《一年级上册数学教案-4.28和9的分与｜冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-4.28和9的分与｜冀教版.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校课堂教学设计科目 数学复备人课题名称 8和9的分与合课时 1课时教学目标1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的分与合；2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。教学重难点掌握8和9的分与合学情分析学生在学习2、3、4、5的分与合时，初步了解了怎样分，并且掌握了分解与组成的口诀；在学习6和7的分与合时，教师引导学生有序的进行分一分，这样就不容易漏掉，渗透了思考问题的有序性。在以上这些学习的基础上，8和9的分与合就大胆放手让学生边摆小棒边记录，学生独立进行操作探究，并记录下来。教前准备教具：8
2、、9的组成表、课件；学具：学具盒中花片10个、1-8的数字卡片一套。教学过程个性化修改一、 欣赏儿歌蚂蚁搬虫虫挑孩子和大家说一说想法，让学生明白分工合作的重要性，以便孩子们为学好本节课做好思想准备。二、 创设情境，激趣导入。慢羊羊村的智慧城堡开始招收新学员啦，慢羊羊村长说要闯过以下四关才能成为正式学员。灰太狼也来凑热闹了，我们也去看看吧！三、实践操作，勇闯四关。第一关：报名测试 ，入选队员 复习6和7的分与合。成功闯关的孩子得到一颗聪明星。 第二关：心灵手巧，探究新知。1. 8的组成。（1）请学生拿出8个花片摆成两堆，边摆边作记录。同桌两人分工合作，一人负责摆，一人负责做记录，完成后同桌两人击
3、掌明示。 （2）引导观察：8的组成有什么规律？812345677654321（有序思考，有序记忆）817263547162534（换位思考，有序记忆）（3）读一读，记一记。2. 9的组成。（1）请学生拿出9个花片摆成两堆，边摆边作记录。同桌两人分工合作，一人负责摆，一人负责做记录，要求边摆边分，并把每一种分法记下来。完成后同桌两人击掌明示。9（2）汇报展示。（3）读一读，记一记。成功闯关的孩子得到一颗聪明星。第三关：游戏强化，大显身手。游戏一 老师拍手，学生学小猫叫，拍手声和猫叫声数合成8的组成。游戏二学生拿出1-8的数字卡片，按一定的顺序摆在桌上，同桌合作出牌凑9成功闯关的孩子得到一颗聪明星
4、。第四关：面试，运用新知。举手抢答：猜猜我是谁？（1）我是8前一个数。（2）我和3组成8。（3）5和4组成我。（4）我和6是8的好朋友。（5）我比9少1。四、小朋友们非常勇敢，已经顺利闯过四关，慢羊羊村长看到你们有四颗聪明星就会为你们打开智慧城堡之门！恭喜你们成为智慧城堡正式学员。小朋友，今天你们有什么收获和大家一起分享？五、布置作业：和爸爸妈妈一起玩下面的对口令游戏我说1 我对7 1和7合成8我说2 我对6 2和6合成8我说3 我对5 3和5合成8我说4 我对4 4和4合成8我说5 我对3 5和3合成8我说6 我对2 6和2合成8我说7 我对1 7和1合成8我说1 我对8 1和8合成9我说2 我对7 2和7合成9我说3 我对6 3和6合成9我说4 我对5 4和5合成9我说5 我对4 5和4合成9我说6 我对3 6和3合成9我说7 我对2 7和2合成9我说8 我对1 8和1合成9板书设计8和9的分与合812345677654321（有序思考，有序记忆）817263547162534（换位思考，有序记忆）91234567887654321（有序思考，有序记忆）81827365481726345教学反思