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1、2021年山东省荷泽市曹县中考语文三模试卷一、默 写（本大题共3 小题，共 12.0分）1.经典诗文积累。请将文天祥的 过零丁洋后四句写在下面横线上。2.依据课文填空。水何澹澹，。（曹 操 观沧海）,学诗谩有惊人句。（李 清 照 渔家傲）o 古今多少事，。（陈 与 义 临江仙）3.根据提示默写。秦 观 行香子树绕村庄中描写词人乘着一时兴致翻过山岗所见的另一番景象的句子是：正莺儿啼，。己亥杂诗中诗人龚自珍在无限感慨中表现出豪放洒脱气概的诗句是：,二、现代文阅读（本大题共3 小题，共 40.0分）4.阅读下文，完成问题。梦回繁华毛宁北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现
2、空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的 清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，自成一家。除 清明上河图外，还 有 西湖争标图相传为他所画。据后代文人考订，清明上河图 可能作于正和至宣和年间（1111-1
3、125）,那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。张择端画的 清明上河图,绢本，设色，纵 24.8厘米，横 528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象.整个长卷犹如一部乐章，山慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘
4、队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，触胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘,一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在
5、桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。清明上河图是一幅写实性很
6、强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以 及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与 东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生第2页，共18页活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是 为12世纪中国城市生活状况留下的重要
7、形象资料。作者主要按照什么说明顺序来介绍 清明上河图这幅画作的主体内容的？请结合文章具体说明。文中划线句运用了什么说明方法？有什么作用？“除 清明上河图外，还 有 西湖争标图相传为他所画”中 的“相传”一词能否删去？为什么？作者在描绘 清明上河图的画面时，使用了大量的四字短语，这样写的好处是什么？5.阅读文章，回答问题。偷车贼纷纷扬扬的雪终于不下了。天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻
8、利地掏出工具干起活来。轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。
9、但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着：一 个 人！他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题，.想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。车还在那里，只是仍无法启动。他把昏迷的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招
10、手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔,“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了。由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子
11、的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锂亮的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在
12、路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。用简洁的语言概括小说的主要内容。（不超过20字）综观全文，第段中划波浪线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？请在第段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？6.阅读下文，完成问题。诗意山水我一向固执地认为，是峻秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震烁古今中外的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，夹缠着离愁别绪，浸渍
13、第4页，共18页着爱恨怨忧的历史境况和人生体验，在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。我对涉及山水的诗文和绘画特别偏爱。总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是宋唐的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游了的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声南国山水的温婉与柔媚
