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1、课题：飞向太空课时：1课时课型：纸 工年级：五年级教材：上教版美术教材 五年级第一学期-教材分析： 本课主要引导学生了解飞船的一些基本知识，如结构、种类等，在制作的过程中熟练掌握一些几何图形的制作方法，在飞船制作结构中体现各种形体的组合美。通过制作飞船，培养学生审美意识、科学意识和学生的动手能力、小组合作探究能力和设计能力，激发对我国航天事业的热爱。学情分析：1.五年级学生对航天器的造型印象大多局限于飞机、火箭、对飞船并不是很了解。2.五年级学生已具备一定的纸工制作经验，已经初步掌握了纸的折、剪、卷等方法。教学目标：知识与技能：了解飞船的基本结构和组成部分。能用简单的形体进行造型组合，感受多种
2、形体的组合美。综合运用纸工折、卷、剪、贴等方法小组合作制作一艘飞船。过程与方法：通过欣赏，自主发现飞船的造型与身边基本形体间的关系、飞船的功能。在设计、制作飞船的过程中，运用纸工技术制作立体造型的方法。情感态度价值观：体验做一名飞船设计师的艰辛，发现合作的重要性。感受飞船对人类发展的意义。教学重点和难点：重点： 用纸折制出基本形体难点： 综合运用纸工技法。各个形体、部件的组合。教学设计思路：欣赏交流制作展评追求目标：一、通过尝试，讨论能够独立的或者根据给予的示意图，折卷出基本形体。二、不同大小形体的组合。教学策略：欣赏交流、小组讨论、小组合作 教学准备：学具：彩色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、固体
3、胶、双面胶等教具：课件、彩纸、剪刀等教学过程：一、欣赏与导入：1.观看视频。（两分钟）2.教师小结：很多人都曾有一个飞向太空的梦想。而飞船是飞向太空的交通工具，它也体现着人类科学技术的最先进成果。我们中国在2005年和2008年，也成功发射了载人飞船。3.揭示课题：飞向太空。【说明：通过观看视频，让学生初步了解宇宙飞船，知道我国也成功发射了宇宙飞船，激发起学生热爱科学，热爱祖国，向往探索宇宙的情感，从而揭示课题。】二、欣赏与交流：1.观察讨论：飞船主要由哪些部分组成，它们主体是由哪些形体表现的？2.交流小结：飞船各部分的基本造型（圆柱体、长方体、三棱柱、圆椎体等）。3.分发任务卡，3人为一组，
4、讨论如果用纸折叠出这些基本形体。（借助老师给的示意图进行参考）。4.交流制作方法，展示总结：圆柱体、圆锥体可以卷出；半圆柱体、长方体、三棱柱可以用折的方法。【说明：通过观察图片，讨论知道飞船的形体可以用基本的形体来表现。以小组为单位，根据任务卡上的内容进行探究如何折出形体，培养学生自主探究问题的能力。再通过展示交流，学生间相互学习，总结方法。】三、交流与演示：1.出示神六载人飞船的图片，了解飞船内部结构的一些功能。2.想象：除了这些功能外还可以有哪些功能？3.欣赏图片，了解飞船外部外形是多种多样的而且上面有太阳能板、探测器等部件。4.小结：为了在作品中表现出这些部件，我们可以通过把纸进行剪、贴
5、、插接等方法来表现。5.教师演示（插接、剪）。6.欣赏同龄人作品。7.小结制作步骤。8.小组交流构思，准备制作怎么样的纸飞船；小组分工明确（有的负责飞船尾翼、有的负责飞船两边的部件、有的负责拼贴）。【说明：通过图片欣赏了解飞船内外部的功能，让学生展开想象，拓宽学生的思维。教师现场演示，让学生有直观感受，老师有效的演示引导往往会事半功倍。】四、创作与体验：1作业要求：小组合作，造型新颖。部件牢固，挺刮整洁。【说明：通过小组合作制作一架飞船，提高同学间解决困难，合理分配任务的能力。同时也深深感受到作为一名设计师的自豪与不容易。】五、展示与评价：1展示作品。（将作品展示到“太空”背景上）2给自己小组的飞船起名字。3学生互评、教师评价4评价内容： 飞船造型的设计创意如何 整体造型是否完整，色彩是否协调 作品折制得是否整洁 各个形体粘贴、组合是否牢固【说明：通过全班把作品展示到“太空”的背景上，让每一组学生都体验到作品完成的成功感，并且欣赏到班中其他小组的作品。通过起名字，派队长上来介绍作品，让别人了解创作想法，同时也锤炼了上台介绍的综合能力。通过相互点评交流，让学生们彼此间知道自己作品的优点与不足。】六、总结与拓展板书：飞向太空纸工技法：折、卷、剪、贴