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1、学前教育专业学习心得3篇 WORD文档，下载后可编辑修改一一 近30年来，学前教育质量已成为世界各国高度关注的焦点，为幼 儿提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望。下面是网为 大家带来的学前教育专业学习心得，希望可以帮助大家。学前教育专业学习心得范文1：为了更好的加强自我专业化发展,这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志樂编著的 学前教育学一书，。学前教育学主要是研究学前教育的现象,揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提 高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基 木知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体 现在以
2、下几个方而：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童 成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够 合理安排儿童的一日活动;正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家 长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与 实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3-6,通过我对孩 子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环 境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们 不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游 戏中会出主意，玩岀花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象 思维，所以在活
3、动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听 进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务 了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意 的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能 力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵 听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边!例如分季 节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得 少了，孩子们出来放风筝了 感 受 春天的美丽，万物复苏那种不 可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修
4、了水泥路、街上新开的店而等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活 带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努 力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿 观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么 样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培养幼儿观察记 忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己 的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断 发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。最后要以游戏促 进他们的全而发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿 欢迎的生活和学习方式。在游戏中，
5、幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中 幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度 的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐!作为教师，作为 幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以 及物质、心理环境。为此，提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个
6、方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积我设计了发展运动能力的游戏我们的小 车开得快、摘苹果、踩尾巴等，发展语言能力的游戏说说我 美丽的家、我来讲故事等，发展判断能力的游戏我是环保小卫 士、我做乖宝宝等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样 的活动中发展能力，快乐度过每一天。总之，通过这次学习，我受益非浅，掌握了许多学前教育的理论 知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时
7、间继续学习，不断提高 自己的业务水平，为做一个好老师努力！学前教育专业学习心得范文2：在这个夏日炎炎的烈日下，踏入 清中的大门，可以说是万分荣幸。因为清中有着优美的环境、雄厚的 教资条件、严格的校纪校规、浓厚的学习气氛、并且还有着丰富的课 余活动。这无疑是块广袤的土地。而这里的每位学生都貌似一株小草,在肥沃的土地中不断汲取养分，积极进取，快乐成长.带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时 的那种期待，那种激动的心情，是无法用言语形容的。由于这两天学校组织同学们回校进行学前教育。因此我也像其他 的同学一样，按时回校报到、入住宿舍。等待学前教育的开幕.这也是我从小到大第一次在校住宿
8、，虽然还不太习惯于此时的生 活，但经过这两天的住宿生活我还是总结岀了两个字：速度。刷牙要 速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。否则就跟 不上其他同学的脚步，总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的，但 我还是感觉每天都过得很充足、很快乐。经过这两天的学前教育，真让我受益匪浅。其中，有领导们的精 彩讲话，提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和
9、主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积有师兄师姐们谈论自己学习经历的讲座，有心理老师的辅导 讲座，还有班主任的规则教育课堂，更有参观校史的活动.这一 切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。此外，学前教育清楚地告诉我们：每个人都应该有各自的目标,各自的梦想。如果一个人没有梦想，就如同船没有了船浆，在
10、大海中 飘摇不定，没有方向。但如果一个人有了目标，有了梦想，哪怕是 离现实多么遥远，实现的希望多么渺茫，都会做出一定的努力，争取 实现。是的，我也不例外，我也有自己的目标与梦想。我希望3年后的 今天我能考上一所重点大学，在那儿寻找属于自己的一片天。无论多 么困难，遭遇多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。因为，我有梦想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未来不是梦！我清楚的知道，高中的学习不能再像初中那样随便懒散了。我必 须寻找一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习态度，养成良好 的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上 不断激发潜能，努力拼搏。我相信，我能行！在清中，每个同
11、学都是极其优秀的。在这样的环境中奋发学习，快乐成长。我坚信，我三年的高中生活也必定会是多姿多彩的。恩，加油，同学们，让我们一同展翅飞翔吧！学前教育专业学习心得范文3：这次教师培训，令我豁然开朗。从姚老师的精彩理论讲座中，得知姚老师做了精心的准备，再加上她 很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了 解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的 不足。都园长提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的
12、职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识 内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真 是受益非浅。通过交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能
13、力得到提升。下面是我通过培训所获 得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要 手段 幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注 教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动 结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更 加关注幼儿的情感态度和全面的发展。二、幼儿园教学评价应注意以下问题 1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身 教育
14、和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿 的现实发展又有利于幼儿的长远发展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方而，其中情感、态度 虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能 力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略木身也 应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中 体现出来的幼提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展
15、这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信 息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分,显性（外化、物化）的结果如作品、语言
16、或动作的表达等，应当重视,但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐 性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一 起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为 应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉 硬扯的。教育活动（教育）是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展 的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对 幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为
17、 表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不 得有所调整。6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是 隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的 活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图 是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一 环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应 作相应的调整。提供高质量的学前教育也已成
18、为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积总之，当好幼儿园的教
19、师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要 我们加倍努力。提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望下面是网为大家带来的学前教育专业学习心得希望可以帮助大家学前教育专业学习心得范文为了更好的加强自我专业化发展这段时间我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁工作的职业素质提高学前教育质量的一门学科它能帮助我们更好地巩固学前教育的基木知识和主要论掌握学前教育的实践技能和重要能力这主要体现在以下几个方而树立正确的儿童观和教育观认识到游戏在儿童成长发展中的重要作作的形式和策略结合自己几年来的工作我进行了论与实践的深刻反思谈谈自己对孩子的观点我是两个班教学的所以接触的孩子年龄从通过我对孩子的观察四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动对周围生活的环境也更熟悉了能积极积