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1、认识时分教学内容:冀教版二年级下册80页82页教学目标: 1、结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程 2、知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。3、结合具体事例,体验1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。教学重点:了解时刻的含义,知道1小时、1分钟的时间。通过具体事例和实践活动,感受1小时、1分钟多长。教学难点:通过具体事例和实践活动,感受1小时,1分钟有多长。教具、学具:课件、钟表。教学过程一、激情导入师:同学们,今天老师给大家带来一位老朋友,你们猜猜它是谁?课件出示:谜语 小小骏马不停蹄,日日夜夜争朝夕,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝
2、夕。生:钟表课件播放6幅钟表的图片并观察,学生回答什么时间,在做什么?按时间顺序排上序号,然后再说一段话。二、学习新知1、引出时间师:说到时间,当然离不开我们可爱的小闹钟了,亮亮就在可爱的闹钟下学习生活,请同学们看大屏幕(出示六幅图)。 (生看图)师:我们看一看亮亮在什么时刻都做了什么事情,和同桌照图说一说。师:好,谁来说一说亮亮在什么时刻做了什么事情,你想说哪幅图就说哪幅图,比一比看谁说的既准确又流利,其他同学要认真看认真听。生1:我说第一幅图,早晨6点半,亮亮起床了生2:我说第二幅图,晚上9点刚过,亮亮就躺在床上睡觉了。生3:晚上6时刚过,亮亮坐在电视机前正在看着精彩的电视节目。生4:8时
3、,亮亮正在教室里认真听讲。师:上课了,亮亮听讲很认真,咱们听讲也很认真。生5:12时刚过,亮亮正在吃午饭。生6:我说第五幅图,晚上快5时,亮亮写完作业,正在外面和小朋友打羽毛球。师:刚才我们分别说了亮亮在什么时刻在干什么,那么下面谁能把这六幅图按时间的顺序串起来讲一讲,分组同学之间先说一说。生在全班同学面前说。(略)师:通过刚才大家讲的,我们知道亮亮是一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。师:同学们讲的很好,时间用的很准确,像6时刚过这样的时间,到底过了多长时间呢?你想知道吗?今天我们学习时.分2、认识钟面(出示课件,表的图片)师:看老师这儿是什么?上面都有些什么?生:钟面上有分针和时针。有12个数
4、字。12个数字把钟面分成了几个大格,每个大格中间还有小格。师:同学们说的很好,我们一起来看一看,有多少个大格?生纷纷说有12个大格。师:和老师一起数一数。师生一起数。师:刚才一个同学说一个大格里有5个小格,那么钟面上一共有多少个小格,我们一起来数一数。师生一起数(5个5个的数)60个小格。给予表扬。3、认识时分师:现在的时刻是3时,请同学们观察时针的变化?生:3时。师:在走的过程中,我们看到时针走过了一个大格,是一小时,那么我们就可以说(板书)时针走一大格时间是一时。生随着师写说(师马上制止:不用说了。)一起读这句话。师:1时,就是我们平常说的一小时。师再拨时针,生认是几时,同时说出是怎么想的
5、?师再拨,生答6时。师:走了几个大格4、体验时分师:一小时到底是多长时间生1:上课的时间加上下课的时间大约是一小时。师:在生活中我们可以用一小时干什么?生2:我们大扫除时大约用一小时。生3:考试时,用的时间大约是一小时。师:刚才我们体会了时,我们看分。师拨钟表:分针每走过一小格的时间就是一分。师板书:分针每走过一小格的时间是一分。师:一分钟到底有多长,请同学们听,(放音乐)师:我看到有的同学都陶醉了,这就是一分钟,我们感到一分钟的时间快不快呀?生齐说:快师:一分钟很快很短,那么一分钟我们可以干什么?出示课件儿。我们一起坐一分钟的活动。朗读、写字、数数、拍球、竖式计算。学亲自做这些事情,亲身体会
6、一分钟胡时间师:你一分钟活动结束后,写出你一分钟的收获。好,准备、开始。学生各自做自己的事。师:告诉同学们你一分钟干了什么?生1:我数了117个字。生2:我写了8个字。生3:我做了5道口算题。生4:我从1数数到101。师:一分钟的时间虽然很短,但是能做许多事情。一定要珍惜时间!四、实践作业师:给你一分钟的时间,你最想干什么?生1:扔沙包生2:拍球生3:跑步生4:踢毽子生5:跳皮筋师:我们想干的事很多,那么老师让大家利用一分钟干你最想干的事,下节课上课的时候反馈给老师好不好。生:好。师:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。老师把这句话送给你,希望你们做一个遵守时间、爱惜时间的好孩子,做时间的小主人。好!这节课我们就上到这儿,下课。五、板书设计认识时分时针 分针有12个数字 12个大格 60个小个时针走一大格是1小时分针走一小格是1分钟1时=60分