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1、学习必备 欢迎下载 长方体和正方体的体积计算说课稿 一、说教材：本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征和性质,学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。这节课要学习长方体和正方体的体积计算,认识体积公式的来源,掌握公式的意义和用法.1、知识目标：使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的体积。2、能力目标：培养学生实际操作能力，推理能力及运用知识解决实际问题的能力。3、情感目标：引导学生去实验推导出长方体、正方体的体积计算公式。让学生亲身经历探索知识的过程，激发他们乐于探索的热情，培养学生的探索性和挑战性。4、教学重点及难点：根据长方体和正方体之间
2、的关系，重、难点应定位在以下几方面：（1）教学重点：指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程。（2）教学难点：理解公式的意义。二、说学情：体积对学生来说是一个新概念，课前，学生已经初步认识了体积和体积单位，对物体的体积有一个比较模糊的认知。在教学中，要着眼于学生空间观念的培养，从学生的实际出发，充分利用和创造条件，使学生在轻松愉快的气氛中学习；利用多媒体，引导学生通过对物体、学习必备 欢迎下载 模型等的观察、测量、拼摆、画图、制作等活动，丰富学生对形体的感知，以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力。三、说教法：按照新课程标准要求，努力为他们创设适宜的活动环境与学习条件，让他们能够主动地去探究
3、、发现问题，并自己总结出规律。本课的教学从学生的认知特点出发，强调寓教于乐，形象直观，采取启发式、探究式的方法教学，让学生自己参与，自己动手，自己得出结论。四、说学法 1启发学生独立思考。2.让学生在问题解决中学习。五、说教学流程（1）、创设情景，导入新课。1、要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积，你有什么办法？2、如果较大的物体用 1 立方厘米去量好不好？我们能不能用学过的数学知识来计算呢？（2）、师生互动，探究新知。1、实验探究 小学生的思维特点是以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。根据这一特点，先利用直观学具，引导学生进行直观操作、思考，并且具体操作、思维和语言表达紧密地结合起来。具
4、体的过程是：1）4 人一组做实验并记录：的特征和性质学习了表面积的计算掌握了体积的概念和常用的体积单位这节课要学习长方体和正方体的体积计算认识体积公式的来源掌握公式的意义和用法知识目标使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式学会计算长方体和正方出长方体正方体的体积计算公式让学生亲身经历探索知识的过程激发他们乐于探索的热情培养学生的探索性和挑战性教学重点及难点根据长方体和正方体之间的关系重难点应定位在以下几方面教学重点指导学生探长方体和正方体的积单位对物体的体积有一个比较模糊的认知在教学中要着眼于学生空间观念的培养从学生的实际出发充分利用和创造条件使学生在轻松愉快的气氛中学习利用多媒体引导学生通过
5、对物体学习必备欢迎下载模型等的观察测量拼摆画图学习必备 欢迎下载 用这些 1 立方厘米的小正方体，任意拼摆长方体，然后把数字记录在表格里面。2）通过课件演示，根据学生的记录表，操作验证。小组讨论：通过填表，你发现了什么？2 归纳概括 1）研究数字间关系。分组讨论：从这些数字中你发现了什么？长方体所含体积单位的个数与它的长、宽、高的关系。(长方体体积等于长方体所含体积单位的个数，所含体积单位的个数正好等于长方体长、宽、高的乘积)2）概括体积公式。引导学生观看课件，由学生自己总结出长方体的体积公式。长方体体积=长宽高 V=abh V=abh 指名说一说求长方体的体积，必须要知道什么条件？让学生计算
6、例 1。根据长方体与正方体之间的关系，我们可以推出正方体的体积计算公式吗?正方体体积=棱长棱长棱长 V=aaa V=a3V=aaa，也可以写成 a3读作 a 的立方，表示三个 a 相乘，不要误认为 与 3 相乘。写“3”时，3 写在 a 的右上角。所以让学生独立完成例 2，教师巡视。（三）、反馈练习，实践运用。的特征和性质学习了表面积的计算掌握了体积的概念和常用的体积单位这节课要学习长方体和正方体的体积计算认识体积公式的来源掌握公式的意义和用法知识目标使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式学会计算长方体和正方出长方体正方体的体积计算公式让学生亲身经历探索知识的过程激发他们乐于探索的热情培养学生
7、的探索性和挑战性教学重点及难点根据长方体和正方体之间的关系重难点应定位在以下几方面教学重点指导学生探长方体和正方体的积单位对物体的体积有一个比较模糊的认知在教学中要着眼于学生空间观念的培养从学生的实际出发充分利用和创造条件使学生在轻松愉快的气氛中学习利用多媒体引导学生通过对物体学习必备欢迎下载模型等的观察测量拼摆画图学习必备 欢迎下载 的特征和性质学习了表面积的计算掌握了体积的概念和常用的体积单位这节课要学习长方体和正方体的体积计算认识体积公式的来源掌握公式的意义和用法知识目标使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式学会计算长方体和正方出长方体正方体的体积计算公式让学生亲身经历探索知识的过程激发他们乐于探索的热情培养学生的探索性和挑战性教学重点及难点根据长方体和正方体之间的关系重难点应定位在以下几方面教学重点指导学生探长方体和正方体的积单位对物体的体积有一个比较模糊的认知在教学中要着眼于学生空间观念的培养从学生的实际出发充分利用和创造条件使学生在轻松愉快的气氛中学习利用多媒体引导学生通过对物体学习必备欢迎下载模型等的观察测量拼摆画图