《《春雨》教学设计1小学教育小学小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春雨》教学设计1小学教育小学小学教育小学教育.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 古诗春雨教学设计 古诗春雨教学设计(同题研究)一抹霞光 1、有感情朗读并学会背诵 2、读准生字，着重教“随”“润”的写法。3、通过想象、比较、结合图文等方法理解古诗的意思，体会作者的因“好”雨而来的喜悦之情。教学过程：一、谈话导入，读准古诗，读出诗之“韵味”。1、小朋友，这些天一直在下雨。可你注意过没有，这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢？2、在作家朱自清的笔下，春雨是什么样的呢？（出示句子范读后交流）（细 柔 美）3、提到春雨，人们还常说：春雨贵如油。（出示句子）这句话是什么意思？春雨为何这样“贵”呢？（春雨的作用大）4、小结：所以人们喜欢春雨，都盼望着下春雨。5、在一千
2、多年以前的一个春天，大诗人杜甫当时住在成都。他也在盼望着下春雨呢！一个夜晚，他在屋内突然听到外面 下起了春雨，于是，就写下了这样一首诗：（出示古诗，生字注上拼音）（指名读、正音）6、读诗，不仅要读准确，还要读出古诗的味道。（指名读）7、合作读：我和大家一起读。每行诗的前两个字你们读，后三个字我来读。8、现在，我们调换一下，我读前两个字，你们读后三个字。（合作读）9、我读题目和作者，你们直接读诗歌。要像小诗人一样读书古诗的味道哦！（齐读）二、理解古诗大意 学习好资料 欢迎下载 1、大诗人杜甫终于盼来了这场春雨。那他究竟写了什么呢？再读读，你能读懂吗？（自读古诗）2、你读懂了哪句话的意思呢？（学生
3、自由说）3、我们可以凭着感觉来理解，其实，理解诗的意思有一个好办法呢！先要弄清每个字的意思，然后把每个字义连起来差 不多就是这句诗的意思了！比如说，第一句 理解：时节，季节；当，正当；乃，就；发生。把每个字义连起来，谁再来说说这句话的意思？（说出句子的大概意思即可）4、你能用这种办法来说说第二句的意思吗？自己说说看。（随，伴随；潜，悄悄地；润物，滋润万物。）指名说。5、两句连起来，你还能说得这么好吗？指名说。三、品味古诗，体会雨之“好”，诗人之“喜”。1、在大诗人眼里，这春雨是一场怎样的雨啊？（好雨）2、那这春雨究竟“好”在哪里呢？读诗后交流。知时节：1）（知道季节）它知道春天的时候（庄稼需要
4、水，植物需要水，万物萌芽生长都需要水，它就下起来了。）板书：知时节 在这种时刻，正好就下雨了，真是一场及时雨。2）谁来夸夸它？（指名读 齐读）3）那此刻诗人高兴吗？高兴什么啊？过渡：诗人为春雨的及时感到高兴喜悦。我们一起高兴地来读读：齐读第一句。细无声：1）（细无声）和雷雨一样吗？为什么这样轻？（交流相机小结）2）你说它好不好啊？男同学一起来夸夸它。（齐读：润物细无声）教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小
5、结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫终于盼来了这场春雨那他究竟写了什么呢再读读你能读懂学习好资料 欢迎下载 潜入夜：1）它是在什么时候落下的？（夜里）为何不在白天来呢？（打扰人们的工作，带来不方便）多为别人着想啊。2）女同学一起来谢谢它。3）此刻诗人高兴吗？高兴什么呢？（为春雨的无私、不求回报而高兴。）3、
6、诗人的高兴都藏在诗里了，他不告诉我们，让我们自己在他的诗去找去读。所以，知道吗，这首诗原来的题目就叫“春夜喜雨”。咱们用我们的朗读把这份喜悦读出来。齐读古诗 8、不光要读出来，还要用心去记哦。齐背。四、拓展下半首古诗，学唱古诗。1、其实，这首诗还有一半呢！想知道吗？当时啊，诗人在屋里听着听着，忍不住想：这么好的雨会不会很快就停了呢？想到这儿，他赶紧推开窗往外看：只见外面黑黑的，只有江上的渔火在闪烁着。他吟道：野径云俱黑，江船火独明。天 这么黑，看来这雨要下一夜啦。他躺倒床上，高兴地想着：等到天亮后，那些被雨水滋润的红花，一定会更漂亮，一定 会开满整个成都的城市。真是：晓看红湿处，花重锦官城。”
7、2、学到这儿，想唱一唱吗？播放录音，学唱。五、拓展古诗.1、其实，春雨在其他诗人的笔下又是什么样的呢？1）雨中之景 早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。送元二使安西渭城曲【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜
8、晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫终于盼来了这场春雨那他究竟写了什么呢再读读你能读懂学习好资料 欢迎下载 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2）雨中之人 绝句【宋】释志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。渔歌子【唐】张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。六、教学生字 古诗两首 主备人：李娟 第一课时 教 学目 标 1.能正确、流利、有感情地朗
9、读课文和背诵课文。2.初步理解这首诗的意思，感受春天的美好。3.学习生字“乃、随、潜、润、细”，把字写句称美观。教学重点、难点及对策 理解诗的意境。教 学准 备 生字卡片，、教学挂图、录音机。教学过程：一、导入 1.今天我们要学习一首古诗春雨读了诗的题目以后，你想这首诗是写什么的？（春天的雨）各个季节的雨都有不同的特点，夏雨多半都是雷雨，刮风打雷闪电，并且雨下得很猛，而春天的雨就不同了，小朋友们，你们来说说春雨是怎样的？（春雨连绵不断、细细的、柔柔的，很舒服）2.简介一下这首诗的作者 这首诗是我国唐代著名诗人杜甫写的，原名叫春夜喜雨。共有八句：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，野
