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1、学习必备 欢迎下载 春夏秋冬教学反思 范县第二小学 松松 今天第二天开学，早晨 7 点 50 领了新书，第二节课我又没备课讲了第一课春夏秋冬。效果一般，但是也有感觉舒服的地方。开始上课，我开门见山开始了讲课。询问一个学习后进生一年有几个季节，谁知到该学生却声音响亮的回答四个季节，我随机让孩子们表扬了他。当问到都有哪四个季节时该学生就不知道啦，但是我还是和颜悦色的和同学们一起说出了答案：春夏秋冬，并随机板书课题。在板书课题时我认真的在田字格里给孩子们书写了春夏秋冬，我感觉课堂的每个字的书写都有一定的作用，再则“春和冬”字还是本课的生字。书写春字时我内心想到了曾经听过的一节课，老师书写课题就把生字
2、写了，虽然我认真的给孩子讲述加书写，但是我却内能让孩子拿出本子写一个或者描一个，这是我需要努力的地方。以后课堂要拿出练习本了。板书完课题就和同学们观察四季的图画，然后板书“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，接着让孩子们反复拼读，遗憾有二，一是没能注拼音，二是读的没有一点计划和规律。还是没有备课的结果。下次充分备课，然后课件出示拼音和词语就好了。反复读了四个词语然后就在词语的后面加上了“吹、落、降、飘”并随机夸张的加上动作。在动作反复的读，枯燥的读中结束了这个环节，感觉读了很多遍，浪费学习必备 欢迎下载 了很多时间，但是在开火车时，班里的郝庆萍和武思彤竟然都会读了，我随机给他们组各多加了二分。但是最后我
3、自己检查时他们还是瞪眼瞎。让我有点郁闷，中午又布置让同桌教会，然后给对方一朵红花。下午我一定要监督，努力不会白干的。在学习图文诵读时，我也有一个环节让孩子们眼睛亮亮的。我和孩子们反复诵读后，我就说我是你们的学生你们来教我一遍吧？我是你们的妈妈你们再来教我一遍吧，只见孩子们都是高兴的声音响亮的教我这个妈妈。最后我是监考老师，让孩子们合上课本然后提问图画内容，回答时要用书上的两个字和三个词来回答，孩子们举手回答的整体状态感觉他们敢举手了。这个环节孩子们兴趣提了上来。最后一个环节时认识二类生字，干巴巴的，无味的，没有头绪的拼读。一节课下来，只是读，读，读，没有说，没有写，感觉很失败！第一课春夏秋冬效果一般但是也有感觉舒服的地方开始上课我开门见山开始了讲课询问一个学习后进生一年有几个季节谁知到该学生却声音响亮的回答四个季节我随机让孩子们表扬了他当问到都有哪四个季节时该学生就不知道啦但们书写了春夏秋冬我感觉课堂的每个字的书写都有一定的作用则春和冬字还是本课的生字书写春字时我内心想到了曾经听过的一节课老师书写课题就把生字写了虽然我认真的给孩子讲述加书写但是我却内能让孩子拿出本子写一个或雨秋霜冬雪接着让孩子们反复拼读遗憾有二一是没能注拼音二是读的没有一点计划和规律还是没有备课的结果下次充分备课然后课件出示拼音和词语就好了反复读了四个词语然后就在词语的后面加上了吹落降飘并随机夸张的加上动