《初中语文教师工作总结范文（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教师工作总结范文（6篇）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中语文教师工作总结范文（通用6篇）初中语文教师工作总结1 时间荏苒，一个学年转瞬即逝。在这一学年里，我仔细学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。积极参加教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟满足的教学成果。固然也还存在圆满和缺乏之处，为促今后语文教学工作的改良和提高，现将本学年教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我仔细学习教育法律法规，我准时学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新
2、的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的不同教学方法激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生承受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进展积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落实。对学习有困难和消失问题的学生对其进展个别辅导
3、，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的仆人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也
4、转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大局部学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书
5、本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，沟通心得体会，大家共同学习促进；仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生根底和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新
6、模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平常各种考试和活动中都取得了不小进步。 缺乏之处：读写结合缺乏。在今后的有语文教学工作中，我会连续努力，弥补缺乏，不断进步。 初中语文教师工作总结2 紧急的一个学期的学习完毕了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的缺乏。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 1、对学生做好充分的引导，调动学生的学
7、习兴趣。 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中完毕，我和学生都特殊轻松。但是另外有一个班的学生就特殊沉闷，学生不爱回答下列问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还积极鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特殊累。最终造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨
8、个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生可怕回答下列问题；有的学生怕出错；有的学生怕挨骂。其实认真想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。 2、把每一个细节做得更专业。 这句话是我的一个高中教师说的。当时好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程
9、由讲课变成了操作。根本上每一堂课完成几个环节就完毕了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个教师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进展了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培育学生良好的习惯。 3、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总
10、是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“
11、解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 4、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学力量。 初中语文教师工作总结3 2
12、0xx年是平凡的一年，也是务实的一年，在这平凡而又务实的一年里，我主要是备好课，上好课，改好作业，读点书。 一、备好课 “课大于天。”教师最主要的工作无疑是上好课，而上好课的前提必定是备好课。 20xx年上半年，我在xx县xx技术学校挂职，教对口升学高一班语文。首次接触高中教材，自然要花大量时间去反复研读教材，细心设计教学过程。此外，我还利用周末和暑假时间整理出34篇原创教学设计，发到空间和博客上，有些教学设计的访问量超过1000人次，我心甚慰！不管怎么说，这些教学设计是我的心血，它不仅为我上好课供应了保证，也给别人供应了一点帮忙。 20xx年下半年，我在xx二中挂职。虽然我已经教了20年的初
13、中语文，但感觉每一次仍旧是从零开头备课。有时候，我也想偷个懒，把以前的备课笔记拿出来看看，但每次翻看以前的教学设计，我又不满足。今年四月份，我在xx技校临时接手一个春招班，来不及备课，我就把以前的备课笔记找出来看看，看看祖国啊，我亲爱的祖国这首诗是怎么上的。看了以后，我很不满足，在心里骂了自己一句：“xx，你以前都干什么去了！”来二中后，学情变了，教学设计更要随之转变。以前在乡下，孩子的根底弱一点，课堂上相对来说讲得简洁一点、浅显一点；城里的孩子素养好一点，课堂上得有所拓展。因此，在备课上，我也是绞尽脑汁。圆满的是每天就那么一点时间，即便想细心设计，也实在是难以如愿。 二、上好课 备好课不等于
14、肯定就能上好课，尤其是语文课。上好一节语文课，受多种因素影响，比方教学设计的科学性、课堂状况、教师心情等。一年下来，大多数课我是比拟满足的，但也有少数课上得糟糕甚至令人崩溃。一堂课没上好，下课后我会立刻反思：是哪个环节出了问题？是教师的心情不好、投入不够？一节课在这个班上失败了，我绝不允许自己在另外一个班再失败。令人略感欣慰的”是，还没有消失课堂连续失误的现象。9月29日，我在910班上了一节公开课行路难，受到了好评。 三、改好作业 两个班，100个学生，怎么改作业成了令人头疼的事。刚开头，我有的作业全改，有的作业选改，后来，我发觉这样还是不行，孩子考试成绩不抱负。因此，期中质检以后，我每周测
