《五年级数学上册第二单元检测质量分析小学教育小学考试小学教育小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册第二单元检测质量分析小学教育小学考试小学教育小学考试.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 2014五年级数学上册第三单元检测质量分析 一、考试质量情况。本次考试，我班级共有 39 名学生参加考试，平均分为 44.7 分，12 人及格，有 27 人不及格，90 分以上的有 2 人，80 分以上有 6 人从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力不强，解题，分析思路不清晰，部分学生思维不活跃，不能从不同角度去解决问题，计算准确率较差。全班考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。二、试卷命题的分析。整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对
2、学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。三、对学生答题的分析 从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得较好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。在解决问题中，由于教
3、师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第 1 题，有些学生算对了，但是忘记把算得的钱与所带的钱进行比较，直接就答够了。另外从本次考试中，可以看出，大部分学生忽略细节，如：在解决问题中忘了写“单位”，写“答”不用冒号，这些都是不完整的。四、改进措施 1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。3、加强计算能力的培养；4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；学习必备 欢迎下载 5、培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。均分为分人及格有人不及格分以上的有人分以上有人从考试结果来看我班虽然大部分学生适应能力不强解题分析思路不清晰部分学生思维不活跃不能从不同角度去解决问题计算准确率较差全班考试成绩不容乐观他们数学基础知识掌学练习题材均是学生所学的熟悉的内容紧紧围绕课本为主注重基础知识和基础技能的考查对学生的基础知识掌握情况做较全面的摸底注意联系学生的生活实际设置一些与生活实际相关的能体现综合应用的和创新思维的内容有与生活题判断题和选择题学生掌握得较好计算题有部分学生掌握得不是很好如列竖式计算有些学生就把积的小数点点错了还有些学生不按题目的要求保留几位小数用简便方法计算各题有些学生也不按题目要求做不用简便方法来计算有些学