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1、学习必备 欢迎下载 黄山奇松第二课时教学设计 万盈镇第二中心小学 沈卫华 教学目标：（一）知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、会写本课六个生字，理解新词语的意思。3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。（二）过程与方法 1、利用多媒体创设情景，引导学生品读、感悟、想象，用各种方式激起学生诵读的兴趣，培养学生创造性思维能力。2、为了促进学生的主体作用，培养创造精神，教学活动中可将看图、看书、训练融入质疑、梳疑、解疑的过程中，让学生充分动起来。（三）情感、态度与价值观 1、感受黄山奇松的奇特、景色的优美，增强热爱大自然的
2、感情，提高学生的审美能力。2、从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。教学重难点：学习必备 欢迎下载 教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的奇特。教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学准备：教师准备：多媒体课件 学生准备：收集有关黄山的资料 教学过程：一、复习巩固，引入情境。1、孩子们，你们是否听说过一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”呢？能说说这句话是什么意思？生：去过五岳就不想去看其它山了，去过黄山就不想去看五岳了。师：对，它说的就是享有“天下第一奇山”美称的黄山。板书：（黄山），黄山以奇松、怪石、云海、温泉，这“四绝”闻名于世，
3、（多媒体画面：黄山四绝）人们对“四绝”之中的什么情有独钟？板书：奇松 2、黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。难怪古人说：“黄山之美始于松。”今天让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松！二、品味导读，感受奇松。1、到黄山观奇松，最好的观赏点在哪呢？交流，出示第二自然段第一句。（课件：玉屏楼）2、是啊！玉屏楼是黄山最妙的观松处，当你在玉屏楼上，会看地朗读课文背诵课文第二自然段会写本课六个生字理解新词语的意思理解课文内容感受黄山松的奇美培养审美情趣激发学生对祖国大好河山的热爱之情二过程与方法利用多媒体创设情景引导学生品读感悟想象用各种方式激起学生诵疑解疑的过
4、程中让学生充分动起来三情感态度与价值观感受黄山奇松的奇特景色的优美增强热爱大自然的感情提高学生的审美能力从课文中理解人与自然的关系培养热爱自然保护环境的意识教学重难点学习必备欢迎下载教学重点指教师准备多媒体课件学生准备收集有关黄山的资料教学过程一复习巩固引入情境孩子们你们是否听说过一句话五岳归来不看山黄山归来不看岳呢能说说这句话是什么意思生去过五岳就不想去看其它山了去过黄山就不想去看五岳了师学习必备 欢迎下载 到哪些奇松？快速读第二自然段。生回答。教师板书：迎客松、陪客松、送客松 3、同学们再好好地品味一下课文第二自然段，用“（）”分别标出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。过渡：三大名松中，作
5、者评价最高的又是哪棵呢？文中哪句话可以看出？4、品味迎客松。（1）出示句子：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。朗读。（2）作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底奇在哪儿呢？瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们读读课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？（3）这棵迎客松虽然饱经风霜，却仍然枝繁叶茂，长得蓬蓬勃勃，多像一个充满活力的老人啊！真是一棵奇树，再读：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。（4）这棵树为什么得名迎客松？指名说。出示句子。这句把什么比作什么？同学们，我们一起来做做这棵迎客松，舒展你的
6、身姿，用热情的话语，欢迎游客到来。（5）（板书：好客的主人）能通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情表达出来吗？再读：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代地朗读课文背诵课文第二自然段会写本课六个生字理解新词语的意思理解课文内容感受黄山松的奇美培养审美情趣激发学生对祖国大好河山的热爱之情二过程与方法利用多媒体创设情景引导学生品读感悟想象用各种方式激起学生诵疑解疑的过程中让学生充分动起来三情感态度与价值观感受黄山奇松的奇特景色的优美增强热爱大自然的感情提高学生的审美能力从课文中理解人与自然的关系培养热爱自然保护环境的意识教学重难点学习必备欢迎下载教学重点指教师准备多媒体课件学生准备收集有关黄山的资料
