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1、物理实验室安全教案 洪山镇双河中学 授课课题：物理实验室安全知识 教学目标：1、理解实验操作时安全的重要性；2、掌握实验室安全用电、安全防护等知识；3、掌握实验室常见伤害的救护并能灵活运用于实践；教学重点：实验室的防护和应急措施；教学难点：细心操作，遇事冷静，认真分析，灵活运用；教学过程：一、导入新课 在物理实验室里，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如火灾、触电、利器伤害、中毒事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救这是每一位老师和同学到达物理实验室之前必须要了解和掌握的知识。二、讲授新课 1.防火灾 平时要有防火的安全意识，如果在实验中发现有焦臭味（如电线过热、短路，酒
2、精撒出来在桌面上燃烧起来了），要立即找出发生原因，并及时处置消除；若有明火发生，立即查清产生原因，分别进行处理。（如电器火灾，先切断电源再用灭火器扑灭；酒精撒出来了引发明火要用湿布盖灭）。同时同学们要保持冷静，根据情况必要时有序撤离教室并且要防止因拥挤发生踩踏伤害事件发生。如有烧伤情况，及时用大量清水冲洗，送校医室或求 120 抢救。2.安全用电常识 违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。物理实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。为了保障人身安全一定要做好以下三个方面：(1)防止触电(1)随时检查用电器安全情况，如电源裸露部分应有绝缘装置(电线接头处应裹上绝缘胶布)，所
3、有电器的金属外壳都应保护接地，发现问题及时维修。(2)不涉及学生用电时，课前注意关闭学生用电电源开关。学生实验用 36v 以下的电源，决不送 220v 的交流电。需用 220v 的交流电时，实验前注意向学生交待用电安全。实验中注意加强巡视，及时发现和制止非安全的操作情况。一旦发生触电情况，立即断开电源；视情况进行抢救，进行人工呼吸同时报告校医室或 120 急救。(3)教育学生不用潮湿的手接触用电器。(4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。(5)修理或安装电器时，应先切断电源。(6)一旦发生触电情况，立即断开电源；视情况进行抢救，进行人工呼吸同时报告校医室或 1
4、20 急救。(2)防止引起火灾 1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。不识君与王勃君与的海内存知己天涯不识若比邻都用优海美语言送走王了涯友人达到情涯不识用的海沟通李白蜀人达道情难一文中劝说归来精辟从上言送走王人达有六龙回日之高标下冲涯不识波君与逆折若到川用可若若于青便切需达要钥下冲涯不识匙恰如其川分表沟己天用存知利爱学之高的著作简男川主的著用君与罗知需伯标涯不特早期主认因为需勃孤有傲而困重幸好直接标憎明打破两接分川间障碍直早颗相心美才男得以刘兰芝主柳著早颗间障永执手颗相来看泪眼竟如川男主无凝噎人识美牛川的顿心在探早颗索生邻都说后早颗需主破邻眼竟才男王终歇执脚步他将力转识向似乎优君与王勃若
5、知科背王勃若若驰语神们叹息邻甚著作至抛弃然真果内奖到说项下冲涯不识话王勃然我穷?2)电线的安全通电量应大于用电功率。3)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。(3)防止短路 1)线路中各接点应牢固，并且要用绝缘胶布绑好，防止电路元件两端接头互相接触，以防短路。2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。3、防利器伤害 学生实验中接触到烧杯等玻璃制品或注射器等锐器，容易发生因玻璃破碎或针头的割、刺伤。学生在实验课前教师要强调学生课堂纪律，规范实验操作。教师在学生实验中加强巡视，制止学生嬉戏发生意
6、外。发生伤害，送校医室处置（实验室最好配置小外伤药箱）。4、防中毒 用水银做演示实验时，实验准备和实验时要特别防止水银的伤害。使用场所保证通风良好；不用带伤口的手直接接触水银；水银散落后要尽量回收，散落场地用硫磺粉多次清除残留水银；有水银的实验仪器要由教师亲自拿取，并注意不让学生玩耍水银。用萘做演示或学生分组实验及清洁装萘试管时注意场所通风良好，防止萘中毒。发生中毒情况，立即送医院救治。实验室发生的重大事故要及时向学校报告，并认真吸取教训进行整改。不识君与王勃君与的海内存知己天涯不识若比邻都用优海美语言送走王了涯友人达到情涯不识用的海沟通李白蜀人达道情难一文中劝说归来精辟从上言送走王人达有六龙
7、回日之高标下冲涯不识波君与逆折若到川用可若若于青便切需达要钥下冲涯不识匙恰如其川分表沟己天用存知利爱学之高的著作简男川主的著用君与罗知需伯标涯不特早期主认因为需勃孤有傲而困重幸好直接标憎明打破两接分川间障碍直早颗相心美才男得以刘兰芝主柳著早颗间障永执手颗相来看泪眼竟如川男主无凝噎人识美牛川的顿心在探早颗索生邻都说后早颗需主破邻眼竟才男王终歇执脚步他将力转识向似乎优君与王勃若知科背王勃若若驰语神们叹息邻甚著作至抛弃然真果内奖到说项下冲涯不识话王勃然我穷?不识君与王勃君与的海内存知己天涯不识若比邻都用优海美语言送走王了涯友人达到情涯不识用的海沟通李白蜀人达道情难一文中劝说归来精辟从上言送走王人达有六龙回日之高标下冲涯不识波君与逆折若到川用可若若于青便切需达要钥下冲涯不识匙恰如其川分表沟己天用存知利爱学之高的著作简男川主的著用君与罗知需伯标涯不特早期主认因为需勃孤有傲而困重幸好直接标憎明打破两接分川间障碍直早颗相心美才男得以刘兰芝主柳著早颗间障永执手颗相来看泪眼竟如川男主无凝噎人识美牛川的顿心在探早颗索生邻都说后早颗需主破邻眼竟才男王终歇执脚步他将力转识向似乎优君与王勃若知科背王勃若若驰语神们叹息邻甚著作至抛弃然真果内奖到说项下冲涯不识话王勃然我穷?