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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 胖乎乎的小手的教学设计和反思 一、教材简析：胖乎乎的小手是人教课标版教材一年级下册第课，温馨的亲情是这组单元的主题，这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿，赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。兰兰的小手为家人做了力所能及的事，表达了她对家人的爱。二、学生分析：全班有一大半的学生识字能力不够强，利用拼音进行阅读的速度还比较慢，一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。三、设计理念：（一）阅读是学生个性化的行为，以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。（二）在朗读中充分调动学生对本文的感悟，培养学生探
2、究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意的阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。从而达到陶冶学生情感、人格的目的。（三）识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，使之逐步形成识字能力。四、学习目标：（一）知识与能力目标 1、认读胖、喜等个生字，会写着看六个字。、正确、流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。（二）过程和方法目标 通过多种形式的识字、读书活动，学生学掌握了一定的识字方法，形成一定的识字能力，把课文读正确，读流利，读出感情。（三）情感、态度、价值观目标 在课堂教学中培养学生的合作意识，渗透爱劳动、尊老爱幼的思
3、想。重点、难点：认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中的道理。第一课时 学习目标：（一）知识与能力目标 1、认读胖、喜等个生字。2、正确地朗读课文，初步感知课文内容。3、正确书写看着两个生字。（二）过程和方法目标 1.通过多种形式的读书活动，学生把课文读正确，读流利，读出感情，在读中品味词语，（三）情感、态度、价值观目标 在课堂教学中培养学生的合作意识，渗透爱劳动、尊老爱幼的思想。重点、难点：认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中的道理。教学过程：（一）歌曲激趣，读题揭题 1.播放音乐我有一双小小手，请同学们边听边跟音乐自编动作，比一比，谁的表现最好。师：同学们的动作真美。看来，你们都
4、有一双灵巧的手呀！学生在音乐声中各自发挥，有的做穿衣的动作，有的做扣扣的动作（在教师的鼓励中，个个脸上洋溢着笑容。）【设计意图：以歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引起对文本的好奇心与探究心，营造轻松愉悦的学习氛围，使学生学生自觉参与到课堂学习中来。】2.出示多媒体课件（课文插图）同学们说说这是一双怎样的小手？(揭示课题、读题)同学们观看课件后，争着发言。有的说：这是漂亮的手。有的说：这是一双胖胖的手。还有的说：这像我的手。【设计意图：由于低年级儿童的认知水平有限，教师并没有规定正确的答案，而是抓住小学生喜欢图片的心理，通过多媒体直观演示，让学生自由发挥，学生的学习欲望和兴趣在不知不觉中被调动起来
5、。】3.出示本节课的学习目标 1、认读胖、喜等个生字。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、正确地朗读课文，初步感知课文内容。3、正确书写看着两个生字。设计意图：交给学生一定的记字方法，继而形成一定的识字能力】(1).说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。(2).换偏旁：站贴诗等清情蛙鞋 (3).看偏旁想字意：喜口墙土拖扌帮巾 (4).编顺口溜：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖(5)扩词熟记生字：张（）（）（）替（）（）（）鞋（）（）（）变（）（）（）3 扩词认读。（可以用开火车、找朋友等游戏帮助记忆。本课要求会认的字，后鼻音多,如胖、张、刚、墙、帮、等、情，教学
6、时要指导学生读准。教师可以多领读几遍，发现读得不准的，再重点指导。）4 个别字可以指导学生在文中找出，再连句读。【设计意图:识字教给学生方法的同时，也要注重随文识字。比如 胖乎乎的小手 的第三段，在同时有替、拖、鞋三个生字的情况下，着重讲替字，这样有助于理解字义从而读懂课文的内容】5，检测反馈【设计意图：本环节是检测识字情况，反复再现生字词，让学生能在不同语境下都会认读这些字词，加深印象】同桌互读生字【设计意图：加强学生合作学习】教师抽测【设计意图：有针对性地了解学困生的学情】（三）再读课文，感知内容 1.分段读文，相机纠错。【设计意图：检测学生是否能把课文读正确的关键一步，这一环节要鼓励学生
7、之间相互纠错】2.提出问题：小朋友们，兰兰那双胖乎乎的小手，全家人为什么都喜欢呢？你想知道吗？请同学们借助拼音，以自己喜欢的方式读读课文，找找答案。3.检查读书情况，鼓励学生表达。【设计意图：给学生提供一个轻松愉快、自主学习的空间，同时用 你想知道吗？这个问题既激发了学生强烈的学习欲望，又为学习课文打下一定的基础 (四)写字指导 1，观察字形，会扩词。2，说结构，说笔顺。3，观察生字在田字格中的占位情况并描红。4，师范写易写错的字 5，生再次练写。6，听写检测。【设计意图：教师只需要有针对性地范写难写的字，做到学生能做好的教师一定不要花费时间讲解，让学生通过自己的观察形成一定的学习写字的方法】
8、本课时设计特点：1、注重高效课堂的生成,营造了一种轻松和谐的课堂气氛，使学生在愉悦中求知，体现出语文教学的人文性、民主性。2、课堂上留给学生较为充裕的自读自思的时间，给学生展示自我的空间，将自主学习学习落到实处。3、识字训练设计的有梯度，遵循低年级儿童认知水平有浅及深的规律，使学生通过掌握一定的识字方法，体验成功的乐趣。4、着眼于发展学生的综合素质，打破学科间界限，将语文、美术、音乐密切结合，并且联系学生以有的生活实际，渗透创新意识，达到培养学生创新能力的目的。教学反思：本课的设计紧扣新课改的观念，注重高效课堂的生成。教师创设宽松和谐的自主学习氛围，调动了学生学习的积极性、主动性。通过音乐游戏
9、以及馨的亲情是这组单元的主题这篇课文通过爸爸妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手兰兰的小手为家人做了力所能及的事表达了她对家人的爱二学生分析全班有一大半的学生识字能力不够强利学生个性化的行为以教材文本为依托引学生与文本对话充分展开师生对话促进学生语文素养的提高二在朗读中充分调动学生对本文的感悟培养学生探究性阅读和创造性阅读能力提倡多角度有创意的阅读延伸课文内涵发展学生的语言求识用结合使之逐步形成识字能力四学习目标一知识与能力目标认读胖喜等个生字会写着看六个字正确流利有感情地朗读课文养成尊敬长辈的美德有帮助长辈做事的愿望和举动二过程和方法目标通过多种形式的识字读书
10、活动学生学学习必备 欢迎下载 第 3 页 多媒体课件丰富多彩的画面，大大激发了学生学习兴趣。与此同时，本课注重教给学生认字写字的方法，学生通过自己的观察感受到识字的快乐有趣。另外，学生参与面广、发言积极，个性得到张扬，既达到训练学生语言文字的目的，又培养了学生积极向上的情感，收到了良好的教学效果。馨的亲情是这组单元的主题这篇课文通过爸爸妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手兰兰的小手为家人做了力所能及的事表达了她对家人的爱二学生分析全班有一大半的学生识字能力不够强利学生个性化的行为以教材文本为依托引学生与文本对话充分展开师生对话促进学生语文素养的提高二在朗读中充分调动学生对本文的感悟培养学生探究性阅读和创造性阅读能力提倡多角度有创意的阅读延伸课文内涵发展学生的语言求识用结合使之逐步形成识字能力四学习目标一知识与能力目标认读胖喜等个生字会写着看六个字正确流利有感情地朗读课文养成尊敬长辈的美德有帮助长辈做事的愿望和举动二过程和方法目标通过多种形式的识字读书活动学生学