15、验一次，每一次试卷均全部批阅。通过阅卷，我对学生的学习状况有了充分的了解。还有作文，我也是全部批改，与其说是批改，倒不如说是阅读。以前，我最厌烦改作文，但换一个角度想，假如不是批改，而是阅读孩子们的心声，走进他们的生活呢？改作文，是不是也是一件迷人的事儿？世上没有白费的辛苦，通过仔细批阅作业，期末考试两个班的优秀率明显提高了。 四、读点书 这一年，大局部时间都放在了教育教学上，留给阅读的时间真的很少，尤其是来二中以后，学生人数多，作业多，真的没有时间阅读。有时候是有点时间，但眼睛特别疲乏（要知道这学期本人右眼的视力下降了近200度），也不敢再去看书了，为了身体，为了来日方长，总得科学进展嘛。固
16、然，即便如此，阅读还是必不行少的，没有阅读的人生是乏味的。 写到这，家里的自鸣钟刚好敲响，20xx年就这样在慢慢中消逝。这一年虽然是务实的一年，没有虚度，但席慕蓉也写过这样的诗句“人生只合虚度”，作为一个语文教师，务虚也是必要的，还是思念在乡下备课、上课、喝茶、读书、赏花的日子。 初中语文教师工作总结4 20XX20XX学年度，本人担当初一年（3）班语文教学工作本人坚持仔细备课，上课，听课，评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育
17、教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设
18、教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差
19、生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气！ 初中语文教师工作总结5 一年的教学工作到这里就完毕了，新一年的工作已经要开头了。在这个学期中我尝试了一些新的教学
20、方法，也取得了不错的成绩，这让我感觉到特别的快乐。我始终在为了让学生更好的学习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很感动的。现在这一年的时间已经过去了，我想我是应当要为今年的工作做一个总结的，盼望自己在明年的工作中能够连续的努力，让学生学习到更多的学问。 一、教学方面 语文其实是一个特别好玩的学科，在这一年中对待不同类型的课文我实行了不同的教学方法。在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思索在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为，同时也依据创作的背景自己分析出想要表达的东西。我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了肯定的了解，才能够学好这篇课文。 在教学现代的文章时
21、我会让他们先阅读，在阅读中去查找我在上课时提出的几个问题。这样是能够帮忙他们提高阅读的力量的。在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的学问，让学生找到在学习中的欢乐，体会到语文学习的乐趣。 在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很美丽的课文。想要写好作文其实靠的就是好词好句的积存，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。 一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都转变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到仔细的学习，积极的回答下列问题。 二、工作规划 新的一年立刻就要开头了，为
22、了让学生在新的一年中能够连续的有进步，我打算做好以下工作： 1、做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。 2、去查找新的教学方式，让课堂变得更加的生动好玩。 3、设立作文辅导课，为学生写好作文供应帮忙。 语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它的学科相比拟的话是要简单许多的，作为语文教师我应当要努力的帮忙学生有更好的成绩，利用好上课的时间让他们学到学问，在课下就不需要花太多的时间去学习了。 初中语文教师工作总结6 法国启蒙思想家卢梭曾说过：“教育的艺术是使学生喜爱你所教的东西。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的教师。”因此，在语文课堂教学中，要使自己的教学成绩有较大
23、提高，激发学生学习语文的兴趣、调动其学习的积极性是极为重要的。 1、导入激趣。 每节新课之前，教师的导入语要简洁、鲜亮、生动、新奇，富有有诱导性和启发性。这是新授之前不容无视的重要一环，有阅历的语言语教师总会恰当地运用导入语，以使学生集中精力，激发起学习新学问的兴趣，以饱满的热忱和探究的欲望投入到新课的学习中去。常用的导入方法有：讲故事法、谜语法、点拨法、回忆法、想象法、设疑法、纠错法等，还可以利用多媒体教学手段，以声像法来引入新课，会收到更好的导入效果。 2、读书激趣。 俗语说：“书读百遍，其义自见。”哲人培根有句名言：“阅读使人充实，会读使人灵敏。”正确的读书方法（如：比拟读书法、点线面读
24、书法），恰当的读书方式（如默读、朗读）都会提高读书效率，使人获益。假如再能以敏捷的手段，在培育学生良好读书习惯的同时，想方设法地调动学生读课文的兴趣，使学生乐读爱读，读懂读通，则会极好地提高语文的学习成绩。常用的方法有：限时速读、跟（教师或录音机）读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读；还可以听读（即听教师范读、听录音、听同学读或开展朗读竞赛等等。在读书活动中，要求学生不添字不丢字，不倒读不破读；留意朗读的轻重音、语调语速，节奏情感等；反复练习，注意引导，会使学生感受到朗读的艺术美感，体会到读书的乐趣，从而品尝出文章的思想内涵，猎取学问信息，增加语文素养。 3、精讲激趣。 不同文体的课文固然
25、要用不同的讲授方法，不同的语文教师固然有不同的讲授风格，但总的来说，熟透地把握教材，细心地编写教案，精当地选择教学方法，会给课堂教学增辉添彩。在此根底上，语文教师假如能努力提高自身的业务素养和教学力量，课堂上精彩的讲授，则会更好地激发学生学习语文的兴趣。这正是教师的典范性应当发挥的典范作用。讲授中，精彩纷呈，如：寻光探路的引导，投石击水的发问，高屋建瓴的点拨，画龙点睛的提示，归纳总结的复习；还如：讲诗歌或声情并茂，或抑扬顿挫；讲散文或字字珠玑、或娓娓悦耳；讲戏剧或绘声绘色、或入情入景；讲小说或大方陈词、或感同身受如此种种，虽不能苛求每节课如皮，但假如能有意识地运用于课堂，肯定会极好地提高语文课
26、堂教学效率，从而提高学生的语文学习成绩。 4、板书激趣。 课堂教学板书是语文教学中必不行少的一个环节。板书要表达学问性、趣味性、科学性和有用性。好的教学板书，肯定会让学生“伸颈、侧目、微笑、默叹，”也肯定会给学生留下无穷的回味、殷殷的期盼。 教学板书建议： 用不同的字体。心理学认为，刺激物间的显著比照，易引起留意，板书就可以遵循这一规律，采纳不同的字体，放大、缩小字，造成反差，吸引学生留意力，从而产生深厚的兴趣。 用不同颜色的粉笔写。板书中留意使用不同颜色的粉笔写。即可以突出要强调的对象，给学生留下深刻的印象，又可以引发学生的思索，促进课堂教学的提高。 用不同的表现形式。奇妙地板书设计，或横向排列括号归纳，或如刺眼的五角星，或如飞行的和平鸽，或如燃烧的火炬都会让人醒目提神，印象深刻。