10、径云俱黑，花船火独明，教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫终于盼来了这场春雨那他
11、究竟写了什么呢再读读你能读懂学习好资料 欢迎下载 晓看红湿处，花重锦官城。课文选了这首诗的前四句，取名为春雨 二、学习古诗。1.读古诗春雨。（此诗很多同学都能背诵，所以朗读的重点放在音准和韵律上，特别注意指导后进生朗读。）2.学习诗的内容 （1）读前两句：这是一场怎样的雨呢？请你们自由朗读诗的前两句子，注意读准字音和停顿。字音：乃 n i 就将奶奶的“奶”左边部分去掉就是这个乃字。注意“乃”的第一笔是横折折折钩。为什么说这场春雨是一场好雨？点出“好雨”，围绕“好雨”讨论，（学生读诗句讨论）师引导：小朋友们想，因为它知道应该在春天这个季节下。在这里，“知”是知道的意思，时节：时令、季节，当：就在
12、；乃：就。解释全句：好雨知道季节，就在春天到的时候下。读好这句诗，边读边想象诗的意思。（2）学习后两句诗。a 轻轻地读，注意字音：“随”是平舌音，“润”是翘舌音。b 再读读，想想你从这两句诗中知道了什么？雨是随着风一块儿下的 是在晚上下的 雨点滋润着万物 细细地没有声音 解释：润：滋润，给植物补充水份。C、春雨究竟有多细呢？（引导生回忆并说出：像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。感受春雨的细和密，想象润物细无声的情景）春雨是轻轻地来，不告诉别人，但它又滋润着万物，给小草和树木补充水份，这两行诗我们要怎样读？指名读、齐读 （3）请学生说说诗意：在晚上，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。（4
13、）解释全文，师说意，生读诗，生说意，师读诗。教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫
14、终于盼来了这场春雨那他究竟写了什么呢再读读你能读懂学习好资料 欢迎下载（5）想象：请你想想看，一个晚上春雨下后，第二天早上我们打开窗户会看到什么？三、学写生字。1出示生字，学生认读。2学写生字。3师范写。（注意“乃”和“随”的笔顺）4学生描红仿影习字。第二课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2.学会本课生字。3.初步理解诗的意境，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重难点及对策 初步理解诗的意境，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教具准备 生字卡片 教学挂图 录音磁带 录音机 教学过程：一、导入 小朋友们，今天我们就来学习唐代另一名大诗人孟浩然的一首诗春晓，
15、板书课题：春晓 读诗题，理解“晓”，是“早晨”的意思。那么“春晓”是什么意思？（春天的早晨）小朋友现在早晨打铃起床时候，你有什么感觉？（很困很倦，我还不知道，怎么早晨到了）今天我们看看这位大诗人眼里的春天早晨是什么样的？二、学习古诗 1轻轻的自由朗读这首诗，把字音都念准了。2及时纠正字音。3指名朗读这首诗，注意诗歌的停顿韵律。4 解释诗意 （1）看到这位诗人和我们一样，觉得春天特别好睡。常常不觉得早晨已经到了。看课文中一句话告诉我们的。春眠不觉晓:春天不睡觉不觉得早晨已经到了。指名说说这一句的意思。（2）再轻轻的读读这首诗,想想诗人醒来后听到了什么?处处闻啼鸟。处处:到处 闻:听 听到了什么?
16、（鸟叫的声音。）连起来说，到处都听到鸟叫的声音 小朋友讲讲早晨醒来，听到鸟叫的声音你觉得怎么样?教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的
17、味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫终于盼来了这场春雨那他究竟写了什么呢再读读你能读懂学习好资料 欢迎下载 3这时候诗人想到了什么?他想起夜里听到了什么?夜来风雨声,想起昨夜里一直听到风声雨声.花落知多少。不知道春花又落了多少?4本来诗人的心情挺好,但想到花儿不知又落了多少,这时的心情怎么样?请你读好这行诗。春眠不觉晓,伸个懒腰,很高兴的心情.处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。5朗读 师读意思 生读诗 师读诗 生说意思 同桌对读 当众表演读 比赛读 6小结：小朋友，俗话说得好:”一年之计在于春,”春天是一个很美好的季节,这个诗人非常喜欢春天,珍惜春天，春天多么美好。但他不会永
18、远停在这里,我们应该倍加珍惜。让我们配上音乐,有感情的朗诵这首诗。7、春天是如此美好，请你课外去搜集几首描写春天的古诗与同学们一起分享，好吗？三、学写生字 1出示要写的生字：晓 眠 2学习、记忆字形：晓 什么偏旁？“晓”早晨太阳升起来，所以是“日字旁”右边反复书空，记住，并且要强调。眠 什么意思？睡觉要把眼睛闭，所以是“目字旁”，横、斜钩也要多书写。3学生描红。教随润的写法通过想象比较结合图文等方法理解古诗的意思体会作者的因好雨而来的喜悦之情教学过程一谈话导入读准古诗读出诗之韵味小朋友这些天一直在下雨可你注意过没有这雨和夏天的雷阵雨有什么不一样呢在作家朱自清的为何这样贵呢春雨的作用大小结所以人喜欢春雨都盼望着下春雨在一千多年以前的一个春天大诗人杜甫当时住在成都他也在盼望着下春雨呢一个夜晚他在屋内突然听到外面下起了春雨于是就写下了这样一首诗出示古诗生字注上拼音我来读现在我调换一下我读前两个字你读后三个字合作读我读题目和作者你直接读诗歌要像小诗人一样读书古诗的味道哦齐读二理解古诗大意学习好资料欢迎下载大诗人杜甫终于盼来了这场春雨那他究竟写了什么呢再读读你能读懂