幼儿语言教学计划中班.docx

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1、幼儿语言教学计划中班精选幼儿语言教学计划中班篇1一、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语 言交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题， 积极回答问题。3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我 们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流 自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿 认识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途 径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的 家园。二、具体措施：2、快乐阅读过级：14首古诗。四、复习方式分类复习五、复习内容的安排1月4日一课

2、时复习要点：复习儿歌、谜语、绕口令、散文、讲述故事复习要求：能背诵儿歌、谜语、绕口令，能有感情地朗 读散文，能边看故事插图边简单讲述故事的情节。1月5日一课时复习要点：复习反义词、方位词、量词以及句式练习。复习要求：熟练掌握反义词、方位词、量词，能用“ 又，“和”等句式说话。1月6日一课时复习要点：生字词 复习要求：能正确地发音、组词，在田字格中书写。1月7日一课时复习要点：古诗诵读复习要求：能背诵已学14首古诗，通过初级考试。1月10日一课时复习要点：完成语言书和语言练习册上的作业。复习要求：根据幼儿的复习情况进行综合性、针对性的 复习。幼儿语言教学计划中班篇5经过小班语言活动的培养，我班幼

3、儿在语言领域总体上 都有了一定的提高。能够运用普通话进行交流，能够对自己 周围发生的事进行简单的描述，大部分幼儿也能根据图片把 听过的故事大致复述出来，初步学会了表达自己的想法。因 此在我班开展语言讲述专题有可行性。但是我班幼儿在倾听 方面还有所欠缺，时有插嘴现象，在语言讲述时还欠缺完整 性、准确性和生动性，还不太能够积极参与谈话活动，谈话 时也不能够完全切入主题。本学期，我们将根据我班幼儿的.特点，有针对性的进 行实践和探索。首要培养的是幼儿的倾听能力，让他们学会 安静地倾听，理解他人谈话的内容；其次是能理解图片，讲 述实物、图片和情景，能围绕主题讲述；最后是学习有感情 的讲述故事。我们将教

4、学活动、游戏活动和日常生活、区域 活动等有机联系起来，多方面，多角度的进行培养，从而使 我班幼儿的语言水平能在原有的基础上更上一层楼。一、学期总目标1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握 别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能 围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴 分享感受；3、通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达较流畅，用词 较准确；5、能较准确，较生动的讲述故事，并对书籍感兴趣；二、阶段目标和措施（一）第一阶段（17周）

5、1、目标：能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中 获取有用的信息；能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话；2、措施：谈话：升中班了。讲述故事：微笑主题谈话：教师节 散文：秋天的颜色故事：云彩和风儿讲述故事：慢吞吞的压路机（二）第二阶段（814周）并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感 受；通过观察、理解图片、讲述实物、图片和情景。在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己 想说的事情；2、措施：散文：梨子小提琴 故事：胖胖兔减肥谈话：我最喜欢的玩具 看图片讲述看图片讲述（三）第三阶段（1520周）1、目标：讲述时语言表达流畅，用词较准确；能较准确，较生动的讲

6、述故事，并对书籍感兴趣;2、措施：我自己的书谈话：高高兴兴迎新年故事：蜗牛搬家 讲述：我的好朋友幼儿语言教学计划中班篇6 一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化 知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族 优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具 有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的 普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平， 提高教师自身素质，根据国家通用语言文字法，依照市 级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计 划。二、主要工作和措施1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领 导下，由保教主任分管日常

7、的推广普通话和文字使用规范工 作，由担任我园的语言文字工作联络员。2、进一步加大宣传工作的力度通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大 力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通 话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通 用语言文字法，做好普通话宣传周活动。3、强化推广普通话工作的常规管理幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用 的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格 者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予 聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到 相应等级的量化扣

8、分。结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的 管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规 范的教师提出批评，限期改正；教研组开展不定期听课活动, 检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和 教师的钢笔字和毛笔字展评活动。教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强 化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检 查，每学期至少两次。班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查, 使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习 惯，同时，要加大课外渗透的力度。4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作抽时间按要

9、求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完 善、齐全、实用。5、继续做好重点人员的培训工作培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消 灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训 幼儿园测试员队伍。6、做好迎接检查的一切准备工作。幼儿语言教学计划中班篇7一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼 儿，女生12人。根据本班幼儿的基本现状，依据新纲要 的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性, 我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

10、4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、 流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、 阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们 在日常生活中的灵活运用。2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯, 能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲 述方法。3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意 与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连 贯

11、地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟 小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿 交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。幼儿语言教学计划中班篇2活动背景中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化 一些。他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清 晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的认识。所以，活动可以 通过对自己爸爸妈妈（也可以是爷爷奶奶）的外形特征的描 述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。难点:1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人 交谈。3、克服心理的障碍，在众人面