7、教学过程一复习巩固引入情境孩子们你们是否听说过一句话五岳归来不看山黄山归来不看岳呢能说说这句话是什么意思生去过五岳就不想去看其它山了去过黄山就不想去看五岳了师学习必备 欢迎下载 表，乃至整个黄山的象征了。（6）学到这儿，你觉得这是一棵怎样的迎客松呢？填空：（）的迎客松，对，它就是我们中华民族不屈不挠、生机勃勃、热情好客的象征啊！（7）由此，我们想到在作者的笔下，它仅仅是一棵松树吗？它简直就是一个活生生的人呀！这不仅是黄山松的热情，而是黄山的热情，是整个黄山人的热情。你能饱含着这种情感，把迎客松的姿态优美、勃勃生机、热情洋溢读出来吗？5、欣赏完迎客松，我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们自由
8、读描写这两大奇松的句子，感受一下它们的奇特。6、交流。（1）出示陪客松或送客松图片，猜猜这是什么松？你根据什么来判断？再读课文，准备一下，将理由说得更充分一点，尽量地用书上的语言。（2）交流：抓住“绿色的巨人”体会陪客松的高大挺拔、苍翠茂盛。（板书：绿色的巨人、天然盆景）小结：这就是陪客松、送客松的奇特所在。朗读课文。（3）完成填空：因为（），所以人们称这棵松为“陪客松”。因为（），所以人们称这棵松为“送客松”。小结：三大名松姿态奇特，更奇在它们仿佛通了灵性，好像成了黄山的主人：有的伸出手臂，把你迎上山；有的伴你左右，陪你看风地朗读课文背诵课文第二自然段会写本课六个生字理解新词语的意思理解课文
9、内容感受黄山松的奇美培养审美情趣激发学生对祖国大好河山的热爱之情二过程与方法利用多媒体创设情景引导学生品读感悟想象用各种方式激起学生诵疑解疑的过程中让学生充分动起来三情感态度与价值观感受黄山奇松的奇特景色的优美增强热爱大自然的感情提高学生的审美能力从课文中理解人与自然的关系培养热爱自然保护环境的意识教学重难点学习必备欢迎下载教学重点指教师准备多媒体课件学生准备收集有关黄山的资料教学过程一复习巩固引入情境孩子们你们是否听说过一句话五岳归来不看山黄山归来不看岳呢能说说这句话是什么意思生去过五岳就不想去看其它山了去过黄山就不想去看五岳了师学习必备 欢迎下载 景；还有的送你下山，伸出长手臂，向你告别！
10、真是奇松啊！相信同学们也一定对黄山奇松情有独钟了吧！让我们伴着美妙的音乐再一起把这一段读一读，感受黄山奇松的神奇魅力。过渡：玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。7、学生欣赏课件出示的黄山美景，并伴有二胡曲听松。8、指导学生说话：(1)看了这些图片，此时你想说什么？(板书：千姿百态)(2)课文中又是如何描写的呢？引读第三自然段。文中的省略号有什么作用？还会有些什么样子的松树呢？想象说话：黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）三、课外拓展，欣赏四绝。课件出示：四绝 黄山不仅是松的海洋，还是石之海，云之海，泉之海，花之海，同学们课前
11、已经搜集了不少黄山的资料，下面就请各小组派代表为大家作补充介绍。（学生代表介绍，图片配文字说明）四、总结延伸，升华感情。同学的介绍，使我们对黄山有了更多的了解。黄山无石不奇，无松不奇，在云雾中，石的形态，树的身影，婀娜多姿，若隐若现，再地朗读课文背诵课文第二自然段会写本课六个生字理解新词语的意思理解课文内容感受黄山松的奇美培养审美情趣激发学生对祖国大好河山的热爱之情二过程与方法利用多媒体创设情景引导学生品读感悟想象用各种方式激起学生诵疑解疑的过程中让学生充分动起来三情感态度与价值观感受黄山奇松的奇特景色的优美增强热爱大自然的感情提高学生的审美能力从课文中理解人与自然的关系培养热爱自然保护环境的
12、意识教学重难点学习必备欢迎下载教学重点指教师准备多媒体课件学生准备收集有关黄山的资料教学过程一复习巩固引入情境孩子们你们是否听说过一句话五岳归来不看山黄山归来不看岳呢能说说这句话是什么意思生去过五岳就不想去看其它山了去过黄山就不想去看五岳了师学习必备 欢迎下载 配上丁冬的泉水，姹紫的杜鹃花，真可谓是人间仙境，令人心驰神往。大自然的这般鬼斧神工，怎能不让我们喜爱之极、发出赞叹呢！大家想不想亲自到黄山去走一走，看一看啊！同学们回去可以把这美丽奇特的黄山风光介绍给你的父母，说不定他们一心动，暑假就带你们去看奇松，观云海，赏怪石，泡温泉呢！五、分析字形，指导书写。1、出示生字：屏、宾，认读。2、交流识
13、记生字的方法。3、观察范字各部件在田字格中的位置，提示书写要点。4、老师范写，学生描红、临写。六、作业 朗读课文，背诵课文第二自然段。板书设计：迎客松 好客的主人 黄山奇松 陪客松 绿色的巨人 千姿百态 送客松 天然盆景 地朗读课文背诵课文第二自然段会写本课六个生字理解新词语的意思理解课文内容感受黄山松的奇美培养审美情趣激发学生对祖国大好河山的热爱之情二过程与方法利用多媒体创设情景引导学生品读感悟想象用各种方式激起学生诵疑解疑的过程中让学生充分动起来三情感态度与价值观感受黄山奇松的奇特景色的优美增强热爱大自然的感情提高学生的审美能力从课文中理解人与自然的关系培养热爱自然保护环境的意识教学重难点学习必备欢迎下载教学重点指教师准备多媒体课件学生准备收集有关黄山的资料教学过程一复习巩固引入情境孩子们你们是否听说过一句话五岳归来不看山黄山归来不看岳呢能说说这句话是什么意思生去过五岳就不想去看其它山了去过黄山就不想去看五岳了师