《一年级上册数学教案 一年级数学教案 苏教版小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案 一年级数学教案 苏教版小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 一年级上得数是 6、7 的加法教案 周 次 七 课次 2 授课课题 得数是 6、7 的加法 教 学 基本内容 教材第 48 页例题和“试一试”，完成第 4849 页“想想做做”教学目的 和要求 1、让学生通过观察、操作和思考，初步掌握得数是 6、7 的加法的计算方法，会正确计算和是 6、7 的加法。2、使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式，体会两道相应的加法算式之间的联系，培养初步的观察、比较和推理能力。3、使学生进一步体会计算与现实问题间的联系，进一步增强学习数学的兴趣。教学重点 及难点 正确计算和是 6、7 的加法和相应的减法。教学方法 及
2、手段 讲授法、谈话法、讨论法等 学法指导 练习法、自主探索法等 集体备课 个性化修改 教 学 环 节 设 计 一、创设情境 二、探究理解 1、教学例题。（1）观察情境图：这幅图上画了什么？排队先来的有几人？推工具车来的有几人？帮助学生整理（2）引导列式：（3）观察比较：问：仔细观察两个加法算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？它们的得数都表示什么意思？学生讨论交流。教师小结 2、教学“试一试”。（1）出示辣椒图，让学生看图说说图意：左边有3 个青辣椒，右边有 4 个红辣椒。（2）提问：要求一共有多少个辣椒，你能列出两道不同的算式吗？（3）学生列式计算，指名反馈交流：教师板书：34=7 43
3、=7（4）提问：算式 34=7 表示什么意思？你在列这个算式时是按什么顺序观察的？算式 43=7 表示什么意思？你又是怎样观察的？34 和 43 得数都是 7，为什么？（5）齐读两个算式。三、组织练习 1、完成“想想做做”的第1 题。学习必备 欢迎下载 2、完成第 2 题。3、小结 4、完成第 3 题。5、完成第 4 题。6、完成第 5 题。7、完成第 6 题。8、完成第 7 题。（机动）学生独立书写，老师巡视指导书写格式。四、总结全课 板书设计 执行情况 与教学反思 学重点及难点教学方法及手段教材第页例题和试一试完成第页想想做做让学生通过观察操作和思考初步掌握得数是的加法的计算方法会正确计算和是的加法使学生从小朋友参加植树活动的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式进一步增强学习数学的兴趣正确计算和是的加法和相应的减法讲授法谈法讨论法等学法指导练习法自主探索法等集体备课个性化修改一创设情境二探究理解教学例题观察情境图这幅图上画了什么排队先来的有几人推工具车来的有几们的得数都表示什么意思学生讨论交流教师小结教学试一试出示辣椒图让学生看图说说图意左边有个青辣椒右边有个红辣椒提问要求一共有多少个辣椒你能列出两道不同的算式吗学生列式计算指名反馈交流教师板书提问算式表示什