成，也为了更好地培育学生的良好的学习语文的习惯，提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如

17、下规划。 一、听课习惯 1、仔细听讲，不溜号。 2、积极思索，不懈怠。 3、小组争论，要仔细。 4、举手发言，要积极。 5、听说读写，样样练。 6、紧跟教师，思路清。 二、作业习惯 1、要准时纪录作业，不要遗漏。 2、要仔细完成作业，不要应付。 3、要努力钻研疑难，轻言放弃。 4、要准时修改错误，反思修正。 三、读书习惯 1、每学期读不少于两本名著。 2、平常要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。 3、要养成读书必动笔，常常写（读书笔记）的习惯。 4、要养成与他人沟通（读书心得），共享读书欢乐的习惯。 以上是我本学期的教学工作规划，在详细实施中会有所改善，盼望它可以到达预期的效果。 初二语

18、文教学工作规划篇4 一、教材分析： 本册教材是根据中学语文课程标准编排的新教材，表达了新的教学思想和教学理念，确定了以人为本的教育观点，确立了学生在学习中的主体地位，促进了学生综合素养的提高。 全书按主题合成单元，共六个单元，每个单元根据主题进展综合训练。在综合训练中提高学生学习语文的积极性和语文素养，培育学生的实践力量、创新力量和探究力量。 二、学生状况分析 初二学生整体语文水平不高，两级分化还比拟严峻，半数以上的学生学习习惯特别不好，不管是书写姿态，还是读书习惯都特殊不好。尤其是（作文）水平极差，好多学生连最简洁的叙事都不会写，更别说描写和抒情了，作文的字数也太少，远远不够600字。因此这

19、学期的教学任务极其艰难，盼望通过我们师生地共同努力，在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、学期目标 1、思想目标： 在联系生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣。

20、2、学问目标： 懂得三种文体的根本学问，能运用根本学问来阅读，分析有关文章。连续加强朗读、背诵的力量，增加语感，积存语言。 3、力量目标： 通过学习把握肯定的学习方法，养成良好的学习习惯，积存肯定的词汇。学会对生活的进展观看和分析，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来。 初二语文教学工作规划篇5 一、学情分析 从上学期期终测试状况来看，跟（其它）班级相比拟，学生的进步较大。但学生仍旧存在成绩悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率90%左右，平均分80多分。 思想表现方面，大局部学生的学习积极性较强，有少局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作力量有待提高，发言不够活泼。 学习心理方面，

21、有2/5学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够准时与教师沟通沟通，调整自己的学习方法;有2/5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;1/5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本（留学）的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了

22、母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由（散文诗）构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，

23、以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中（唱歌）的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的（故事）。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯

24、。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的力量。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技

25、能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法

26、，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每

27、堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习（渠道），增加学生语文实践的时机。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8.引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一

28、帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9.优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书（报告）会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12.课前2分钟演讲，包括（自我介绍），新闻消息，小故事，（成语）讲解等，熬炼表达力量。 13.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 14教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 15

29、.开展网络帮助教学，多进多媒体教室上课。 五、教学进度表 第1周 语文学习习惯养成教育(2)1.藤野先生(2) 第2周 2.我的母亲(2)3.我的第一本书(2) 4.列夫托尔斯泰(2) 第3周 5.再塑生命(1) 综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌(4) 第4周 21.与朱元思书(2)22.五柳先生传(2) 23.马说(2) 第5周 24.送东阳马生序(3) 25.诗词曲五首(2) 综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛(1) 第6周 6.雪(2)7.雷电颂(2) 8.短文两篇(2) 第7周 9.海燕(2)10.组歌(2) 写作口语交际综合性学习：寻找春天的踪迹(2) 第8周 综合性学习写作口语

30、交际：古诗苑闲逛(2) 11.敬畏自然(2) 期中复习(2) 第9周 期中考试试卷分析期中（总结） 第10周 12.罗布泊，消逝的仙湖(2) 13.旅鼠之谜(1) 14.大雁归来(1)15.喂出来(2) 第11周 综合性学习写作口语交际：科海泛舟(4) 16.云南的歌会(2) 第12周 17.端午的鸭蛋(2)18.叫卖(2) 19.春酒(1) 20.俗世奇人(1) 第13周 写作口语交际综合性学习：到民间采风去(6) 第14周 26.小石潭记(2)27.岳阳楼记(4) 第15周 28.醉翁亭记(3)29.满井游记(2) 30.诗五首(1) 第16周 30.诗五首(3)期末复习(3) 第17周期

31、末复习(6) 第18周期末复习(6) 第19周期末复习期末考试(6) 初二语文教学工作规划篇6 一、指导思想 培育学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育学生喜爱大自然、喜爱祖国河山的思想感情，培育社会主义道德品质，进展安康共性，逐步形成健全人格。 二、教学工作的目标和任务： (一)要让学生了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，正确把握字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的汉语学问，学习记叙、谈论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合运用。进一步指导学生正确

32、理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。 (二)培育学生的写作力量，引导学生从生活中搜集素材，多角度的观看生活主，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。本学期的作文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，另外要保障写作速度，力求到达45分钟能写600字的要求。 (三)把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体才智，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 体验到合作与胜利的喜悦

