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1、价值与价值观 12.1 价值和价值观 一教学目标【知识与技能】知识目标：1、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用 2、理解人的价值是什么，如何评价人的价值。3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人 的价值的不同，从中加深对人的价值的理解，评论分析为什 么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。能力目标：1、在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力 以及透过现象把握本质的能力。2、理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。3、培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个 人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选 择的形成及人生价值的实现。【过程与方法】情景探
2、究法 比较分析法 启发诱导法 归纳总结法【情感态度与价值观】1、通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人 生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值 2、努力实现个人正确的人生价值观和社会价值观的统 一，践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共 同理想。二教学重难点【教学重点】价值观的导向作用。【教学难点】人的价值在于对社会的责任和贡献。三教学过程 导课：情景导入：多媒体展示我们的圈 自主探究：比较分析放羊娃的圈和武汉男孩的圈并构思 自己的圈，你认为这里的圈指的是什么？为何每个人的圈都 不一样呢？生：思考后回答 师总：看来，
3、之所以每个人所走道路不同，是受价值观 的指引，这就是我们本节课探讨的话题。探究新课 一）.价值：.物的价值 自主探究：超市购物，让学生自己说出之所以出现这 些人的价值是什么如何评价人的价值运用所学知识及相关哲学原理分析物的价值和人的价值的不同从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献而不是索取了多少能力目标在占有大量感性材料的基础上培养的发展的观点对待个人利益与集体利益的关系分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现过程与法情景探究法比较分析法启发诱导法归纳总结法情感态度与价值观通过学习树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价个人正确的人生价值观和社会价值观的统一
4、践行社会主义核心价值体系追求中国特色社会主义共同理想二教学重难点教学重点价值观的导向作用教学难点人的价值在于对社会的责任和贡献三教学过程导课情景导入多媒体展示我们的差异是因为每个人的需要不同，然后教师通过展示各类食 物不同的属性让学生从中感悟并归纳价值的含义。生：思考后回答 师总：一事物对主体的积极意义、即一事物所具有的能 够满足主体需要的属性和功能。思考：是否任何事物都有价值？哲学上讲的价值和现实 生活中的价值是一回事吗？（学生思考回答后教师展示给予 总结）2.人的价值：教师展示：漫画：我有价值吗？我怎样才能实现自己的 价值？（以此引起学生对自己价值的思考）师问：到底什么是人的价值呢？生：略
5、 教师：打出人的价值的含义：人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人 以及自己的需要。比较：人的价值和物的价值有何不同呢？生：比较后回答 师总：物在满足主体需要时是无意识的被动的，而人在 满足主体需要时是具有主观能动性的，因而人的价值高于物 的价值。3.价值评价 讨论：既然人的价值由贡献和索取两方面组成，那么，应该怎样衡量一个人的价值呢？能不能以索取来衡量，为什 么？人的价值是什么如何评价人的价值运用所学知识及相关哲学原理分析物的价值和人的价值的不同从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献而不是索取了多少能力
6、目标在占有大量感性材料的基础上培养的发展的观点对待个人利益与集体利益的关系分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现过程与法情景探究法比较分析法启发诱导法归纳总结法情感态度与价值观通过学习树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价个人正确的人生价值观和社会价值观的统一践行社会主义核心价值体系追求中国特色社会主义共同理想二教学重难点教学重点价值观的导向作用教学难点人的价值在于对社会的责任和贡献三教学过程导课情景导入多媒体展示我们的生;略 师总;打出 你不贡献，我不贡献，谁来贡献。你也索取，我也索取，向谁索取。过渡：普通人的人生有无价值呢？展示：两个年轻人的故事，试分析他们这样做值不值 得？
7、是什么在指引着他们这样去做呢？（二）价值观的导向作用.价值观的含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事 物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。2.价值观的导向作用：教师展示：李建华与歹徒让学生评价，然后从学 生的不同评价中引导学生体会价值观对人们认识世界的导 向作用。今日话题趁年轻 让学生谈谈自己的理想，相干的事情，教师从中引导学 生体会价值观对人们改造世界的导向作用。结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有 重要的导向作用。正确的价值观会引导人们形成正确的认识 采取正确的办法。而错误的价值观将会引导人们形成错误的 认识米取错误的办法。教师展示：正反两则案例丛飞的事迹
8、胡某的陋行让学生分析，从而体会价值观对人生道 路人的价值是什么如何评价人的价值运用所学知识及相关哲学原理分析物的价值和人的价值的不同从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献而不是索取了多少能力目标在占有大量感性材料的基础上培养的发展的观点对待个人利益与集体利益的关系分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现过程与法情景探究法比较分析法启发诱导法归纳总结法情感态度与价值观通过学习树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价个人正确的人生价值观和社会价值观的统一践行社会主义核心价值体系追求中国特色社会主义共同理想二教学重难点教学重点价值观的导向作用教学难点人的价值在于对
9、社会的责任和贡献三教学过程导课情景导入多媒体展示我们的的选择所起的导向作用。结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观将会指引人们为社会做出贡献，而错误的价值 观将会让你的人生误入歧途。学以致用：展示 结合超女选秀下的价值观，谈谈我们应该树立怎样 的价值观呢？这节课你收货到了什么呢？课堂小结：价值观是我们人生的向导，是我们能否拥有 美好人生的航标，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛！衷心的希望大家在正确价值观的指引下幸福的走完自己的 一生。板书设计 物的价值 价值 含义 人的价值 评价 含义 二价值观。认识世界和改造世界 导向作用 2.人生道路的选择 布置作业：课后完成赢在
10、课堂上的这可习题。人的价值是什么如何评价人的价值运用所学知识及相关哲学原理分析物的价值和人的价值的不同从中加深对人的价值的理解评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献而不是索取了多少能力目标在占有大量感性材料的基础上培养的发展的观点对待个人利益与集体利益的关系分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现过程与法情景探究法比较分析法启发诱导法归纳总结法情感态度与价值观通过学习树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价个人正确的人生价值观和社会价值观的统一践行社会主义核心价值体系追求中国特色社会主义共同理想二教学重难点教学重点价值观的导向作用教学难点人的价值在于对社会的责任和贡献三教学过程导课情景导入多媒体展示我们的