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1、学习必备 欢迎下载 第一章 认识图形（二）第 3 节 用七巧板拼图形 1 教学目标 1.1 知识与技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。1.2 过程与方法：有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。1.3 情感态度与价值观：利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。2 教学重点/难点/考点 2.1 教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。2.2 教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。2.3 考点分析：能够正确指出一些
2、图形是由哪些平面图形组成的，感知所学平面图形之间的关系。3专家建议（1）渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。学习必备 欢迎下载（2）通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。4 教学方法 自主探究，动手操作，交流讨论等。5教学用具 一套七巧板、课件。6教学过程 6.1 看图激趣，认七巧板（一）看图激趣 出示七巧板拼成的图案。这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想用拼出自己喜爱的图形呢？（二）认识七巧板 1 七巧板，是由七块板组成的。
3、中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。2拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？3数一数，每种图形有几个。4比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形）【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。】6.2 制作七巧板 同学们刚才对七巧板有了解，那么我们现在制作一个七巧板，等会来拼好看的图形好不好？拿出准备好的纸、剪刀、彩色笔。（课件出示制作过程）步加深学生对三角形长方形正方形平行四边形这些平
4、面图形特征的认识过程与方法有目的有计划地培养学生的审题能力初步获得分析问题思考问题解决问题的基本方法情感态度与价值观利用各种图形的拼组体会图形之间的联系培养的知识教学难点拼组指定的图形培养学生的创新意识考点分析能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的感知所学平面图形之间的关系专家建议渗透数学文化给学生提供认识平面图形的丰富素材关注学生是否能按要求做是否能通过图形的拼组体会图形之间的联系培养学生的想象能力和创新能力教学方法自主探究动手操作交流讨论等教学用具一套七巧板课件教学过程看图激趣认七巧板一看图激趣出示七巧板拼成的图案这些美丽的图案都是用七巧板拼成的学习必备 欢迎下载 同学们按照我们讲的方
5、法，一步一步的来做。同桌可以相互帮忙。教师巡视，指导，帮助同学们解决制作当中出现的困难。每个同学展示自己的作品，做的好的展示给大家看，进行表扬。【设计意图：做的好与坏不重要，主要是为了培养孩子的动手操作能力，加深了对平面图形的认识，活跃了课堂气氛，增加了孩子们的积极性。】6.3 利用七巧板拼图形 谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，现在又有自己亲手做的七巧板，是不是有的同学已经迫不及待的想试一试了呢？好，我们也来试试，用七巧板拼图形。（一）用两个图形拼三角形。1提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。2学生操作。3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。4评价：这位
6、小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！（二）用三个拼。1 请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。2 学生拼图。3学生展示，并说说用哪三个图形拼的。4评价学生拼组的图形。（三）用四个图形拼成什么图形呢？1要求：用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想一想，用哪四个图形，这四个图形能拼成一个什么样的图形呢？想好了再拼。步加深学生对三角形长方形正方形平行四边形这些平面图形特征的认识过程与方法有目的有计划地培养学生的审题能力初步获得分析问题思考问题解决问题的基本方法情感态度与价值观利用各种图形的拼组体会图形之
7、间的联系培养的知识教学难点拼组指定的图形培养学生的创新意识考点分析能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的感知所学平面图形之间的关系专家建议渗透数学文化给学生提供认识平面图形的丰富素材关注学生是否能按要求做是否能通过图形的拼组体会图形之间的联系培养学生的想象能力和创新能力教学方法自主探究动手操作交流讨论等教学用具一套七巧板课件教学过程看图激趣认七巧板一看图激趣出示七巧板拼成的图案这些美丽的图案都是用七巧板拼成的学习必备 欢迎下载 2同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。3学生展示，并说说用哪四个图形拼的。4评价学生拼组的图形。（四）利用你做的七巧板拼出
8、一个数字 1 和一个英文字母 A的图案.1同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。2学生展示，并说说用哪些图形拼的。3评价学生拼组的图形。【设计意图：有目的地培养学生的审题能力，分别用七巧板中的 2个、3个图形拼组三角形，渗透解决问题的基本方法，从用 2个图形开始拼，再到用 3、4、5个图形拼。】6.4 师生合作，共同探讨 师：同学们拼七巧板有趣吗？还有更有趣的呢！下面请同学们看大屏幕，看了图形后自己拼，拼好后，想一想，它是什么，给它起个名字吧。课件出示预先准备好的图片，让同学们看着图片来自己动手学着拼。看谁拼的快，拼的好。拼好后先看拼的像什么，自己给图片
9、起名字。每组请一两位同学来说出自己的想法。师生交流、共同探讨。然后进行下一张图片的探讨。6.5发挥想象 自主创新 谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！（一）分小组拼自己喜欢的图形。步加深学生对三角形长方形正方形平行四边形这些平面图形特征的认识过程与方法有目的有计划地培养学生的审题能力初步获得分析问题思考问题解决问题的基本方法情感态度与价值观利用各种图形的拼组体会图形之间的联系培养的知识教学难点拼组指定的图形培养学生的创新意识考点分析能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的感知所学平面图形之间的关系专家建议渗透数学文化给学生提供认识平面图形的丰富素材关注学生是
10、否能按要求做是否能通过图形的拼组体会图形之间的联系培养学生的想象能力和创新能力教学方法自主探究动手操作交流讨论等教学用具一套七巧板课件教学过程看图激趣认七巧板一看图激趣出示七巧板拼成的图案这些美丽的图案都是用七巧板拼成的学习必备 欢迎下载（二）根据小组内的拼图，讲小故事。【设计意图：通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。】6.6 课堂总结 这节课我们大家认识了“七巧板”，并用它拼了各种各样的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。孩子们要了解
11、祖国的数学文化，体会数学美，在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。6.7 板书设计 第 3节 用七巧板拼图形 1.认识七巧板：由 7 块图形组成，（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形，一个正方形和一个平行四边形）2.自制七巧板：2.利用七巧板拼图形：2个图形拼三角形.3个图形拼三角形.用其中的 4 个拼图形.拼数字 1 和字母 A.发挥想象，拼各种各样的图形 步加深学生对三角形长方形正方形平行四边形这些平面图形特征的认识过程与方法有目的有计划地培养学生的审题能力初步获得分析问题思考问题解决问题的基本方法情感态度与价值观利用各种图形的拼组体会图形之间的联系培养的知识教学难点拼组指定的图形培养学生的创新意识考点分析能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的感知所学平面图形之间的关系专家建议渗透数学文化给学生提供认识平面图形的丰富素材关注学生是否能按要求做是否能通过图形的拼组体会图形之间的联系培养学生的想象能力和创新能力教学方法自主探究动手操作交流讨论等教学用具一套七巧板课件教学过程看图激趣认七巧板一看图激趣出示七巧板拼成的图案这些美丽的图案都是用七巧板拼成的