33、。引导学生通过搜集资料，调查访问，相互争论等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用文字、图表、图画、照片等不同的方式展现自己的学习成果。 三、教情分析： 我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设，网络资源的完善，为语文教学的开展供应了有利的保障，本学期应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集完善教学资料，多渠道的学习先进的教学理念和教育思想，让语文教学焕发出本有的生气和活力。 四、学生根本状况分析： 经过初中一年的学习，大局部学生已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学生的语文素养，培育学生综合实践力量。但是

34、，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培育。五、教材分析： 本期教材共分五个单元，三十篇课文。每个单元内容有课文阅读、口语交际、综合性学习及写作等。对教材的分析如下： 第一单元选编的是与文化艺术有关的故事。学习本单元，要有意识地扩大学生学习的课堂，尽可能地引导他们在宽阔的社会生活中了解相关的学问，培育相关的力量。对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能的鼓舞学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素 养，用人类珍贵的精神财宝滋养自己。要鼓舞学生在学习中，初步形成自己的审美观，价值观，对文化艺术有肯定程度的熟悉。不要划一的要求学生理解某种文化现象。要让学生联系自己

35、的生活实际，发表自己的见解。 其次单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的奉献。教学这些课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，学问和力量这三个方面确定教学目标： I从学问和力量说，这些课文的语言文字、篇章构造、人文内涵，都值得揣摩、感悟和积存。搜集、整理、沟通有关的名人资料，更好地把握课文。 II从过程和方法说，名人都有良好的习惯和治学方法。也应指导学生在这方面对名人学习。 III情感、态度和价值观方面说，应指导学生学习名人的崇高品行和奉献精神。名人之所以成为名人，能作出巨大奉献，除了有超凡的力量外，首先在精神和品行上超凡脱

36、俗。学习他们，首先要学这一点。 第三单元以体育为主题。六篇文章既有运发动在赛场上的神勇表现，也有作家对体育的熟悉，还有关于古代学习技艺的（寓言故事）。通过学习这些文章去感悟体育，体验体育文化和体育精神的魅力。本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，把握在记叙的根底上进展谈论的写法。 第四单元以人与自然环境为主题，六篇课文以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思索。本单元阅读教学重点是，理解课文内容，培育科学理性精神和人文关心，了解科学文艺作品的特点。五篇科学文艺作品的共同特点是蕴涵丰富，因此，引导学生理解课文内容，不但要留意理解词句、把握文意、概括要点，而且要留意探究内容，感受作品

37、，从而培育科学理性精神和人文关心精神。要使学生懂得，不 把握自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关心，盲目的短期行为必将造成公害，毁坏自己的家园。科学文艺作品的体裁是多样的。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说。敬畏自然旅鼠之谜大雁归来三篇散文也各不一样，有侧重谈论的，有侧重说明的，有侧重抒情的。教学时，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体裁的不同特点。 第五单元选有六篇文言文，有的反映了我国古代人们对美妙生活的憧憬，有的谈到学问分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪慧才智。要让学生自主的学习，用探究的方式学习，必要时还

38、应探究写法上的某些特点，以加深学生对文章思想内容的理解。 初二语文教学工作规划篇7 新的学期开头了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素养教育，打造（高效课堂），真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素养，新学期伊始特制订语文教学规划如下： 一、指导思想 本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养教育，圆满完成教学任务。 二、教材内容 在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温

39、情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。 在教材中，学生将会熟悉到：随着现代科技的进展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上消失了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成局部，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的（草书）。了解【（短语）构造类型表】、【（句子）成分简表】、【标点符号用法】。 三

40、、学情分析 通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。但是从低分学生的答题状况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的缺乏。 综合分析学生状况，两极分化严峻，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，的确困难。 因此，在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学

41、习与讨论。 四、教学目标 连续加强学生书写的标准化。严格要求学生对根底学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读力量和对文学作品的鉴赏力量。指导写作的技巧进而提高学生的写作力量。 本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏力量以及写作的深度与厚重感。 五、教学措施 1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此根底上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中的引导作用。 2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变

42、繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注意培育学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正表达教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。 5、批改作业，自身会做到准时讲解，准时有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要干净，正确度要高。漏题者要准时补上，不全面者要准时补充，错题者要准时订正

43、。必要时个别学生还将会进展面对面的指导和讲解。优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 6、制造融洽和谐的师生关系 关注每一位学生，并公平对待每一位学生。敬重信任他们，鼓励关爱他们。对待他们多一些鼓舞、表扬，少一些批判、训斥。多一些细心、急躁，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些转变与调整，少指责他人的弱点与缺乏，用积极乐观的心态、观赏赞许的眼光面对已进入青春萌动期的初二学生。 7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。 8、开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼学生的力量，提快乐趣。 六、闲暇时间将吸取新奇的血液 闲暇时间光临一下自己宠爱的作品，去收集一些令人心动的且富有共性、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来提高自身的文化素养，猎取更多的新奇的文化血液，以拉近与学生之间的距离。 总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成很多碎片吧!信任：切割的越细，生活将会越