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1、虫趣教学设计教学目标：1、体验与发现：仔细观察生活中的花草小虫，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。2、实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。3、欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。教学难点：如何画出昆虫的特点。教学准备：学生学具：记号笔、油画棒、彩笔等。 教师教具：记号笔、油画棒、范作以及课件。教学过程：一、导入新课1、教师提问：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。美丽的蝴蝶在花丛间飞舞，知了在高高的树上鸣叫，蜜蜂嗡嗡着采蜜，七星瓢虫在碧绿的草叶上爬行，水边有成群的蜻蜓飞来飞去
2、。快下雨了，小蚂蚁忙着搬家、你仔细观察过它们吗？生：观察过，他们。教师：大家说的都很好今天我们就来学习第七课虫趣2、出示课题：第七课虫趣（设计意图：通过欣赏讲述和提问等导入形式，激发学生们学习美术的兴趣，培养他们形成基本的美术素养。）二、观察分析1、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光?下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起 走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。2、教师播放课件，学生欣赏自然界小昆虫 的图片，教师
3、扳书课题。（设计意图：通过让学生自主进行观察、探究它们的制作方法。）三、探究感受 1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪 几部分组成？（教师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹） 。 昆虫身体的 花纹色彩漂亮吗？ （漂亮） 你能表演一下小昆虫的动作吗？ （指名表演） 2、 教师归纳板书： 身体形状、颜色花纹，让学生明白了解的要点。3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论。师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面的 树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己
4、认识和喜欢的小虫。4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。（通过观察探究，进一步感受各种材质的材料表现出的不同效果，启发学生的创作兴趣。）四、创作表现： 师： 这里有一些橡皮泥， 我也想来试一试。1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。师：捏 一块泥巴揉一揉， 揉成细条放一边。 粘上两个小泥球就成小眼睛， 好象还看着我们笑嘻嘻呢。 再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行。2、学 生分小组进行制作，教师巡视指导。 （教师给每组学生发两片树叶
5、，让学生将“昆虫”摆放在 树叶上。 ）（设计意图：通过小组合作，使学生在制作过程中彼此互助，共同完成学习任务，培养了学生合作学习的精神和能力，激发了学生的学习热情，使学生在合作互动中得到了全面和谐的发展。）五、展示评价： 师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会 呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参 观。2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好，宣布下课。（设计意图：评价也是学生展现自我的舞台，说一说他人作品的优点和缺点，达到相互学习的目的。同时教师的适时肯定，使学生充满“自信”，“自信乃成功之母”。）六、知识拓展昆虫知多少？举办知识问答赛。（设计意图：培养学生热爱生活、热爱环境的思想情感。）