六年级下册音乐教案-1.1 唱歌感恩的心 |人教版(1).doc

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1、感恩的心感恩的心教学设计教学目标: 1、通过歌曲感恩的心的学习,激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲感恩的心第一部分。 3、在演唱歌曲的时候加入手语,更好的体会歌曲的情感。教学重点:熟练演唱歌曲感恩的心第一部分教学难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程:课前音乐,播放歌曲感恩组织教学,师生问好!一、导入:请同学们来边听歌曲边观看手语操:这首歌曲的曲名是什么?想不想学手语呀?歌曲给你带来怎样的感受?感恩的心(想呀)(温和 温暖 感动) 二、聆听歌曲 1、过渡语:这首歌曲是为一位失语的小女孩创作的,今天我们就来学习“感恩的心”。 2、理解“感恩”(什么是感恩?) 我们每

2、一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?(老师)人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报就是一种美德。二、再次聆听 整首歌曲由几个部分组成?它们之间有什么不同?(两个部分,第一是深情地诉说,第二部分表现了内心的呼唤。)三、学习歌曲 学唱第一部分 1.聆听歌曲,第一部分由几个乐句组成?(四个乐句) 2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点?(有时平缓,有时呈波浪形,第四乐句将旋律推向

3、高潮。) 3.跟琴轻声学唱第一部分, 4.教师范唱,学生聆听对比几个乐句的演唱情绪。 5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。 学唱第二部分 1.聆听歌曲,第二部分的情感是怎样的?(发自内心的呐喊,) 2.学生随录音轻声演唱高声部,注意演唱高音时的气息和音准。 3.第二部分发自内心的呐喊,表达出一种感恩的心情。请学生随琴跟教师有 感情的学唱。 完整演唱感恩的心全体学生跟伴奏有感情的演唱歌曲四、拓展1、 感恩小测试:(按小组讨论分享以下问题) 1你是否了解自己的爸爸妈妈?(比如:他们的生日是哪天?) 2你给爸爸妈妈送过什么礼物吗? 3说一说,有哪些人给你关爱,让你心怀感激? 2、观看视频手语操 全体学生可以跟视频试一试。五、 小结:今天我们学习了感恩的心这首歌,下节课我们继续学习这首歌的二声部及手语操,我们用这首歌来感恩父母、感恩老师,感恩身边所有的人。让我们伴随着歌曲、伴随着心中的感恩来结束这节课吧!

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