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1、教学设计 教学课 题 第七课吉祥纹样 课型 欣赏与评述 备课教师 李小梅 教学目 标 知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意 主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能 灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹 样、色彩特点等。尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案 教学重 点 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难 点 灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学准 备 1.教具
2、准备：投影仪、多媒 体。2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。授课时间 2016 月 10 月 21 日 教学流程 一、创设情景，指示课题。二、引入：同学们你们看，老师今天给你们带来了什么？（蝴蝶）那这个蝴蝶是通过什么形式表现出来的呢？（剪纸）:解 if 对，一张普通的纸张经过折叠和随意剪儿刀就产生了美丽的图案，这就是剪纸的魅 力，剪纸是我国传统的民间艺术，至今已有一千五百多年的历史，逢年过节或喜庆 的日子人们会剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，来增加喜庆 的气氛，今天我们就一起来学习剪纸中的吉祥纹样。（出示课题）复备课：1.创 设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学
3、生感受民间美术“夸张、变 形、概括、对称”等造型特点。2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些“吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。2016年10月15日 那雪月 出示学习忖标：1、了解我国的传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹 样传达的美好寓意。2、学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。二、探索学习，了解吉祥纹样。请看大屏幕，小组讨论图中的物品都有什么寓意？（学生回答）复备课：就“象征”和“谐音”这两种表现手法展开讨论，真正让学生认识和理解 吉祥纹样的含义。景
4、丽红2016年10月16日 小结：人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与 追求。那么这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义呢？能了解一些以谐音寓意象征等手法表达吉祥如意主题的图案纹样能用语言描述民间美术作品的图案纹样色彩特点等能灵活运用民间吉祥的图案和色彩尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面过程与方法创设比较情境体验民间表达吉祥主题民间吉祥的图案能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样色彩特点等灵活运用民间吉祥的图案和色彩教具准备投影仪多媒体学具准备彩色笔油棒授课时间月月日绘画工具教学流程一创设情景指示课题二入同学们你们看老师今天就产生了美丽的图案这就是剪纸的魅力剪纸是我国传统的
5、民间艺术至今已有一千五百多年的历史逢年过节或喜庆的日子人们会剪出各种象征喜庆的剪纸装饰在门窗上或放在物品上来增加喜庆的气氛今天我们就一起来学习剪纸中的吉 请欣赏。（边欣赏教师边讲解）小结：我们可以发现一个规律，这些物品要么是取物品的谐音，要么是取物品的寓 意，来传达它的吉祥含义，那么你能想想生活中其它物品的吉祥含义么？（学生思 考并回答）例如苹果可以寓意平安，金蟾寓意财源滚滚。能了解一些以谐音寓意象征等手法表达吉祥如意主题的图案纹样能用语言描述民间美术作品的图案纹样色彩特点等能灵活运用民间吉祥的图案和色彩尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面过程与方法创设比较情境体验民间表达吉祥主题民间吉祥的图案能用
6、语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样色彩特点等灵活运用民间吉祥的图案和色彩教具准备投影仪多媒体学具准备彩色笔油棒授课时间月月日绘画工具教学流程一创设情景指示课题二入同学们你们看老师今天就产生了美丽的图案这就是剪纸的魅力剪纸是我国传统的民间艺术至今已有一千五百多年的历史逢年过节或喜庆的日子人们会剪出各种象征喜庆的剪纸装饰在门窗上或放在物品上来增加喜庆的气氛今天我们就一起来学习剪纸中的吉作 业 现在请同学们和老师一起来玩个智力游戏吧！你们敢接受挑战吗？（敢）好，现在 以小组为单位，看哪一组反应最快，一起来看这些物品组合在一起寄托什么吉祥含 义？启发学生积极动脑思考。挑小组代表回答。恭喜你们挑战成功
7、，你们表现的都很棒，那么你们想不想动手剪一剪呢？三、实践环节 先请同学们和老师一起来剪剪，首先将纸从中间对折，沿对称轴画好吉祥纹样，（纹样要连在一起），剪下来就成功了。（剪的时候需要注意不要剪到手，剪掉的 垃圾不要乱扔）可是老师发现一个问题，剪下来有点单调，该怎么办呢？对了，咱们可以插入一些简单纹样，或者两个物品组合在一块，就会更丰富了，老 师看到有的同学都跃跃欲试了，现在开始动手吧！（边欣赏边听轻音乐边剪纸）复备课：巡视辅导：教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。2016年10月15日 郑雪月 四、展示评价 把学生的作品展示到黑板上，请大家介绍自己的作品。挑学生说出你最喜欢的
8、作 品，并说出缘由。小结：今天我们学习了剪纸中的吉祥纹样，相信你们对我国的传统文化了解乂更上 了一个台阶，希望同学们在课下可以创作出更精彩的作品。能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。复备课 1举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？能了解一些以谐音寓意象征等手法表达吉祥如意主题的图案纹样能用语言描述民间美术作品的图案纹样色彩特点等能灵活运用民间吉祥的图案和色彩尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面过程与方法创设比较情境体验民间表达吉祥主题民间吉祥的图案能用语言描
9、述民间美术作品中的吉祥图案纹样色彩特点等灵活运用民间吉祥的图案和色彩教具准备投影仪多媒体学具准备彩色笔油棒授课时间月月日绘画工具教学流程一创设情景指示课题二入同学们你们看老师今天就产生了美丽的图案这就是剪纸的魅力剪纸是我国传统的民间艺术至今已有一千五百多年的历史逢年过节或喜庆的日子人们会剪出各种象征喜庆的剪纸装饰在门窗上或放在物品上来增加喜庆的气氛今天我们就一起来学习剪纸中的吉 4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。2016年10月15日 却雪月 板 书 设 计 七吉祥纹样 苹果可以寓意平安，金蟾寓意财源滚滚。石榴多子多福，鱼是连年有余，鸡是大吉 课 后 反 思
10、吉祥图案一我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题 材是多样的，并且蕴涵着丰富的寓意和美好的祝福。学生在课前进行充分的搜集，带来了剪纸、绘画、工艺品等多种形式的资料准 备。课堂中，教师结合教材进行了简单的介绍，再出示一些吉祥图案，让学生 讨论猜测一下，都蕴涵着怎样的美好祝福，在调动了学生的学习积极性后，在 以小组为单位，互相欣赏冋学们带来的各种工艺品，以丰富学生的视野。最 后，小组探讨如何制作吉祥图案。在这节课中，我最大限度的让学生去动手动 脑，去探知创造。II II 能了解一些以谐音寓意象征等手法表达吉祥如意主题的图案纹样能用语言描述民间美术作品的图案纹样色彩特点等能灵活运用民间吉祥的图案和色彩尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面过程与方法创设比较情境体验民间表达吉祥主题民间吉祥的图案能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样色彩特点等灵活运用民间吉祥的图案和色彩教具准备投影仪多媒体学具准备彩色笔油棒授课时间月月日绘画工具教学流程一创设情景指示课题二入同学们你们看老师今天就产生了美丽的图案这就是剪纸的魅力剪纸是我国传统的民间艺术至今已有一千五百多年的历史逢年过节或喜庆的日子人们会剪出各种象征喜庆的剪纸装饰在门窗上或放在物品上来增加喜庆的气氛今天我们就一起来学习剪纸中的吉