14、，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的峻美与清寒，莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡，还乡须断肠”，还有什么能令人如此刻骨铭心的呢？行走山水间，凝眸处，都是漂泊者载酒江湖的萍踪浪迹。这些官场失势、情场失意、商场失利的文人，经过一番红尘的折腾后，身心俱疲，志坠青云，愤世伤心之余，一脚踏进江湖，寄情山水，托志万象，逍遥去也。“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻；天子呼来不上船，自言臣是酒中仙。”那是何等的桀傲放荡，自在快活！山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水 的，水的 水的一,又恰恰迎合了文人的秉性，响应了他们内在的精神理想，使之思想情怀找到了可供寄托、归依和宣泄的家园，山
15、水成为他们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场所和最广阔的天地。他们临风弄月的古韵行吟，飞龙舞凤的斑驳陈迹，为自然的山水附丽了浓郁得化不开的人文色彩，一山一水、一园一亭、一花一草、一石一木，因此都具有了强烈的生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘，因李白偶尔一句“相看两不厌，只有敬亭山”而成为名胜；而绍兴城南一处普通的私家园林，因陆游遗恨千载的 钗头凤和 沈园诗，令古往今来多少性情中人不顾山迢水遥，争相一睹为快；最典型莫过于岳阳楼，一楼何奇？却 因“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉”而声名大噪。文精神对山水的浸淫和提升，给中国山水罩
16、上了玄奥的文化青衫，弥漫了宗教般的神秘气氛，让崇尚自然，在自然中寻找生命价值和追求生命真谛的西方人，拍痛了脑袋也解读不透其中的奥秘。“文章乃案头之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，。畅游好山好水，。所 谓“仁者乐山，智者乐水”，那样的赏心乐事，是粗鄙者不会为之的。山水入诗，更增诗情，山水入画，更添画意，山水乃诗画之源。山水有钟灵秀气而生才子佳人，这大概属于中国古老的风水学说了。好山好水是我们的物质财富，更是我们的精神财富。很欣赏“一生好入名山游”的那份潇洒与浪漫，憧憬着有朝一日，能实现儿时的梦想，游遍普天之下的名山大川。第段诗句中写道“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情”，其中范希文即
17、范仲淹，请你结 合 岳阳楼记，说说所谓“两字关情”应该是指哪两个字？第段划线句子蕴含着古诗句，请写出完整的上下句来。（至少写出两组上下句）请仿照第段中写“山”的句式，续写有关“水”的句子。山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的,水的,水的,又恰恰迎合了文人的秉性。请根据文意将下面两句话分别还原到第段横线处。A.犹如欣赏一部传世名著B.就是一本好书结合全文内容，谈谈你是怎样理解好山好水“更是我们的精神财富”这句话的？三、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）7.阅读下文，完成问题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，
18、虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必 曰“先天下之忧而忧，、天下之乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（岳阳楼记 节选）（乙）范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞（s h a n g）,见缭经数人
19、营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，嵋（伦 n g）敛棺椁皆所未具。公恍然咒即彻宴席，厚蜩应给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（范仲淹罢宴）注释：级 经（c u i d i e）：丧服。寓居士人：寄居在外的读书人。棺椁：下葬的物品。恍然：失意的样子。彻：通“撤”。蜩（z h o u）：救济。第6页，共18页解释加点词语。去国怀乡，忧谗畏讥而或长烟二空暇日率僚属登楼置酒乃寓居士人卒于邠翻译句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为。坐客感叹有泣下者。（甲）文”或异二者之为”中 的“二者”具体指那两种心情？（用原文语句回答）从（乙）文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词
20、句。（甲）文中划线的句子运用了设问，除了起过渡作用外，还有什么作用？四、诗 歌 鉴 赏（本大题共1小题，共 4.0分）8.阅读下面这首古诗，然后回答问题。水送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。五、作 文（本大题共1小题，共 50.0分）9.阅读下面文字，按要求作文。三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。一一选自英国著名诗人奥登 染匠之手亲爱的
21、同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。请 以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章.要求：（1）文体不限（诗歌除外）：（2）文中不要出现真实的人名、校名。答案和解析1.【答案】惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青【解析】答案：惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁；人生自古谁无死；留取丹心照汗青(注意“汗”的书写)本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记
22、忆。2【答案】【小 题1】山岛竦峙【小题2】我报路长嗟日暮【小题3】闲登小阁看新晴，渔唱起三更【解析】答案：(1)山岛竦峙(注意“竦”的书写)(2)我报路长嗟日暮(3)闲登小阁看新晴渔唱起三更本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。3【答案】【小 题1】燕儿舞，蝶儿忙【小题2】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯【解析】答案：(1)燕儿舞蝶儿忙(2)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(注意“涯”的书写)第8页，共18页本题考查古诗文名句的默写
