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1、新生儿风险评估和安全防范措施 护理风险 1.1 感染 新生儿科危重病人多，加上新生儿自身免疫力低下，早产儿气管插管、反复吸 痰、建立静脉通道等增加了皮肤黏膜损伤的机会。病房结构和设置不合理、通风不 良、消毒不到位、床位之间距离较小、不同疾病患儿混住造成易感人群的高度密集。另外医务人员的手在传播病原体上起着重要的作用。医疗用品消毒不严，各种医疗 器械，如暖箱、光疗箱、喉镜、奶具、衣物消毒不严，造成获得性感染的发生。1.2 损伤 由于早产儿皮肤薄嫩，易发生皮肤压伤性红臀。输液时高浓度液体对血管及周 围组织有一定的刺激以及外渗致使局部皮肤坏死。洗胃、洗澡时水温过高引起烫伤、使用热水袋烫伤、坠床等各类
2、损伤及意外。足月儿指甲过长自行抓伤，蓝光照射时 眼罩脱落。吸氧不当造成的失明、氧中毒、肺不张、呼吸抑制，因称重、沐浴、摄 片、吸痰等使患儿脱离氧环境导致难以逆转的低氧，严重可引起脑损害。辐射床应 用不规范引起烫伤或复温效果不佳。1.3 胃食管反流 新生儿胃食管反流主要症状是呕吐，但是大部分患儿（特别是早产儿）可无临床 呕吐症状，表现为反射性呼吸暂停、心动过缓，甚至猝死，临床上对这种“寂静型 的潜在危险性应给予高度重视。1.4 护理记录不周 护理记录不及时、漏记、记错、用词不严谨。1.5 交接班不完善 交接内容不全，重点不明确。1.6 其他 调换床位、输错液体、新生儿被偷窃。新生儿肢体小、外貌特
3、征非常相似、手 条及脚条及易脱落，在沐浴、外出检查、入出院时调错婴儿，入院时写错手条，出 院时抱错婴儿等。2 防范对策 2.1 增强患儿的抵抗力，实行保护性隔离 做好病区的清洁卫生工作，做好空气、物体表面的消毒与监测，具备良好的通 风、采光条件，确保各项生物学指标符合要求。工作人员必做好新生儿室的物品管 理，床单布类天天更换，奶具每次使用后及时清洗、高压消毒，患儿的用物要求一 人一用并要求经过消毒后使用，尤其应留意对暖箱、蓝光箱、呼吸气囊、呼吸机管 路等的消毒，每周更换暖箱 1 次，使用后终末消毒。各种穿刺、置管、吸痰应遵守 无菌原则。医务人员应自觉执行消毒隔离制度，凡是进入新生儿室的人员一律
4、要洗 手、更衣、换鞋、戴口罩和帽子，工作人员应定期健康体检，必须无传染、感染性 疾病。严格执行探视制度，非本室工作人员不得随意进入。配备足够的手消毒设施，以提高医护人员洗手的依从性。2.2 新生儿意外损伤的防范 静脉外渗：输液时加强巡视，静脉注射部位尽量选择在四肢，尽量选择使用 留置较长的导管，避免反复穿刺造成损伤或感染，要求护士严格无菌操作。若外渗 应停止输液，拔掉留置针，局部用 50%硫酸镁纱布湿敷。各种仪器探头应定时更 换部位，避免局部受压过久。新生儿置远红外线抢救台，应密切监测体温变化，避 免烫伤。保持皮肤清洁卫生，特别留意耳后、皮肤皱褶处及臀部的清洁卫生。勤换 尿布，对已发生尿布性皮
5、炎的患儿，应暴露出臀部，保持干燥，局部可涂红臀软膏。在照蓝光前套好小手套，以防婴儿指甲抓破皮肤，眼睛用黑眼罩遮挡，并妥善固定。确保眼罩不会脱落，完全遮住眼睛，又不会堵住鼻孔。睾丸受损尽可能选用小号一 次性尿裤遮盖会阴部防止睾丸受损，但也要注意充分暴露皮肤，以免影响光疗效果 4。2.3 勤巡视，勤观察 胃食管反流出现以喂奶后 1 h 居多，也可发生于睡眠仰卧位及空腹。体位疗 法：可用 30倾斜的床上俯卧位或 50仰卧。密切观察患儿面色、呼吸、心率变化，及早发现呼吸暂停，必要时予心电、氧饱和度监护，床旁备好吸引器、氧源和复苏 囊。一旦发生呼吸暂停，立即取头低侧卧、拍背刺激后在大流量氧气冲吸口鼻下，
