六年级上册体育教案—蹲踞式起跑 人教版.docx

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1、金堂县广兴镇小学蹲 踞式起跑教案执教:张兵2019年10月30日一、指导思想本课教学以体育课程标准为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,以学生的发展为中心,以“蹲踞式起跑”教材为载体,以启迪学生的思维,发展学生的能力为目的。通过“教师激趣引导,学生体验感知,教师解惑,学生领悟,交流展示,师生共同评价总结”的教学主线。以期实现认知过程:由“不知”到“知”的转化;思维过程:由被动的模仿到主动、善思、会学的转化;心理过程:从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程:从理解知识原理到掌握技能技巧的转化,充分发挥教师的主导作用和学生和主体作用,从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高

2、以及团队互助精神的培养紧密结合,融为一体,努力达到本课的教学目标。二、教材分析蹲踞式起跑是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是学习短距离跑的重要环节,结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点,我采用一些游戏教学,使课堂教学氛围活跃,从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法,其内容丰富,形式多样,深受学生的喜爱,对培养学生的团结协作及集体主义精神,遵守纪律,勇于进取,敢于创新,大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。三、学情分析本次的教学对象是六年级学生,这一阶段的学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中

3、,所以在本课教学内容的设计中,注意启发诱导,鼓励学生自学、自评、互学互练。四、教学目标认知目标: 通过学习,初步了解蹲踞式起跑的动作方法。技能目标: 使80%的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。情感目标: 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。五、教学重、难点重 点: 学好蹲踞式起跑的技术要领。难 点: 蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。六、教学方法的运用根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点

4、,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:1、讲解法:语言精炼、讲解适度。宣布本课教学目标,让学生产生学习兴趣。精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。2、示范法:完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法3、练习法:通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生运动欲望,开拓进取,达到目标七、说学法1、模仿练习法:在教师讲解示范的过程中,

5、学生模仿教师的动作进行练习。2、分组练习法:根据划分的组别,听教师口令进行练习3、循环练习法:通过不断的练习,经过教师的指导,对错误的动作加以改正,使学生动作技术进一步提高。4、相互纠错法:在练习过程中,同学之间相互纠正错误动作。八、教学过程:班级:6、4班 人数:36人教师:张兵日期:2019.10.30教学内容:蹲踞式起跑 第一课时教学目标认知目标: 通过学习,初步了解蹲踞式起跑的动作方法。技能目标: 使80%的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。情感目标: 提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结

6、协作精神和竞争意识。课的部分教 学 内 容组 织 教 法运动负荷次数时间强度.准备部分5基本部分30结束部分5一、课堂常规:1、体育委员整队,报告人数。2、师生问好。3、教师检查人数。4、宣布本课任务。5、安排见习生活动。6、原地队列练习:教师正反口令练习二、准备活动:1、跟随老师慢跑2圈;2、徒手操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)腹背运动(4)跳跃运动(5)活动膝、踝、腕关节(6)高抬腿教学蹲踞式起跑:1、学生根据自己的认知,自行体验蹲踞式起跑2、学生展示3、 教师示范4、教师讲解起跑包括“各就位”、“预备”、鸣枪(跑)三个动作。(1)各就位听到“各就位”口令后,做几次深呼吸,轻松地走到

7、起跑线器前,两手撑地,有力的脚先撑紧前起跑器,另一只脚在蹬紧后起跑器,然后后膝跪在地上,两手拇指相对,其余四指并拢,虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽,两臂伸直,肩微前移超过起跑线,颈部自然放松,两眼视前下方半米处,注意听预备口令。(2)预备听到“预备”口令后,平稳抬起臀部,稍高于肩,身体重心前移,前腿大小夹角约为90度,后腿约为120度。(3)枪声(跑)注意力高度集中,当听到“枪声”时,两手迅速推离地面,两臂用力前后摆动,两腿迅速蹬离起跑器。后腿以膝领先沿着地面迅速向前上方摆出,用前脚掌扒地,同时后腿要把髋、膝、踝三关节充分蹬直,把身体向前送出。4、学生再练习起跑动作。5、学生再展示起跑动

8、作6、 游戏:夹球接力一、放松活动二、小结三、宣布下课。一、组织:全班成四列横队集合 如图0000 0000 00000000 (见习生随班练习)二、要求:1、快、静、齐,精神饱满,反应迅速2、根据教师正反口令做出正确的动作。一、组织:1、跑步:认真跟随教师跑。2、徒手操:以列为单位。二、要求:1、 跑步:做到量力而行,合理分配体力;2、手操:动作到位,充分活动开。一、组织:将学生分成9组,每组4人,沿篮球场长边线进行 * * * * 学生按照图示的方向进行练习。任意选抽两名学生进行展示。让学生找出与老师动作的不同之处。要求:学生认真倾听、观察动作要领。要求:学生注意各环节的衔接。要求:学生按照教师讲解要求进行练习,教师及时指正。及时给予评价。讲解游戏规则,有序开展。及时评价。教师带领学生充分放松要求:放松心情,调节呼吸。教师根据课堂情况进行小结。1112*8拍2组反复5305小中中中大小

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