12、前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间 自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活， 使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在 一日生活中多用普通话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表 现，做好家园共育。五、时间安排: 第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九

13、周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆 第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶（散文） 第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌黄土坡幼儿园20xxo 3O6幼儿语言教学计划中班篇8一、班级情况分析：本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之 间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力 很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达， 表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言 发

14、展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等 各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正 确，学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和 口头语言的表达能力.我根据的教学目标，随幼儿的年龄特 点.做出目标计划如下：1、学习普通话与人交流。2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。3、注意倾听他人说话，尊重他人。4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。二、具体措施：1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟 小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿 交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形 容词，数量词

15、、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常 等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常 生活中的灵活运用。3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打 断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能 说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个 小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插 嘴，这样提高幼儿语言交往能力。4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯, 我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个 别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他 幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好 的讲述方法。5、我在上课时，

16、采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵 诗歌比赛讲二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调， 动作表演让他们学会主人别人的讲述。幼儿语言教学计划中班篇9活动目标：1 . 了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。2 .尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分， 体验创编的乐趣。3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。活动准备：教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友 头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、 磁带；红色和黑色蜡笔个一支。学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后 面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。活动过程：一、音乐游戏找朋友教师提问：好朋友不在你身边的

17、时候，你心里会怎么样 呢？二、新授诗歌：教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学 本领。1、游戏：找房子（1）分发图片，提问：图片上是什么?（2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教 师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。） 教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格 内。（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每 个格子留一张图片就可以了）2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找 一找。（再次欣赏录音诗歌）3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？什 么地方要显得难过一点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号） 和幼儿一起连起来有感情地朗

18、诵12遍。4、让幼儿发现“？ ”教师说明它在这里的实际意义（如 果幼儿在前面就发现，教师可让幼儿知道它的名称，在这里 再作说明）：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会 变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后 面有两个空格），来画一画圆形的东西。三、幼儿操作、讲述1、请1 2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的 诗歌朗诵一遍。2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更 美。延伸活动：圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再仔细想 想，把玩法也编进诗歌里。中班孩子在画人物的时候，心中美好的形象，无法从笔 尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸

19、爸妈妈等家 人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现能力的提高。活动可以结合“我爱我家”的主题进行。内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图 片。3、一个手偶女孩。过程与指导、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人?一一在让孩子说说和谁 一起住的过程中，引发对家的美好情绪。这时，老师可以用 歌曲“我家有几口人”来使孩子的讲述活动更有情趣。幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3 口。老师：（唱）爸爸、妈妈，还有我，哦，有3 口。老师出示7 口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有 几口人？讲讲一般家庭的主要

20、人员，并数一数：有七口，并 出示数字7.在活动中适时地进行整合，会令活动更丰富、有 趣。二、爸爸妈妈的样子1、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已 经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢？刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观 察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨 论，如：你们看老师长得什么样子的？幼儿：“老师是戴眼镜的。” 老师要呼应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子。”幼儿：“老师白白的，有长长的头发。”老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”这样，孩子就知道从哪些方面来描述自己亲人的样子 To当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的呼应语言 应该完整而

21、反复，如：大大的肚子是xx爸爸的样子。受老 师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完整而规范起 来。2、老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都 很喜欢。三、喜欢爸爸妈妈谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。幼儿语言教学计划中班篇3新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教 学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划：本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年 龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培 养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的 掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事

22、物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计 划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以 海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为 幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容 词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以 一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”一一“火车” “火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向 完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开

23、放日的活动中对语 言领域的培养内容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作一分步表述一完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的 使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上 制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿 的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候 进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进 家长对幼儿园伙食情况的了解。2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼 儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

24、3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪 录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不 足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。幼儿语言教学计划中班篇4、复习目的1、巩固本学期所学的知识，进一步灵活、系统地掌握 本学期所学的知识；2、分类检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对孩 子做好查漏补缺的工作，尽量地让每一位孩子过好复习关。二、班级情况分析幼儿二班共有学生38人，他们的年龄大多数在5岁左 右，是一群活泼、天真、烂漫的孩子。大部分幼儿通过一个 学期的学习，养成了良好的学习习惯，书写也有了较大的提 高。但是幼儿由于家庭环境、个人学习能力的不同，表现出 很大的差异性。如邓佳佳，胡欣怡，陈露莹，徐文杰等，能 自觉主动的学习，上课时他们思维敏捷、迅速，回答问题积 极踊跃，能按时完成教师布置的作业。也有一部分同学，头 脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自觉意识不强，懒于动 脑，有胡慧敏，肖靖彤等。三、复习要点1、本教材要求掌握的儿歌、散文、故事、谜语、讲述、 绕口令、句式练习、反义词、方位词、量词、生字词等；