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1、学习好资料 欢迎下载 长方体和正方体的整理与复习教学设计 北边吴小学 单新格 教学目标：1、知识与能力：通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，掌握长方体或正方体的表面积、体积或容积的计算方法，理解其内在联系，并能灵活运用。2、过程与方法：通过学生讨论探索、动手实践、合作交流，初步培养学生的想象能力，建立初步的空间观念，发展形象思维。3、情感态度与价值观：引导学生初步学会根据生活实际提出问题，并运用所学的知识解决问题，发展学生、实践能力与创新精神，感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点：学生对知识进行自我梳理，运用所学知识解决实际问题。教具准备：电子白板课件 教学过程：一、直接
2、揭题。1、同学们，知道今天上课的内容吗？（通过大屏幕了解课题）今天这节课我们一起来复习长方体和正方体的有关知识。（板书）二、梳理知识 1、理特征 学习好资料 欢迎下载 老师这里有一段长方体和正方体的自我介绍，你们能将它补充完整吗？白板出示：hi，大家好，我是（长方体），有（8）个顶点，（6）个面，（12）条棱，其中相对的面（完全相同），相对的棱长度相等。hi，大家好，我是（正方体），也有（8）个顶点，（6）个面，（12）条棱，其中 6 个面（也完全相同），12 条棱长度（都相等）。分别请学生扮演口述出结果。小结：通过刚才的介绍，实际上就是理清了长方体和正方体的特征。2、理公式 本单元，除了掌握
3、特征这个知识以外，还学了哪些知识？出示表格，对长方体和正方体的表面积、体积、的意义、计算公式、常用单位和单位间换算进行一一整理。3、出示广告 广告语:华升，华升，华升牌电冰箱，体积小容量大，如果你要购买电冰箱，请选用华升牌电冰箱。这里冰箱的“体积和容量”谁大一些？三、闯关环节 1.长方体相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的()()()。2.容积的计算方法和（）的计算方法相同，但是要从容器的（）量长、宽、高。使学生进一步掌握长方体和正方体的特征掌握长方体或正方体的表面积体积或容积的计算方法理解其内在联系并能灵活运用过程与方法通过学生讨论探索动手实践合作交流初步培养学生的想象能力建立初步的
4、空间观念发展形象思维精神感受数学与生活的密切联系教学重点难点学生知识进行自我梳理运用所学知识解决实际问题教具准备电子白板课件教学过程一直接揭题同学们知道今天上课的内容吗通过大屏幕了解课题今天这节课我们一起来复习长方体和正方补充完整吗白板出示大家好我是长方体有个顶点个面条棱其中相对的面完全相同相对的棱长度相等大家好我是正方体也有个顶点个面条棱其中个面也完全相同条棱长度都相等分别请学生扮演口述出结果小结通过刚才的介绍实际上就学习好资料 欢迎下载 3.一个正方体的棱长总和是 36 分米，它的表面积是（）平方分米。4.3000 立方分米=（）立方米 500 毫升=（）立方厘米 7.03 升=（）毫升
5、四、拓展延伸、刚才我们梳理了长方体和正方体的特征和公式，还自查了自己解决问题时常出现的错误，下面我们就利用这些知识来解决生活中的小问题。小明要用一根长 72 厘米长的铁丝做一个长 10 厘米、高 3 厘米的长方体框架，这个框架的宽是多少？（指名同学板演）四、总结 看来，同学们的基础知识是相当扎实的，但是我们平时在解决问题时关键还是要学会审题，把题目读清楚，了解已知条件是什么？问题是什么，都有哪些单位，单位是否统一，然后再认真解题就行了。板书设计：长方体和正方体的 整理与复习 特征 表面积 体积 容积 使学生进一步掌握长方体和正方体的特征掌握长方体或正方体的表面积体积或容积的计算方法理解其内在联
6、系并能灵活运用过程与方法通过学生讨论探索动手实践合作交流初步培养学生的想象能力建立初步的空间观念发展形象思维精神感受数学与生活的密切联系教学重点难点学生知识进行自我梳理运用所学知识解决实际问题教具准备电子白板课件教学过程一直接揭题同学们知道今天上课的内容吗通过大屏幕了解课题今天这节课我们一起来复习长方体和正方补充完整吗白板出示大家好我是长方体有个顶点个面条棱其中相对的面完全相同相对的棱长度相等大家好我是正方体也有个顶点个面条棱其中个面也完全相同条棱长度都相等分别请学生扮演口述出结果小结通过刚才的介绍实际上就学习好资料 欢迎下载 教学反思：长方体和正方体的整理与复习是人教实验版第十册数学的第三单
7、元内容，是在学生探究平面图形的基础上，第一次接触三维立体图形，是由平面扩展到立体的开始。立体图形是学生初次有了”看不到“的地方，开始了真正意义上的空间想象。总的来说，这节课自我感觉在教学环节的设计，教学资源的运用，学生的学习以及学生对知识的达成等方面表现的还不错，学生也学到了我预期想让他们学到的东西。但仍存在很多不足之处。如：在练习题的表现形式上都是以文字出现的，显得有些单一，如果有实物图就更好了。其次是，一节课复习完后，应让学生谈谈本节课的收获与遗憾，给学生一个自我反思，自我总结的机会。由于时间关系就草草收兵了。因此，在今后的教学中还应合理安排课堂时间，达到灵活调控课堂。使学生进一步掌握长方体和正方体的特征掌握长方体或正方体的表面积体积或容积的计算方法理解其内在联系并能灵活运用过程与方法通过学生讨论探索动手实践合作交流初步培养学生的想象能力建立初步的空间观念发展形象思维精神感受数学与生活的密切联系教学重点难点学生知识进行自我梳理运用所学知识解决实际问题教具准备电子白板课件教学过程一直接揭题同学们知道今天上课的内容吗通过大屏幕了解课题今天这节课我们一起来复习长方体和正方补充完整吗白板出示大家好我是长方体有个顶点个面条棱其中相对的面完全相同相对的棱长度相等大家好我是正方体也有个顶点个面条棱其中个面也完全相同条棱长度都相等分别请学生扮演口述出结果小结通过刚才的介绍实际上就