23、。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。4.【答案】【小 题1】（1）本题考查说明顺序的分析。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京市区的街道”可以看出，作者是按照开卷-中段-后段的空间顺序来介绍的。（2）本题考查说明方法及其作用的分析。“整个长卷犹如一部乐章”把长卷比作“乐章”，“由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”用乐曲行进的速度来比喻画作的布局，将专业性很强的内容解说的通俗可感，而且给人带来
24、一种艺术感。（3）本题考查语言赏析。首先表明观点，然后指出词语在句中的意思，再说明去掉后变化，最后表明”这体现了说明文语言的准确性、严谨性”。“相传”指长期以来相互传说，并不一定是事实，如果去掉变成了肯定的现实，与实际情况不符。“相传”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。（4）本题考查赏析语言特点。细读文本可知，作者在描绘 清明上河图的画面时，使用了大量的四字短语。大量四字短语的使用，句式整齐，节奏鲜明，而内容精炼丰富，使文章的语言富有韵味。答案：（1）空间顺序。其 中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语即将画作切成三部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。（2）运用了打比方的说
25、明方法，将专业性很强的内容解说的通俗可感，而且给人带来一种艺术感。（3）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“西湖争标图为他所画“，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。（4）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文以 梦回繁华为题介绍了 清明上河图这一画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序，有表示时间的词语；空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到
26、一 般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。5.【答案】【小 题1】（1）本题考查文章内容的概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。答案只要能交代清楚人物、时间与事件即可。本文故事发生在一个下雪的夜晚，主要人物是一个偷车贼，事件则是他在偷车得手却又出故障后发现了车内昏迷的小孩，最终将孩子送进医院。注意概括时不可超过限定的字数。（2）本题考查描写方法的判断与作用分析能力。阅读句子，写的是雪后道路的光滑，属于环境描写。“路面上冻，滑溜溜的”表现当时行路的艰难，而偷车贼还抱着孩子，更加艰难。后 文 写“他便重重地摔了一
27、跤,幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去”，用环境描写来突出他善良的行为，更加地感动读者。（3）本题考查人物心理的揣摩与补写能力。根据空格前面的“然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来”一句，可知他已决定离开；空格后面的“想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去”又表现他向轿车跑去，这就说明，空格中填写的是他决定救孩子的心理活动。根据第十三段“他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪”，以及末段他做贼原因的交代，可知他是为报复那些人性冷漠的司机而偷车的，他是想到自己儿子的遭遇而决定去救孩子的。所以围绕着孩子在
28、车里因时间长，会有生命危险的思路去写，语言流畅,合乎情理即可。（4）本题考查人物形象的分析能力。阅读全文，“他”的身份是“偷车贼”，这本身就说明他是一名罪犯，他是可恶的，不劳而获，失去儿子用“偷”的方式报复社会；但从他救孩子的行为与原因来看，他是一个“慈父”，是一个有爱心、善良的人。答题时要注意从不同的角度去全面分析概括。（5）本题考查小说主旨的理解能力。这篇文章如果没有最后一段对他做偷车贼原因的交代，小说则失去了震撼人心的效果。前文写他偷车，救孩子，被抓，这一切似乎都顺理成章，合乎情理，没有任何波澜。但是读了最后一段，我们明白了他之所以偷车的原因-报复，如果当时有一位司机停下车，他的儿子就能
29、得到及时的抢救，他的儿子就不会死；也正因为他失去儿子的经历，让他明白这孩子不及时抢救的后果。于是在明知自第1 0页，共1 8页己会被抓，“对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人”，他还是回去救了孩子，这样就让他的行为显得难能可贵了。文章也以他的遭遇与行为，表现了社会呼唤善良，这样才能避免更多如他一样的悲剧发生。答案：（1）偷车贼雪夜偷车并送昏迷的小孩子进医院。（2）环 境（景物）描写，突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了善良的人性。（3）轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧窒息而死
30、。怎么做父母的，这么大意！（4）罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获；慈父：深爱自己死去的孩子；良心未泯：人性的善良和父爱的冲动使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行为表现出“善”的一面。（5）暗示作者的写作意图（小说的主旨）-意在呼唤社会需要善良。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】小说记述了一位偷车贼的故事。他在雪夜撬开了一辆名贵的轿车，却在半路出现故障无法前行。他拿起车上贵重的笔记本皮包准备离开时，惊讶地发现后排上有一个人-一个昏迷的孩子。他实在放心不下，抱着孩子在结冰光滑的道路上奔跑送至医院。孩子抢救及时苏醒过来，他也被赶到的警察捉住，便他的心里是快乐的，他想起了五年前出了车祸的
