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1、瓶 子 装 饰教材分析：本课主要是根据学生特点，培养学生的设计意识和提高动手能力。通过与学生一起收集生活中一些无用的瓶子，并引导学生观察分析他们的造型、特点、颜色，了解他们的结构和作用，培养观察、分析为问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，通过尝试使用不同的材料装饰设计废旧的瓶子，变废为宝，提高学习兴趣，充分让学生体会创造的愉悦。有利于学生的创造目标的实现。本课也是让学生充分了解社会，关心社会对社会的热点环保问题的充分认识，让学生了解在环抱中废物的利用，了解环保过程。体会一种社会的责任。学生分析：三年级学生经过两年多的美术学习，已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定
2、的生活经验。针对学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索和应用，提高学生的设计、创作能力。通过在生活中收集各种废旧瓶子，并通过自己的想象加工，变废为宝，来激发学生的创作精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐和自信。教学目标：1、 指导生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2、 通过对各种材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶3、 培养团结协作精神，发展创造性思维能力。教学重点：利用瓶子的各种造型，设计装饰物。教学难点：适形造物中启发学生读他的想象力和创造力。教学准备：教师：1、 搜集的废旧瓶若干、彩纸、及时贴等。2、
3、教师及学生作品学生：搜集的废旧瓶、彩纸、胶水、剪刀等教学过程：一、 师生讨论，导入新课1、在生活中，我们经常可以看到各种各样的瓶子。老师这里就有几个（出示几只瓶子），你带来了什么瓶子呢？ （学生出示各自带来的瓶子） 2、这些瓶子原来各有什么用途呀？ （生：这些瓶子原来都装了各种各样的液体，如饮料、洗发水、去污剂等，为人们的生活提供了方便。） 3、这些液体一旦用完了，人们就把瓶子当垃圾抛弃了。其实，这些瓶子还有很大的作用呢！你知道有什么用吗？ （生：我们可以废物利用。为了环保，还可以美化我们的生活。）教师小结：说得真好！今天就让我们一起来装饰这些造型各异的瓶子吧！揭示课题瓶子装饰 二、研究方法，
4、讲授新课：1、下面我们就先来看看古今中外的艺术家是怎样装饰瓶子的，（出示课件） 2、你们看老师也把一些废旧的瓶子进行了装饰，大家一起来欣赏几件作品。 请同学们欣赏讨论后说一说老师是怎样来装饰的？ （出示范作）（1）学生分组讨论，表述 （2）分析范例，探讨方法 a. 引导学生说说表现方法； b. 教师归纳： 装饰变化瓶子，我们可以归纳为几种基本的表现方法：（出示板书） 剪切 、 粘贴 、 组合 、 添画 （3）在书中找出对应的方法，（看教材2627页学生寻找运用各种方法的作品，阐述观点）教师小结：当然，还有更多的表现方法有待同学们去探索、发现。最关键的，还是要大胆发挥想象！你们都准备了各种不同的
5、废旧的瓶子，请你们用自己或者集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽又想象独特的瓶子，我们现在开始行动吧！提出作业要求：每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的瓶子。三、自由畅想，学生创作1、 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。2、 鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。3、 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。四、作品评讲1、 请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。 2、 请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。 五、小结本课1、 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）2、 教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！