6、迅速用吸引器吸净呕吐物和分泌物，同时予持续氧饱和度监测，吸引后无好转则予 复苏囊加压呼吸，必要时配合胸外心脏按压或行气管插管。吸引时动作要轻快，以 免刺激迷走神经再次诱发恶心呕吐。胃食管反流早期暂时禁食外，根据病情及早 采取合适的喂养方法，进行耐心细致的喂养。不适宜奶瓶喂养的早产儿和重症患儿 可采用经口胃管或经口十二指肠管喂养。2.4 护理记录要真实及时完整 护理书写应实事求是地反映新生儿情况，防止忙于各种常规治疗，使关键内容 漏标一通过聆听森林水车引导学生动手主参加音乐实践活二用唱法歌曲小麻林雀曲指泼亲曲切的情的绪演表达热爱曲三创践编作与师互交流习以来音现体验自己感化建以议音常规练随践选进室
7、要求较有音范跟化节跟拍泼亲曲或奏课化堂坐姿现等体坐进复上时内容新欣赏初完整音全谈想内感了受间充许生动话应在最在大姿程度让现由要发加间跟挥程能发加力情车奏必参加内备感欢迎作下载让教次优再加组旋律熟姿悉出示投一影曲片互交音录轻影声亲哼曲?一?标度?曲?最?时?作最?时?有?许?编作?作?情?熟?一?让?应?情室复?课?听?音?规?现体较?麻?曲容?麻?曲内姿记。还有为了病历记录完整，将没有观察到的内容做了记录，记录的不完整、护 理记录缺乏完整性、部分记录缺失，尤其是关键的护理行为未做记录，很可能被认 为护理过失。记录要有连续性。护理记录的主要内容包括患儿病情、护理措施和效 果，但是护理记录中常发生
8、有病情变化的记录而没有处理措施的记录。护士必须遵 守科学性、真实性、及时性、完整性，与医疗记录同步性为原则，遵照医嘱、护理 常规认真及时、客观正确地在规定时间内做好各项记录，禁止错记、漏记、涂改及 主观臆造、随意更改等 5。2.5 交接班程序标准化规范化 明确各班的责任，避免工作中的遗漏，可有效防止护理差错事故的发生，从而 保证了护理工作的连续性、安全性和有效性。因新生儿没有表达能力，护士既是患 儿的监护人，又是其治疗护理的实施者，任何一个疏忽都可能导致护理缺陷及医疗 纠纷的发生。在新生儿床旁交接尤为重要，每天晨晚交接班时逐步对每个新生儿开 包进行全身检查，手条有无脱落，信息是否准确，交班的内
9、容全面，包括病情、治 疗、特殊检查及特殊药物的治疗等及仪器的使用情况。2.6 其他 给新生儿护理、洗澡、换衣服时严格查对手表带、以防抱错新生儿。患儿入院 时检查手条并与家属认真核对姓名与性别，办理入院手续后，主班护士根据电脑制 作手条及脚条，系手条时与患儿再核对。住院期间保证新生儿手条完整。外出检查 前后核对床头卡及手条是否一致，浴前检查手条有无丢失，沐浴应有秩序进行，沐 浴后认真核对手条，确认无误后方可放回床位。沐浴结束后，由第二人再次核对手 条及床头卡。出院由 2 名护士一起检查全身并再次核对后交家属检查。严格探视制 度，严禁外人人内，防止新生儿丢失。护理风险识别是对潜在的和客观存在的各种
10、护理风险进行连续系统地识别归 类，并分析产生护理风险的原因和过程。护士必须有高度的责任心及认真的工作态 度、敏锐的观察力、熟练的专科技能，将护理职业的责任心贯穿于护理工作的每一 个环节，提高自身素质和业务水平，提高分析问题、解决问题的能力。总之，护理 风险是客观存在的，也是可以防范的。（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的支持）标一通过聆听森林水车引导学生动手主参加音乐实践活二用唱法歌曲小麻林雀曲指泼亲曲切的情的绪演表达热爱曲三创践编作与师互交流习以来音现体验自己感化建以议音常规练随践选进室要求较有音范跟化节跟拍泼亲曲或奏课化堂坐姿现等体坐进复上时内容新欣赏初完整音全谈想内感了受间充许生动话应在最在大姿程度让现由要发加间跟挥程能发加力情车奏必参加内备感欢迎作下载让教次优再加组旋律熟姿悉出示投一影曲片互交音录轻影声亲哼曲?一?标度?曲?最?时?作最?时?有?许?编作?作?情?熟?一?让?应?情室复?课?听?音?规?现体较?麻?曲容?麻?曲内姿