31、儿子，儿子就是因为没有一辆车愿停下来耽误了抢救而失去了生命。小说以此表现社会需要善良的主旨。分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手：1、理清小说的故事情节。2、对小说人物的言行举止及内心世界进行分析。3、分析小说人物活动的环境。4、分析小说中各类人物之间的联系。5、注意作者对人物的介绍和评价。6.【答案】【小 题 1】清丽柔顺【小题2】灵动活泼【小题3】自由奔放【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查学生对 岳阳楼记的理解。岳阳楼记中表明范仲淹情怀的名句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，因此，重要的两字只能是“忧”与“乐O(2)本题考查古诗名句的理解识记。解答此题首先要理解句子意思，
32、确定句子内容相对应的古诗文，再结合平时的积累写出其中的名句。“泊舟枫桥”“寒山寺钟声”“游子的愁怀”暗 指 枫桥夜泊，名句为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“峨眉”“半轮秋月”暗 指 峨眉山月歌，名句为：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“黄沙”“长河”“落日”暗 指 使至塞上，名名为：大漠孤烟直，长河落日圆。“醉卧沙场”自然会想起名句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(3)本题考查仿句的能力。答案不唯一，但句式必须相同，意境必须一致。根据例句可知，所填内容必须是符合水的特点，并工整流畅的四字短语。(4)本题考查语句的填写.要求学生多读，养成熟练地语感。或者根据
33、句子结构具体分析。“一座好山或一川好水”提出描述的对象，A句”就是一本好书”阐述具体内容,运用比喻的修辞，突出 好山好水”给人的收益，“好书”对 应“好山”、“好水”；“畅游好山好水”是动宾结构的短语，B句“犹如欣赏一部传世名著”中“欣赏一部传世名著”也是动宾短语，与之呼应；据此作答。(5)本题考查句子含义及主旨的理解。”文章乃案头之山水，山水乃地上之文章。”结合前文作者写作的内容可以看出，在千百年来，中国的好山好水已经和文人的好诗好文融成一体，二者相辅相成，山水丰富了诗歌内容，诗歌赋予山水以中国文人的情怀，体现了中国千百年的精神文化。答案：(1)“忧”和“乐 。(答 喜 和 悲 亦可)(2)
34、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。大漠孤烟直，长河落日圆。醉卧沙场君莫笑，古来征战几第12页，共18页人回。（3）清丽柔顺；灵动活泼；自由奔放。（4）B A（5）“文章乃案头之山水，山水乃地上之文章”，千百年来，中国的好山好水已经和文人的好诗好文融成一体。（或：在好山好水中，融入了历代中国文人的情怀，体现了中国千百年的精神文化。）这篇散文作者阐述了山水与诗歌的关系，表达了自己对山水诗的喜爱与独到的评价。全文可分为三个部分：第一部分（），作者认为中国的山水哺育了古代诗歌，令人陶醉；第二部分（），作者喜爱诗歌表现出的不同山水的不同意境，
35、喜爱不同的山水因诗歌而有了生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩；第三部分（），赞美祖国的好山好水是我们宝贵的物质与精神财富。在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】【小 题1】国都【小题2】全【小题3】置办【小题4】死【小题5】【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。去国怀乡，忧谗畏讥：就会产生一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情感。国，国都。而或长烟一空：有时大片延误完全消散
36、干净。一，全。暇日率僚属登楼置酒：一天有空闲率领下属登临楼阁，置办酒席。置，自办。乃寓居士人卒于邠：一个客居在外的读书人死在邠州（陕西彬县）。卒，死。（2）本题考查句子翻译。句重要词语有：予，我；尝，曾经；求，探求；古仁人：古代品德高尚的人；心。思想感情：或，或许；异，不同于；二者之为：两种表现。整句话的意思是：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。句重要词语有：坐客：在座的客人：感叹：感动叹服；泣下者：流下眼泪的人。整句的意思是：在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。（3）本题考查对文章信息的提取。解答这类题目，需要通读文章，联系前后文内容去解答。联系前后文内容
37、可知，或异二者之为”指的是以下两种心情：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（4）本题考查对文章信息的提取。解答这类题目，需要通读文章，联系前后文内容去解答。通过通读文章可知，范仲淹“先天下之忧而忧”指的是：公恍然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事。（5）本题考查文中句子的作用。这个句子运用了设问，自问自答，对于后文范仲淹的宏伟抱负起了一个强调作用，同时也能引发读者对下文内容的思考。答案：（1）国都；全；置办；死（2）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。（3）去国怀乡，忧谗畏讥
38、，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（4）公伏然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事。（5）运用设问，对作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀起强调作用，同时还能引起读者对下面内容的注意与思考。参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会产生一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情感，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没
39、有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心第1 4页，共1 8页情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这
