《孙权劝学中考题及答案资格考试教师资格考试中学教育试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙权劝学中考题及答案资格考试教师资格考试中学教育试题.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、孙权劝学中考题 一、阅读下列两则文言文，完成15题。炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者
2、才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始 2、解释下面句子中的加点词。恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_ 士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_ 3、用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如日出之阳。译文：_ 孤岂欲卿治经为博士邪！译文：_ 4、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_ _。（每处所填不超过5字）5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？二阅读
3、下面两篇短文，完成15 题。（一）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（二）诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！注释：行：行为，操行。澹泊：也写
4、作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。险躁：过分急躁。治性：约束自己的性情。1、仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？2、解释下列加点的词语。孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_ 士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_ 静以修身，俭以养德。俭以养德：_ 淫慢则不能励精。励精：_ 3、翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？5、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。乎平公曰安有为人臣而戏其
5、君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二 三、阅读下面文言
6、文，完成14题。甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）乙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙
7、论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴 孙权劝学）【注】当涂：当权。博士：古时专掌经学教授的学官。1.解释下列句子中加点的字。录毕，走送之，不敢稍逾约 走：尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝：蒙乃始就学 乃：及鲁肃过寻阳 及：2.将下列文言语句翻译成现代汉语，以是人多以书假余。译：蒙辞以军中多务。译：3.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？四、阅读下面的文字，完成14题。（一）乎平公曰安有为人臣而
8、戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二（甲）蜀之鄙有
9、二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。为学（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1解释下列加点的词。蜀之鄙有二僧 鄙：即更刮目相待 更：2用现代汉语翻译下列句子
10、。子何恃而往？译：孤岂欲卿治经为博士邪！译：3甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？4甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。五、阅读下面的文字，完成14题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十
11、余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列传）注：让 责备。露布 公开的文告。6下列加点词意思相同的一组是()A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求精 乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙
12、母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二 C自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史，兼有才干 品学兼优 7下列“之”字用法与其他三项不同的一项是()(2分)A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C 策之不以其道 D愿陛下亲之信之 8用现代汉语翻译下列句子。(1)但当涉猎，见往事耳 (2)有友人与之书而不能答 9根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
13、(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?答：(2)傅永为什么能够“发愤读书”?答：(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?答：六、阅读孙权劝学一文，完成 13 题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1、下列加点词词义相同的一组是（）A、蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B孰若孤 若毒之乎 C、及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改
14、D见往事耳 有时见日 2、简答（不得直接摘抄原文句子）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？3、从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3 分)成语：乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于
15、汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二启示：七、阅读下面文言文，完成14题。论语十则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）孙权劝学 初，权
16、谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）A.温故而知新 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔：迷惑 C.及鲁肃过寻阳 过：到 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读 2.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（）择其善者而从之 结友而别 安陵君其许寡人 攻大泽乡，收而攻蕲 A.不同，
17、也不同 B.相同，也相同 C.不同，相同 D.相同，不同 3.用现代汉语说出下列句子的意思。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）蒙辞以军中多务。乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子
18、少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二 4.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。答案：一、1、C 2、迟、晚 怎么 再次、重新 等到、到 3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？4、年纪大；事务多。5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。语：晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃
19、蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”二、1告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）2研究儒家经典。经，指易 诗 书 礼 春秋。另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。用简朴来培养自己的品德。振奋精神。励，激励，振奋。3你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能
20、使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可）4用自己读书的体会，现身说法。（意对即可）5.提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）三、1走：跑 尝：曾经 乃：才 及：到，等到 2因此，人们多（愿意）把书借给我。吕蒙用军中事物多（为借口）推辞 3借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行 乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始
21、就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二4要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。四、11答案：边境 重新 评分：每小题1分，共2分。12答案：你凭什么去呢？我难道想要你研究经书当专管经学传授的学官吗！
22、13答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以改变和提高自己。14答案示例：成功主要取决于主观努力。评分：共2分。意思对即可。译：四川的边境上有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”富和尚说：“您靠什么去呢？”穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？五、6D 7
23、A 8(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。9(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)译：傅 永，南北朝时武将。字修期。今临清人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼
24、有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”六、6.（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”7.成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。七、3.别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。（“辞”）4.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称
25、为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学有
26、所获。乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉注释炳烛点烛盲臣师旷为盲人故自称为盲臣昧行在黑暗中行走孙权劝学初权常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙议论大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别下面句子中的于和晋平公问于师旷的于意义相同的一项是指通豫南达于汉阴于三日即更刮目相待及鲁肃过寻阳用现代汉语翻译下列句子少而好学如日出之阳译文孤岂欲卿治经为博士邪译文晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是每处填不超过字两文都是谈学习的共涉及四个人读完后你得到什么启发二