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1、分类与整理一、逛文具店一、逛文具店（一）借助情境，进行分类（一）借助情境，进行分类二、分类二、分类问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和数数的结果问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和数数的结果清楚地表示出来吗？清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一（提示：可以画一画、写一 写、数一数。）写、数一数。）（二）选定标准，分类计数（二）选定标准，分类计数我是这样摆的，先我是这样摆的，先分一分，再数一数。分一分，再数一数。我是这样表示的。我是这样表示的。（三）动手操作，表示结果（三）动手操作，表示结果最多最多最少最少（四）研讨其他标准（四）研讨其他标准问题：问题：还可以怎样分还可以怎样分？（三）动手
2、操作，分类表示（三）动手操作，分类表示我是这样表示的。我是这样表示的。我是这样摆的，先我是这样摆的，先分一分，再数一数。分一分，再数一数。给物品分类，都可以整理给物品分类，都可以整理成这样的图来表示。成这样的图来表示。最少最少 最多最多问题：仔细观察这些卡片，你看到了什么？可以怎样问题：仔细观察这些卡片，你看到了什么？可以怎样 分类呢？分类呢？完成：完成：1.按水果的种类分一分，数一数，涂一涂、填一填。按水果的种类分一分，数一数，涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，数一数，涂一涂、填一填。按卡片的形状分一分，数一数，涂一涂、填一填。1、按水果种类分、按水果种类分4652、按卡片形状分、按卡片形状分546总总 结结这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？把同类的东西放在一起就叫做分类。把同类的东西放在一起就叫做分类。标准不同，结果也就不同。标准不同，结果也就不同。放学后，你能用你学过的知识把爸爸妈妈把放学后，你能用你学过的知识把爸爸妈妈把房间里的东西也分类整理一下吗？房间里的东西也分类整理一下吗？分类整理自己的书包，写出各种文具个数。分类整理自己的书包，写出各种文具个数。下节课告诉老师、同学，你是怎样整理的，下节课告诉老师、同学，你是怎样整理的，有没有受到爸爸妈妈的表扬？有没有受到爸爸妈妈的表扬？布置作业布置作业