40、样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”唉！没有这种人，我与谁一道呢？【乙】范仲淹在邠州（大概在陕西凤翔府）任职的时候，一天有空闲率领下属登临楼阁，置办酒席。大家还没有开始酒宴的时候，看见几个人身穿丧服，带着葬礼的物品。范公急忙命令下属去询问情况，告知是一个客居在外的读书人死在邠州（陕西彬县），将要去城郊埋葬，而死者的棺材寿服等下葬的东西都没有置备，范公得知后很忧伤，立即撤下酒席，给了出殡的人很多钱，让他们办完丧事。在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即
41、增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意
42、义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8.【答案】（1）本题考查对重点诗句的理解.“同是宦游人”意思是都是远离家乡，外出做官的人！“宦游”是出外做官的意思；“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！“无为”的意思是无须，不必.表达乐观旷达之情.勉励朋友不要在离别的时候伤心，要乐观对待.（2）本题考查学生诗歌重点句子的理解，抓住句意体会作者意图.“海内存知己，天涯若比邻”境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈.远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢.气象阔达，志趣高
43、远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的.表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神.答案：（1）“宦游”是出外做官的意思；“无为”的意思是无须，不必.（2）只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神.翻译：三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津.我与你都充满着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出做官的人.只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似亲密近邻.（我们）不要在分手的路口
44、，像青年男女那样（让泪水）沾湿佩巾.【解析】这是一首送别诗.诗意慰勉勿在离别之时悲哀.起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕.第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑.尾联点出“送”的主题.此题考查了学生赏析诗歌的能力.赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟.9【答案】【范文】令我充满感激的记忆我们感谢一株嫩绿的小草，因为它给世界带来了绿的生机；我们感谢一阵轻柔的微风，因为它给世界带来身的惬意；我们感谢一滴纯洁的雨露，因为它给世界带来美的洁净。可是，
45、当我们心怀感谢时，却忽略了一个默默无闻的身影一一我们的初三班主任老师。是哪一个人用粉笔书写青春？是哪一个人用红笔消磨年华？是哪一个人在讲台挥洒汗水？这不正是那不辞劳苦的老师吗？老师，这是一个多么神圣的字眼，这是一个多么伟大的职业。想起您那一缕缕银丝，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起第16页，共18页一股股辛酸0您为我们付出了多少，在皎洁的明月洒下银辉时，您的房间里仍亮着微弱的光芒：在同学成绩退步时，您放弃了休息时间为他们补课；当同学们嬉戏打闹时，您却手握红笔为我们批改作业。望着您那微微驼下的背，我们多想对您说：“老师，您歇一歇吧！”如果我们是稚嫩的幼苗，那您就是心灵手巧，辛
46、勤劳动的园丁。向我们这些幼小的苗苗们灌溉知识的甘露，等到我们长成参天大树，您才露出欣慰的笑容。如果我们是雄鹰，您就是严格、出色的训练师。是您教导我们去磨砺，去尝试，让我们从容面对失败，怀着一颗刚强的勇者之心，向困难挑战，不退缩，不屈服，直到羽翼丰满，才能飞向属于我们的天空，搏击长空，展翅翱翔。多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名。您用真情传播智慧的火种，就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱早春的歌声。那什么感谢您，我的班主任老师！因为有了你们的辅导，我们才能遨游在知识的海洋里，贪婪地汲取着点点滴滴的知识；因为有了你们的启迪，我们才能在这
47、个陌生的世界里，寻找到属于我们的那片天地；因为有了你们的鼓励，我们才能抹开眼前的片片乌云，勇往直前地向成功的终点冲刺！感谢您，我的初三班主任老师！【解析】【审题立意】这是一道命题作文。“感激”的意思是因对方的好意或帮助而对他产生好感的意思。从题干所给的导语内容分析，“感激”的写作角度，可以考虑有两个，其一可以感激的对象是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人；其二也可以是抽象的事物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。本文的写作重点应该放到描述“感激”的具体过程方面。本文适合写作记叙文、记叙散文这类文体。【构思选材】例如，在上学的路上，我的自行
48、车的车胎爆了，我非常着急，怕上学迟到。这时候，一位过路的素不相识的出租车司机主动帮助我，将我和我的自行车一起送到了学校，这位司机的助人为乐的精神令我深受感动，在我的心目中留下了深刻的印象。再如，我感激生活中我所遭遇的挫折、困难。因 为 它们 磨砺我的意志，使懦弱的我变为勇敢，使摇摆的我变为坚毅，造就了我的才能。【技法点拨】本文为了突出情感，应使用细节描写的方法。如果能够使用倒叙、细节描写、对比、烘托等手法，使所叙之事具有波澜性，则会增加文章内容的吸引力。【误区警示】切忌在叙事的时候，出现只顾及叙述事件的内容，不去思考挖掘其内在的含义，实质东西，探求深层领域这种毛病；切忌叙述时平铺直叙，概括多，描写少，毫无波澜可言这种毛病；切忌选材老套、陈旧，千篇一律，缺乏创新意识这种毛病。这是一篇叙事的记叙文。文中作者记叙了老师为了我们的成长付出的努力，赞美了老师无私奉献的精神，表达了作者对老师的感激赞美之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；运用排比的手法来赞美老师，语言气势磅礴有气势。第18页，共18页